Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация на классный час "Развитие памяти, внимания, мышления у обучающихся."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Презентация на классный час "Развитие памяти, внимания, мышления у обучающихся."

библиотека
материалов
Развитие памяти внимания и мышления обучающихся. Выполнила учитель ГБОУ «Шебе...
Тупиковых ситуаций не бывает - бывает тупиковое мышление.
ПРИТЧА СОКРАТА О ППАМЯТИ. “Так вот, я слышал, что близ египетского города Нав...
Зачем нужно улучшать свою память? Смешной вопрос, скажете вы.  Ведь каждому и...
Вам дается 2 минуты для того, чтобы запомнить слова, изображенные на рисунке....
Вам дается 2 минуты для того, чтобы запомнить слова, изображенные на рисунке....
Куда едет автобус? На картинке не хватает дверей. Значит, автобус едет влево.
Значение зависит от количества кружочков в каждой цифре. В "9" один кружочек,...
Какое число скрыто под парковочным местом? Картинку надо просто перевернуть.87
На острове живут два племени: молодцы. Которые всегда говорят правду, и лжецы...
Из этих 18 кружков только два совершенно одинаковы. Найдите их. Кружки под но...
Какая из этих фигурок «лишняя»? Фигурка под номером 5. Первая и третья фигуры...
Приближалось время закрытия зоопарка. Последние запоздалые посетители уже нач...
Ограблен банк. Представьте на миг, что Вы оказались на месте происшествия. Вс...
Ограблен банк. Представьте на миг, что Вы оказались на месте происшествия. Вс...
Спасибо за внимание.
28 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие памяти внимания и мышления обучающихся. Выполнила учитель ГБОУ «Шебе
Описание слайда:

Развитие памяти внимания и мышления обучающихся. Выполнила учитель ГБОУ «Шебекинская гимназия-интернат» Аксенова С.Н.

№ слайда 2 Тупиковых ситуаций не бывает - бывает тупиковое мышление.
Описание слайда:

Тупиковых ситуаций не бывает - бывает тупиковое мышление.

№ слайда 3 ПРИТЧА СОКРАТА О ППАМЯТИ. “Так вот, я слышал, что близ египетского города Нав
Описание слайда:

ПРИТЧА СОКРАТА О ППАМЯТИ. “Так вот, я слышал, что близ египетского города Навкрасиса родился один из древних тамошних богов, которому посвящена птица, называемая ибисом. А самому божеству имя было Тевт. Он первый изобрел счет, геометрию, астрономию, вдобавок игру в шашки и кости, а также и письмена. Царем над всем Египтом был тогда Тамус, правивший в великом городе Верхней области, который греки называют египетскими Фивами, а его бога – Амоном. Придя к царю, Тевт показал свои искусства и сказал, что их надо передать остальным египтянам. Царь спросил, какую пользу приносит каждое из них. Тевт стал объяснять, а царь, смотря по тому, говорил ли Тевт, по его мнению, хорошо или нет, кое-что порицал, а кое-что хвалил. По поводу каждого искусства Тамус, как передают, много высказал Тевту хорошего и дурного, но это было бы слишком долго рассказывать. Когда же дошел черед до письмен, Тевт сказал: “Эта наука, царь, сделает египтян более мудрыми и памятливыми, так как найдено средство для памяти и мудрости”. Царь же сказал: “Искуснейший Тевт, один способен порождать предметы искусства, а другой – судить, какая в них доля вреда или выгоды для тех, кто будет ими пользоваться. Вот и сейчас ты, отец письмен, из любви к ним придал им прямо противоположное значение. В души научившихся им они вселят забывчивость, так как будет лишена упражнения память: припоминать станут извне, доверяясь письму, по посторонним признакам, а не изнутри, сами собою. Стало быть, ты нашел средство не для памяти, а для припоминания. Ты даешь ученикам мнимую, а не истинную мудрость. Они у тебя будут многое знать понаслышке, без обучения, и будут казаться много знающими, оставаясь в большинстве невеждами, людьми трудными для общения; они станут мнимо мудрыми вместо мудрых”.

