Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация "Мотивация учебной деятельности обучающихся и обеспечение условий для ее развития в рамках реализации ФГОС НОО"

Презентация "Мотивация учебной деятельности обучающихся и обеспечение условий для ее развития в рамках реализации ФГОС НОО"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация "Мотивация учебной деятельности обучающихся и обеспечение условий для ее развития в рамках реализации ФГОС НОО""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Бренд-менеджер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Мотивация учебной деятельности обучающихся и обеспечение условий для ее разв...

    1 слайд

    «Мотивация учебной деятельности обучающихся и обеспечение условий для ее развития в рамках реализации ФГОС НОО»

  • Федеральные  государственные
образовательные стандартыФГОС Цель образования:–...

    2 слайд

    Федеральные государственные
    образовательные стандарты
    ФГОС
    Цель образования:
    – общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться.

  • Системно -деятельностный подход –это подход к организации процесса обучения,...

    3 слайд

    Системно -деятельностный подход –это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ученика в учебном процессе.
    В рамках деятельностного подхода ученик овладевает универсальными действиями, 
    чтобы уметь решать любые задачи.

  • Современные дети  -резко возросла информированность детей;
-относительно мало...

    4 слайд

    Современные дети
    -резко возросла информированность детей;
    -относительно мало читают, особенно классическую художественную литературу;
    -несформированность произвольности поведения, мотивационной сферы, разных типов мышления;
    - ограниченность общения со сверстниками.

  • Как обучать в новых условиях? Как удержать интерес    современного ученика?Ка...

    5 слайд

    Как обучать в новых условиях? Как удержать интерес современного ученика?
    Каким образом включить ученика в образовательный процесс?

  • Классный коллективМОЩНОЕ АКТИВНОЕ
ПОЛЕ (ОДАРЕННЫЕ
ДЕТИ)ПОЗИТИВНОЕ ПОЛЕ (СРЕДН...

    6 слайд

    Классный коллектив
    МОЩНОЕ АКТИВНОЕ
    ПОЛЕ (ОДАРЕННЫЕ
    ДЕТИ)
    ПОЗИТИВНОЕ ПОЛЕ (СРЕДНИЕ ДЕТИ)
    НЕЙТРАЛЬНОЕ ИЛИ ИНЕРТНОЕ
    ПОЛЕ (СЛАБОУСПЕВАЮЩИЕ)

  • Виды неуспеваемости «ХОЧЕТ, НО НЕ МОЖЕТ» «МОЖЕТ, НО НЕ ХОЧЕТ»«НЕ ХОЧЕТ И НЕ М...

    7 слайд

    Виды неуспеваемости
    «ХОЧЕТ, НО НЕ МОЖЕТ»
    «МОЖЕТ, НО НЕ ХОЧЕТ»
    «НЕ ХОЧЕТ И НЕ МОЖЕТ»

  • Почему дети не хотят учиться??????«ВСЕ НАШИ ЗАМЫСЛЫ, ВСЕ ПОИСКИ И
ПОСТРОЕНИЯ...

    8 слайд

    Почему дети не хотят учиться??????
    «ВСЕ НАШИ ЗАМЫСЛЫ, ВСЕ ПОИСКИ И
    ПОСТРОЕНИЯ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ПРАХ,
    ЕСЛИ У УЧЕНИКА НЕТ ЖЕЛАНИЯ УЧИТЬСЯ»
    (В.А.Сухомлинский)

  • Мотивация – это процессы, определяющие движение к поставленной цели, это факт...

    9 слайд

    Мотивация – это процессы, определяющие движение к поставленной цели, это факторы, влияющие на активность или пассивность поведения. Изучение мотивации – это стремление понять как и почему люди начинают действовать, стремясь к достижению цели, почему проявляют настойчивость, что дает им силы преодолевать порой очень сложные препятствия.
    (Со стороны учителя – мотивация обучения, со стороны ученика – мотивация учения).

  • Мотивация основывается на мотивах.
Мотив  – конкретные побуждения, причины, з...

    10 слайд

    Мотивация основывается на мотивах.
    Мотив – конкретные побуждения, причины, заставляющие личность действовать, совершать поступки.

