Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Презентация музыка по теме музыкальные инструменты
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Презентация музыка по теме музыкальные инструменты

библиотека
материалов

АНАЛИЗ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 7 в КЛАССЕ

за 2013-2014 учебный год


В 7в классе на начало 2013 – 2014 учебного года было 19 человек, из них 10 мальчиков и 9 девочек.

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

1.1. В начале прошедшего учебного года ставились следующие воспитательные задачи:

ЦЕЛЬ: развитие личности каждого учащегося в рамках компетентностно-ориентированного подхода.


ЗАДАЧИ:

  • развивать способности учащегося осознавать и изменять мир вокруг себя, самого себя, отношения с другими людьми, реализовывать своё «Я» через целенаправленную творческую деятельность;

  • формировать стремление занять собственную, независимую позицию в жизни;

  • формировать баланс между самостоятельностью в принятии решений, инициативностью в делах и необходимостью считаться с мнением коллектива;

  • сплотить коллектив 6 в класса;

  • воспитывать умение жить в коллективе, считаться со всеми его членами, проявляя свою индивидуальность;

  • вовлечь как можно больше учащихся в спортивные секции и кружки художественно-эстетического направления;

  • активизировать работу по развитию ученического самоуправления в классе;

  • через туристско-краеведческую работу способствовать воспитанию гражданско-патриотических качеств;

  • привлекать родителей к активному участию в жизни класса

  • воспитывать социально-адаптированную личность.


Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.

За прошедший год было проведено 12 тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, классным руководителем проводились занятия по гражданскому воспитанию: «Я – гражданин России. Конвенция о правах ребёнка», «Мы такие разные», «70-летие Сталинградской битвы», «История праздника «День славянской письменности», по развитию личностных компетенций проведены классные часы и анкетирования, способствующие самопознанию семиклассников: «Я и мой школьный коллектив», «Мои отношения в классе», «Мир моих увлечений», «Компьютер в моей жизни», «Я и сотовый телефон», «Удовлетворенность школьной жизнью», стабилизации отношений в классе, а также сплочению коллектива способствует создание фотоальбома «Мой класс», в котором учащиеся собирают любопытные кадры, фото из жизни класса.


Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и противопожарной безопасности детей.

Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2013 – 2014 году задачи, я считаю выполненными.



2. Анализ развития учащихся класса

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года 7 человек окончили учебный год на «хорошо». Процент качества знаний равен 37%, 3 учеников имеют одну «3» по русскому языку и физике.

Бенедюк А. участвовала в школьных олимпиадах по алгебре, биологии, в которых заняла призовые места. Дугин Д. – призер по истории. Коваленко А. и Павлов В. стали победителями школьного этапа по физической культуре. Также Павлов В. стал призером в муниципальном этапе по физкультуре. В прошедшем году изменилась мотивационная сфера школьников. Произошла смена мотивов обучения, проявилось желание участвовать не только в урочной, но и внеклассной и внеурочной деятельности.

Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и с взрослыми; повысилась правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.


В классе есть учащиеся из «группы риска» (Ромашин Никита, Платонова Екатерина). Эти учащиеся, склонны при определённых обстоятельствах нарушить моральные запреты и совершить плохие поступки. Классным руководителем велась работа с этими детьми, проводились беседы с учениками, их родителями. Установлен контроль за их деятельностью и кругом общения.

3. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Произошло изменение круга наиболее значимых людей, т.е. референтного окружения учащихся класса. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

В прошедшем учебном году 14 учащихся класса были задействованы в деятельности кружков и секций по интересам, таких как Узловский молодежный театр – 2 чел., эстрадные танцы – 2 чел., спортивные секции – 6 чел., в кружках ДДЮТ – 4 чел.

Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. В начале года отмечались непонимание, неприятие отдельных учеников класса, выделение лидеров. Затем дети стали более терпимы друг к другу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди всех учеников. Таким образом, на конец учебного года в классном коллективе не наблюдалось агрессии, неприязни и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игр, соревнований.

