Презентация на казахском. 5 сынып "Алғашқы адамдардың өмірі"

• 1 слайд

  Талғар ауданы Еламан ауылы
  Мектеп: «Мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар №41 ЖББОМ» кмм
  Мұғалім:Молдасанова Айгүл Есболатқызы
  Сабақ тақырыбы: Алғашқы адамдардың өмірі.
  Зерттеу сұрағы: Алғашқы адамдар қалай өмір сүрді?
  Сабақ мақсаты:
  Алғашқы адамдардың антропологиялық белгілерін сипаттайды.
  Оқу мaқсaты:
  5.1.1.1 алғашқы адамдардың антропологиялық белгілерін сипаттау;
  Негізгі сөздер мен тіркестер: Австралопитек, антропология, архантроп, палеонтроп,питекантроп,синантроп,неондертальдық,кроманьондық.
  Тіркес сөздер: Саналы адам, епті адам.
  Тарихи концепт:
  Ұқсастықтары мен айырмашылық
  Ойлау дағдыларының деңгейі:
  Талдау
  

• 2 слайд

  Белсенді оқу әдістері
  2.Оқушылар алғашқы адамдар мен қазіргі адамдардың
  сырт келбетін венн диаграммасы арқылы олардың ұқсастығы мен айырмашылығын салыстырады.
  Бұл әдіс арқылы оқушылар бір мәселе бойынша салыстыру, күрделі ойлау операциясын меңгереді.Топ ішінде өз ойларын айтып,сыни тұрғыда талдатады. Оқушыда тыңдалым,айтылым,жазылым дағдылары қалыптасады.
  1. Топтағы оқушылар мәтін мазмұнын оқып өзара талқылайды. Оқушыларға алдын ала дайындалған мәтінді топтарға таратып беремін. Тапсырмада алғашқы адамдардың даму сатысын анықтап, олардың антропологиялық белгілерін сипаттайды.
  Кестені толтыру барысында оқушыларды іздемпаздық қабілетінің қандай деңгейде екенін анықтауға болады. Оқушыда тыңдалым, айтылым, жазылым дағдысы қалыптасады.
  1-тапсырма
  «Кесте толтыру» әдісі
  2-тапсырма
  «Венн диаграмма» әдісі
  

• 3 слайд

  Саралау әдістерінің
  7 түрі бар
  «Жіктеу»
  «Қaрқын»
  «Диолог және қолдау көрсету»
  
  Саралау дегеніміз-тапсырма беруде оқушылардың деңгейіне байланысты берілетін тапсырма.
  Оқушыларды топқа бөлуде саралаудың жіктеу әдісінің «аралас гендерлік топ» тәсілі арқылы оқушылар 3 топқа бөлінеді.
  
  Кесте толтыру кезінде саралаудың «Қарқын» тәсілі қолданылады. Себебі жауап берген нәтижелер бойынша барлық оқушылар өздерінің әлсіз және күшті жақтарына байланысты тапсырма орындайды.
  Кейбір оқушылар басқаларға қарағанда тез жұмыс істейді, мен олар үшін қосымша мынандай сұрақ қолданамын:
  Мысалы:
  1.Адам типтерінің ішінен қайсысы бірте-бірте қазіргі адамдарға тән қасиеттерге ие болды?
  
  
  Венн диаграммасын орындау барысында саралаудың «диолог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады.Себебі тапсырманы орындау барысында кейбір оқушыларда қиындық болуы мумкін.Сол себепті оқушыларды қолдай отырып, алдын ала дайындалған сұрақтар қойылады.
  Мысалы:Көмек қажет етіп отыратын оқушыларға алғашқы адамдардың сыртқы келбетіне байланысты кемінде 2 сұрақ койылады:
  1.Алғашқы адамның сыртқы бейнесі қандай болды?
  2.Олардың ми көлемі мен сөйлеу қабілеті қалай қалыптасқан?
  
  

• 4 слайд

  Дескрипторы:
  -Хомо хабилис адамын анықтайды.
  -Хомо эректус адамын анықтайды.
  Хомо Сапиенс адамын анықтайды.
  Хомо хабилис адамының антропологиялық белгілерін сипаттайды.
  -Хомо эректус адамының антропологиялық белгілерін сипаттайды.
  Хомо Сапиенс адамының антропологиялық белгілерін сипаттайды.
  Критериалды бaғaлaу
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Алғашқы адамдардың даму сатысын анықтап, антропологиялық белгілерін сипаттай алады.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Бaғaлaу критерийлері:
  «Басбармақ» әдісі aрқылы бірін-бірі бaғaлaуы
  «Екі жұлдыз,бір тілек» әдісі aрқылы бірін-бірі бaғaлaуы
  Қалыптастырушы бағалау
  Рефлексия «Білім ағашы»
  1.Ағаштың төменгі бөлігі- Тақырыпты толық меңгере алмадым,әлі де сұрақтарым бар
  2.Ағаштың ортаңғы бөлігі – Тақырыпты түсіндім,бірақ тапсырмаларды орындау кезінде қиналдым.
  3. Ағаштың жоғарғы бөлігі – Тақырыпты толық түсіндім,сабақ жоғарғы деңгейде өтті.
  
  -
  Кесте толтыру
  әдісі
  Алғашқы адамдардың даму сатысын анықтап, антропологиялық белгілерін сипаттайды.