    Виды мотивов:
    социальные: Связаны с удовлетворением в учебной деятельности социально-психологических потребностей личности (долг, ответственность, понимание значимости учения; стремление через учение утвердить свой статус, добиться признания окружающих, иметь достойное вознаграждение за свой труд).

    - познавательные: Это побудители, непосредственно связанные так или иначе с
    содержанием учебной деятельности. Ориентация на эрудицию, удовлетворение от процесса обучения и его результатов; ориентация на способы добывания знаний, усвоение конкретных учебных предметов, на приобретение дополнительных знаний.

  • Классификация мотивов:Две тенденциик достижению
успехак избеганию
неудачи- по...

    11 слайд

    Классификация мотивов:
    Две тенденции
    к достижению
    успеха
    к избеганию
    неудачи
    - постановка перед собой
    позитивных целей;
    - активный поиск средств,
    - свои победы и неудачи склонны
    объяснять объёмом своих
    усилий, своим старанием.
    - не уверены в себе; боятся критики,
    - с работой, где возможна неудача, у
    них связаны только отрицательные
    эмоции.
    - Мотивация связана с низкой
    самооценкой, неверием в свои силы, в возможность успеха.

  • В мотивации учения важную
роль играют:содержание
учебного
материалаорганизаци...

    12 слайд

    В мотивации учения важную
    роль играют:
    содержание
    учебного
    материала
    организация
    учебной
    деятельности:
    формы, методы,
    приемы

  • Методы мотивации

    13 слайд

    Методы мотивации

  • Доминирующие мотивы деятельностиНа этапе организации начала урока доминирует...

    14 слайд

    Доминирующие мотивы деятельности
    На этапе организации начала урока доминирует мотив, связанный с созданием обстановки доброжелательности, внимательности учителя к учащимся, доверия, а также включение учащихся в познавательную деятельность.
    На этапах подготовки к активной учебно-педагогической деятельности, на этапе усвоения новых знаний доминируют мотивы сотрудничества учителя и учащихся, включения школьников в активную познавательную деятельность и привлечение их к оценочной деятельности. Учитель сохраняет атмосферу доброжелательности, эмоционально излагает материал и раскрывает значимость новых знаний.
    На этапах первичной проверки понимания учащимися нового учебного материала и закрепления знаний доминирующим является мотив доверия, умение дать вовремя совет и оказать помощь ученику.
    На этапе обобщения и систематизации знаний - атмосфера творчества, сотрудничества, доверия при включении учащихся в активную познавательную деятельность.
    На этапе обобщения информации о домашнем задании преобладают мотивы
    помощи учителя в виде советов.

  • Основы учебной мотивации:Ощущение успешностиОщущение свободы
выбораОщущение с...

    15 слайд

    Основы учебной мотивации:
    Ощущение успешности
    Ощущение свободы
    выбора
    Ощущение самостоятельности процесса поиска знаний

  • Каковы причины спада учебной мотивации?

2. Какие способы ликвидации причин в...

    16 слайд

    Каковы причины спада учебной мотивации?

    2. Какие способы ликвидации причин вы можете предложить?

  • Причины спада школьной мотивации Переизбыток медийной информации
 Возрастны...

    17 слайд

    Причины спада школьной мотивации
     Переизбыток медийной информации
     Возрастные особенности
     Умственное развитие ученика
     Пропаганда легкого образа жизни
     Чрезмерные нагрузки
     Завышенные требования
     Негативное отношение ученика к учителю
     Негативное отношение учителя к ученику
     Стиль воспитания в семье
     Отсутствие личной значимости предмета
     Низкая продуктивность учебной деятельности
     Непонимание цели учения
     Страх перед школой

  • Причины, связанные с деятельностью учителя:• учебный материал, используемый н...