В ноябре и в мае были организованы экскурсии в г. Москву, где ребята посетили Красную площадь, Оружейную палату, Палеонтологический музей, Воробьевы горы, «Планетарий», Московский дельфинарий. Ребята класса принимали активное участие во всех общешкольных мероприятиях:

Акция «Твори добро другим во благо» - 2 место, концерт ко Дню учителя, выборы президента школы, Акция «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» - 1 место, конкурсы рисунков, КТД «140 – летию города Узловая», Военно – спортивные соревнования – 2 место, игра «Круговые вышибалы» - 2 место, соревнования по баскетболу – 3 место. Победа на этапе «Дни воинской славы» в военно – патриотическом марафоне «Во славу Отечества». Конкурс плакатов «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» - 2 место, конкурс военной песни – 3 место, турнир «Олимпийские надежды» - 1 место. Класс награжден похвальной грамотой 1 место в конкурсе «Самый читающий класс» среди 5-9 классов Соревнования посвященные «Дню защиты детей» - 2 место. Городские соревнования « Лыжний кросс» личные результаты – Коваленко А -1 место., Насоноа П.- 1 место.

Участие в районных конкурсах:

«Созвездие талантов» Синцова А. – 2 место, «Красота Божьего мира» Синцова А. – 2 место, Котова А. прикладное творчество, Павлов В. – 3 место в муниципальном этапе X Всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам». На классный праздник Новый год, ребята сами поставили сказку «Красная шапочка» и пригласили родителей. В рамках месячника здоровья коллективно был подготовлен классный час в форме игры «Правила гигиены». В начале учебного года классный руководитель возглавляла работу, раздавала задания и поручения. Затем после адаптации и привыкания к новым условиям обучения дети стали сами координировать свои действия: дежурство по классу и столовой, репетиции мероприятий, написание сценария мероприятий и т.д.

В этом учебном году класс пополнился новыми учениками – Авилкиным Д. и Синцовой А. Они успешно адаптировались в классном коллективе и с первых дней влились в коллектив.

4. Анализ развития коллектива класса.

Социально-психологический микроклимат в классе благоприятный. Тактичность, вежливость, внимание и уважение друг к другу проявляют Коваленко А., Стародубцева С, Дугин Д., Павлов В.,Чикова Ю.,Евпалова Е. Проявление взаимной ответственности, заботы наблюдается у Бенедюк А..

К учителям и школе доминирует уважение.

Большинство учащихся включено в коллективные взаимоотношения и коллективную творческую деятельность в нем. Однако семиклассникам не хватает ответственности и самостоятельности, активности участия в самоуправлении.

8. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса и с родительским активом.

За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 4 классных родительских собрания по плану: «Первые проблемы подросткового возраста», «Компьютер в жизни школьника», «Результативность школьного урока, отчего она зависит?», «Итоги года. Школьная форма». Родительские собрания проходили один раз в четверть. Большинство родителей посетили все собрания, родители Давыдова Д., Платоновой Е. присутствовали на собрании только один раз, приходилось вызывать их для индивидуальной беседы. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня семиклассника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, занятость ребят в свободное время, школьное питание.


Помимо родительских собраний проводилось заочное анкетирование родителей «Достаточно ли вы контактны с детьми», «Моё мнение как родителя о классе», «Уровень удовлетворённости школой», посредством которых классный руководитель выясняла волнующие родителей вопросы.


  • Частота и характер контактов с семьями учащихся.

  • Изменение отношения родителей к школе за учебный год.

  • Результативность педагогического просвещения родителей и информирования их о ходе и результатах учебно-воспитательного процесса в классе (в зависимости от содержания и форм, применявшихся для этого).

  • Эффективность индивидуальной работы с родителями.

  • Особенности взаимодействия с родительским активом (родительским комитетом школы, советом родителей класса).

Семьи Ромашина Н., Платоновой Е., Медведева Артура - требуют особого внимания классного руководителя и педагогов школы.

8. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих с учащимися класса.

Классным руководителем была организована серия посещений уроков, с целью выяснения уровня взаимоотношения семиклассников процессу обучения. Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий. Тесное воспитательное взаимодействие с психологом школы Швец С.А., которая осуществляла психолого-педагогическое сопровождение класса.


9. Выводы:


- В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

- Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появятся в расписании: физика, химия разнообразить формы работы с учителями – предметниками.

- Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями.

Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.

- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.


Классный руководитель Павлова Г.В.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров61
Номер материала ДБ-209919
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх