Презентация "Мой отчет за межаттестационный период"

• 1 слайд

  Кормышевой Людмилы Александровны,
  учителя русского языка и литературы
  Аналитический отчет
  за межаттестационный период
  2010-2015 гг.
  

• 2 слайд

  Анализ результатов педагогической деятельности
  Цель педагогической деятельности- совершенствование условий организации образовательного процесса в области «Филология» для обеспечения качества образования, соответствующего требованиям ГОС.
  
  

• 3 слайд

  Задачи педагогической деятельности
  Образовательные
  Внедрять технологии групповой деятельности и разноуровневого обучения как способ эффективного управления и организации учебного процесса.
  Структурировать систему тренировочных заданий, отвечающих требованиям ГОС и обеспечивающих подготовку учащихся к государственной итоговой аттестации .
  Развивающие
  Продолжить работу по созданию системы условий для развития интеллектуальных умений, связанных с решением творческих задач практической направленности.
  Активно внедрять информационные технологии в учебную деятельность (проекты, тесты, поиск информации по теме, работа с интерактивными электронными приложениями и т.д.) с целью осуществления компетентностного подхода к обучению.
  Педагогические
  Изучить современные педагогические технологии, направленные на активизацию деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы.
  Продолжить работу по систематизации форм, методов и приемов педагогической деятельности, способствующих развитию интеллектуальных умений личности с учетом ее индивидуальных особенностей
  

• 4 слайд

  Перечень научно-методической литературы для самообразования
  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.- М.: Просвещение, 2013.
  Профессиональный стандарт педагога.- М.:Просвещение,2015.
  Богданова О.Ю. Теория и методика обучения литературе. - М.: Издательский центр «Академия», 2008.
  Гин А.А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя. – 5-е изд. – М.: Вита-Пресс, 2003.
  Гац И.Ю. Методический блокнот учителя русского языка. - М.:Дрофа,2009.
  Русский язык. Нестандартные уроки и внеклассные мероприятия с применением информационных технологий. 5-9 классы. Н.В.Верескун, С.С.Грачёва.-М.:Планета,2011.
  Формирование УУД в основной школе: от действия к мысли; под редакцией А.Г.Асмолова.-М.:Просвещение,2011.
  Ерёмина Т.Я. Педагогические мастерские: инновационные технологии на уроках литературы.-М.:Просвещение,2013.
  Подругина И.А. Проектная деятельность старшеклассников на уроках литературы.- М.:Просвещение,2013.
  Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.-М.:Народное образование,1998.
  Фещенко Т.С.Современное обучение: работаем по новым стандартам. - М.:УЦ Перспектива,2013.
  
  
  

• 5 слайд

  Направления деятельности
  учебно-воспитательная
  методическая
  

• 6 слайд

  Развитие профессиональной компетентности учителя
  Открытые уроки
  Выступление на заседаниях методического объединения учителей и педсовете
  Наличие публикаций
  Создание персонального сайта
  Работа по новым программам, учебникам
  Наличие методических и теоретических разработок
  Применение современных информационных технологий
  
  
  Экспертная деятельность
  

• 7 слайд

  Признание труда педагога
  

• 8 слайд

  Качественный показатель обученности учащихся
  

• 9 слайд

  Качественный показатель обученности учащихся
  

• 10 слайд

  Качественный показатель обученности учащихся
  

• 11 слайд

  Качественный показатель обученности учащихся
  

• 12 слайд

  Уровень сформированности коммуникативных умений
  

• 13 слайд

  Предметное творчество
  

• 14 слайд

  Применяемые технологии обучения
  Игровая технология
  Технология
  разноуровневого обучения
  Технология проектно-исследовательской деятельности
  Информационно-коммуникационные технологий
  Технология обучения
  в микрогруппах
  Технология
  педагогической мастерской
  

• 15 слайд

  Перечень основных проблем
  Затруднение осуществления индивидуального подхода к учащимся по причине численной переполненности классов.
  Неспособность части учеников, обладающих большим набором знаний, применить их в практической деятельности, особенно в нестандартной ситуации.
  Восприятие учителя как источника готовых знаний, неумение (а порой и нежелание) самостоятельно добывать и использовать информацию.
  Недостаточная внутренняя мотивация учащихся к постоянному получению новых дополнительных знаний, необходимых для непрерывного продвижения по «лестнице личностного роста» на протяжении всей жизни.
  

• 16 слайд

  Проектирование профессиональной деятельности
  на новый межаттестационный период
  Цель: создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся посредством внедрения в процесс обучения современных педагогических технологий.
  Образовательные
  1.Организовать педагогическое и методическое сопровождение одарённых детей; разработать систему индивидуальных заданий для одарённых детей для подготовки к предметным олимпиадам в рамках урока.
  2.Внедрять технологию развития критического мышления через письмо и чтение как способ эффективного управления и организации учебного процесса.
  Развивающие
  1. Организовать педагогическое и методическое сопровождение проектной деятельности обучающихся.
  Педагогические
  Обобщить опыт научно-практической деятельности, представить результат педагогическому сообществу в публикациях по применению групповой деятельности на уроках русского языка и литературы.
  2.Доработать эффективный инструментарий контроля и коррекции результатов учебной деятельности .
  

• 17 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!