    18 слайд

    Причины, связанные с деятельностью учителя:
    • учебный материал, используемый на уроке, не способствует поддержанию
    любознательности, пробуждению интереса, не соответствует уровню развития
    и уровню наличных знаний (или слишком оторван от этих знаний, или во многом
    их повторяет);
    • приемы и методы работы на уроке не соответствуют пробуждению
    активности и самостоятельности детей (однообразные упражнения на уроке,
    вопросы, рассчитанные только на запоминание);
    • выбранные педагогом средства побуждения не формируют положительное
    отношение к учению.
    •учителя используют преимущественно традиционные методы сообщающегося
    обучения;
    • преобладает традиционная структура урока (опрос, объяснение нового материала,
    закрепление, задание на дом);
    • универсальной формой изложения нового материала является его изложение в
    «готовом виде»;
    •изучение нового материала приходится на вторую половину урока и происходит
    поэтому при сниженной работоспособности учеников;
    • как основной вид контроля – система случайных вызовов к доске.
    • требования, предъявляемые учителем к ученикам не всегда понятны, стабильны,
    соответствуют уровню их обученности, возрастным и психологическим
    особенностям учащихся.

  • Условия способствующие развитию познавательного интереса1. Процесс самостояте...

    19 слайд

    Условия способствующие развитию познавательного интереса
    1. Процесс самостоятельного поиска и “открытия” новых знаний,
    задачи проблемного характера
    2. Необходимо понимание нужности, важности,
    целесообразности изучения предмета в целом и отдельных его
    разделов
    3. Чем больше новый материал связан с усвоенными ранее
    знаниями, тем он интереснее для учащихся
    4. Обучение должно быть трудным, но посильным
    5. Чем чаще проверяется и оценивается работа школьника, тем
    интереснее ему работать
    6. Важна также психосберегающая оценка ответа учащегося.
    Сначала надо отметить достоинства ответа, и лишь затем –
    недостатки. Мягкой формой оценки неудачи является фраза
    “было бы лучше, если…”

  • 7. Создание проблемной ситуации.
8. Привлечение учащихся к оценочной деятельн...

    20 слайд

    7. Создание проблемной ситуации.
    8. Привлечение учащихся к оценочной деятельности.
    9. Необычная форма обучения. Урок- игра, урок-путешествие, ролевая игра, защита проектов, разнообразные коллективные способы
    обучения .
    10. Привлекательная цель.
    11. Рассмотрение привычных, обычных, знакомых предметов и
    явлений под необычным углом зрения.
    12. Постоянный анализ жизненных ситуаций, обращение к
    личному опыту ученика.
    13. Позитивная психологическая атмосфера урока
    14. Необходима дифференциация обучения
    15. Создание на уроке ситуации успеха для учащихся.

  • Выводы:

 Мотивацию учения необходимо формировать, развивать, стимулировать....

    21 слайд

    Выводы:

     Мотивацию учения необходимо формировать, развивать, стимулировать.

     Развитие учебной мотивации требует системной работы, использования определённых методов и приёмов, форм организации познавательной деятельности.

     Развитие учебной мотивации учащихся требует от учителя не только больших затрат времени, но прежде всего творческого подхода к своей деятельности.

  • Проект решения педсовета

1. В практике педагогической деятельности использов...

    22 слайд

    Проект решения педсовета

    1. В практике педагогической деятельности использовать разнообразные методы и приемы повышения учебной мотивации школьников с целью повышения качества
    обучения.

    2. Изучить и внедрить в практику работы современные педагогические технологии, направленные на формирование мотивационной сферы учащегося.

    3. Продолжить мониторинговые исследования по определению уровня мотивации учения учащихся.

    4. Классным руководителям, учителям предметникам учитывать в работе результаты диагностик учебной мотивации учащихся.

    5. Изучить опыт классных руководителей, учителей- предметников по применению наиболее эффективных форм работы по данной проблеме.

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 053 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.11.2016 3830
    • PPTX 3.5 мбайт
    • 68 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Савельева Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Савельева Ирина Николаевна
    Савельева Ирина Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16502
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация системы внутришкольного контроля качества образования на уровне начального общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 48 регионов

Мини-курс

Эффективное взаимодействие с детьми: стратегии общения и воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 332 человека из 65 регионов

Мини-курс

Галерейный бизнес: медиа, PR и cотрудничество

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетплейсы: организационные, правовые и экономические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе