Презентация на классный час по теме " От экологии природы к экологии души"

• 1 слайд

  
  
  Классный час в группе 1015-1 (о)
  
  « ОТ ЭКОЛОГИИ ПРИРОДЫ –
  К ЭКОЛОГИИ ДУШИ»
  
  
  
  
  
  
  
  
  ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Московской области
  Университет «Дубна» –
  Дмитровский институт непрерывного образования
  

• 2 слайд

  Огромный поток информации, в том числе из Интернета, усиливает негативные факторы, влияющие на личность современного подростка, подчас является результатом нравственного разложения значительной части молодёжи.
  Актуальным в настоящее время становится формирование у студентов экологической культуры.
  

• 3 слайд

  Экологическая культура – это процесс единения человека с природой, слияние в полной гармонии потребностей людей с развитием окружающего мира.
  
  
  
  
  
  Именно культура формирует в человеке чувство красоты, истины и добра, способствует его самосовершенствованию.
  

• 4 слайд

  Цель: помочь студентам научиться строить свое поведение в природе на основе знаний и соответствующей оценке возможных последствий своих поступков; осознать свою моральную ответственность за судьбу родной земли; формировать навыки экологической культуры.
  
  Основные задачи:
  Определить пути формирования экологической культуры личности;
  Разработать комплекс мер по формированию чувства ответственности за свои поступки.
  
  

• 5 слайд

  Образцом гармоничного единства человека и природы служит стихотворение Е. А. Баратынского «Приметы» (1839 г): яркое изображение заботы природы о человеке и его благодарного отношения к ней.
  
  «Приметы»
  Пока человек естества не пытал
  Горнилом, весами и мерой,
  Но детски вещаньям природы внимал,
  Ловил её знаменьям с верой;
  
  Покуда природу любил он, она,
  Любовью ему отвечала,
  О нём дружелюбной заботы полна,
  Язык для него обрела.
  
  Почуя беду над его головой,
  Вран каркал ему в опасенье,
  И замысла, в пору смирясь пред судьбой,
  Воздерживал он дерзновенье.
  
  
  
  
  
  
  На путь ему, выбежав из лесу, волк
  Крутясь и подъемля щетину,
  Победу пророчил, и смело свой полк
  Бросал он на вражью дружину.
  
  Чета голубиная, вея над ним,
  Блаженство любви прорицала.
  В пустыне безлюдной, он не был одним,
  Нечуждая жизнь в ней дышала.
  
  Но, чувство презрев, он доверил уму;
  Вдался в суету изысканий…
  И сердце природы закрылось ему,
  И нет на земле прорицаний.
  

• 6 слайд

  Тревога ощущается в лирических стихах Ф. И. Тютчева. Поэт на уровне интуиции понимает уязвимость мира природы. О слабости и беспомощности человека говориться в его стихотворении «Пожары» (1868 г):
  
  Широко, необозримо,
  Грозной тучею сплошной,
  Дым за дымом, бездна дыма
  Тяготеет над землёй.
   
  Мёртвый стелется кустарник,
  Травы тлятся, не горят,
  И сквозит на крае неба
  Обожжённых елей ряд.
   
  На пожарище печальном
  Нет ни искры, дым один, -
  Где ж огонь, злой истребитель,
  Полномочный властелин?
   
  Но когда наступит сумрак,
  Дым сольётся с темнотой,
  Он потешными огнями
  Весь осветит лагерь свой.
   
  Пред стихийной вражьей силой
  Молча, руки опустя,
  Человек стоит уныло,
  Беспомощное дитя.
   
  
  

• 7 слайд

  Наблюдая безудержное стремление человека к установлению господства над природой, подавление её, предчувствует неотвратимую грядущую расплату С. А. Есенин. Требующий защиты человека, постоянного его участия такой предстаёт его природа в его стихах: «Песнь о собаке», «Корова», «Лисица» (1916 г.).
  
  
  
  
  «Лисица»
  На раздробленной ноге приковыляла,
  У норы свернулася в кольцо.
  Тонкой прошвой кровь отмежевала
  На снегу дремучее лицо.
  
  Ей все бластился в колючем дыме выстрел,
  Колыхалася в глазах лесная топь.
  Из кустов косматый ветер взбыстрил
  И рассыпал звонистую дробь.
  
  Как желна, над нею мгла металась,
  Мокрый вечер липок был и ал.
  Голова тревожно подымалась,
  И язык на ране застывал.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Жёлтый хвост упал в метель пожаром,
  На губах – как прелая морковь…
  Пахло инеем и глиняным угаром,
  А в ощур сочилась тихо кровь.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Экологические мотивы не могли возникнуть в древнем искусстве по вполне понятной причине – этой проблемы тогда просто не существовало, а сам человек ощущал себя частицей природы.
  

• 9 слайд

  Беспомощность, растерянность человека перед силами природы прослеживается в этой картине. Художником очень убедительно подчёркивается зависимость человека от природы, его бессилие перед ней.
  Ф.А. Васильев « Оттепель» (1871 г.)
  

• 10 слайд

  На картине видны не ухоженность и запустение пейзажа. Грустными кажутся результаты деятельности человека ( жилище, улица), они выступают здесь как фактор, нарушающий истинную гармонию природы.
  И.И. Левитан «Саввинская слобода перед Звенигородом» (1884 г.)
  

• 11 слайд

  В картине прослеживается обеспокоенность разрушительными последствиями деятельности человека. Могущество матери–природы – первооснова жизни, её первоисток, а фрагмент говорит о потребительском и необдуманном вмешательстве человека в гармоничный мир природы.
  А. Васнецов «Кама» (1895 г.)
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Нефть – исчерпаемый, невозобновимый природный ресурс.
  Мировых запасов хватит на 50 лет, России - на 21 год.
  

• 18 слайд

  Природный газ – исчерпаемый, невозобновимый природный ресурс. Мировых запасов хватит на 60 лет,
  России – на 80 лет.
  

• 19 слайд

  В настоящее время (январь 2016) численность населения Земли составляет более 7,4 миллиарда человек
  

• 20 слайд

  Почва, растения, животные – исчерпаемые, возобновимые природные ресурсы.
  

• 21 слайд

  Российская энергетика сегодня – это около 400 ТЭС, 100 ГЭС, 10 АЭС и их строительство продолжается.
  
  
  

• 22 слайд

  ЧЕРНОБЫЛЬ
  26 апреля 1986 г.
  
  30 ЛЕТ
  СО ДНЯ АВАРИИ НА ЧАЭС
  Более 600 тыс. человек участвовали в ликвидации последствий аварии.
  Заражённые территории: Украина, Белоруссия, Орловская, Брянская, Калужская, Тульская области.
  
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Солнце, ветер – неисчерпаемые природные ресурсы.
  

• 25 слайд

  
  
  
  Для развития экологической культуры нужно воспитывать активную жизненную позицию. Вести активный, здоровый образ жизни, участвовать в общественной жизни учебного заведения, родного города, области, страны.
  

• 26 слайд

  
  НЕТ! ТАК НЕЛЬЗЯ! ДА! ДА! ДА!
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  
  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!