№ слайда 4 Зачем нужно улучшать свою память? Смешной вопрос, скажете вы.  Ведь каждому и
Описание слайда:

Зачем нужно улучшать свою память? Смешной вопрос, скажете вы.  Ведь каждому известно, что такое хорошая память. Однако, многие люди крайне упрощенно воспринимают свою память, и поэтому не понимают как её развитие влияет на другие способности. Их логика сводится к следующим аргументам: Улучшится возможность в запоминании? Но я и так помню всё что мне нужно. Я уже вполне приспособился к своим способностям, номера телефонов хранятся в сотовом телефоне, если что нужно посложнее - можно и записать. Поскольку проблемы с памятью уже как-то решились, то нет нужды еще и на неё тратить время. В конце концов главное не память, а мышление, интеллект, способность обрабатывать информацию. Большинство людей думает, что улучшив свою память они сделают из своей головы фотоаппарат или магнитофон,  и других преимуществ не видят. Но развитие памяти это не только память, но и мышление, воображение, внимание, и многое другое, без чего немыслима эффективная умственная деятельность человека.

№ слайда 5 Вам дается 2 минуты для того, чтобы запомнить слова, изображенные на рисунке.
Описание слайда:

Вам дается 2 минуты для того, чтобы запомнить слова, изображенные на рисунке.. Потом закройте рисунок и напишите по памяти, столько слов, сколько сможете вспомнить.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Вам дается 2 минуты для того, чтобы запомнить слова, изображенные на рисунке.
Описание слайда:

Вам дается 2 минуты для того, чтобы запомнить слова, изображенные на рисунке.. Потом закройте рисунок и напишите по памяти, столько слов, сколько сможете вспомнить. Если Вы записали меньше пятнадцати слов, советуем Вам всерьез заняться тренировкой внимания, памяти.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Куда едет автобус? На картинке не хватает дверей. Значит, автобус едет влево.
Описание слайда:

Куда едет автобус? На картинке не хватает дверей. Значит, автобус едет влево.

№ слайда 10 Значение зависит от количества кружочков в каждой цифре. В "9" один кружочек,
Описание слайда:

Значение зависит от количества кружочков в каждой цифре. В "9" один кружочек, в "8" — два, в "1" — ни одного, а, значит, 2581 = 2.

№ слайда 11 Какое число скрыто под парковочным местом? Картинку надо просто перевернуть.87
Описание слайда:

Какое число скрыто под парковочным местом? Картинку надо просто перевернуть.87

№ слайда 12 На острове живут два племени: молодцы. Которые всегда говорят правду, и лжецы
Описание слайда:

На острове живут два племени: молодцы. Которые всегда говорят правду, и лжецы, которые всегда лгут. Путешественник встретил островитянина, спросил его, кто он такой, и когда услышал, что он из племени молодцов, нанял его в проводники. Они пошли и увидели вдали другого островитянина, и путешественник послал своего проводника спросить его, к какому племени он принадлежит. Проводник вернулся и сказал, что тот утверждает, что он из племени молодцов. Спрашивается: был проводник молодцом или лгуном? На острове на данный вопрос никто не мог ответить ничего, кроме того, что он молодец. Так как проводник воспроизвел правильно этот единственно возможный ответ, то ясно, что он молодец.

№ слайда 13 Из этих 18 кружков только два совершенно одинаковы. Найдите их. Кружки под но
Описание слайда:

Из этих 18 кружков только два совершенно одинаковы. Найдите их. Кружки под номерами 4 и 14

№ слайда 14 Какая из этих фигурок «лишняя»? Фигурка под номером 5. Первая и третья фигуры
Описание слайда:

Какая из этих фигурок «лишняя»? Фигурка под номером 5. Первая и третья фигуры составляют пару. Пару образуют и вторая фигура с четвертой. В каждой паре одна из фигур повернута на 90°, а черные и светлые части фигур меняются местами. Фигура 5 не подчиняется этим закономерностям.

№ слайда 15 Приближалось время закрытия зоопарка. Последние запоздалые посетители уже нач
Описание слайда:

Приближалось время закрытия зоопарка. Последние запоздалые посетители уже начали постепенно направляться к выходу, как вдруг раздался возмущенный крик. У одной посетительницы зоопарка, дамы средних лет, исчезла элегантная сумочка. Она даже успела увидеть спину убегающего похитителя. Тот час же за ним бросился инспектор Варнике, которому так никогда и не удается провести спокойно хот я бы несколько часов. К нему присоединился один из посетителей заявивший, что знает здесь все ходы и выходы. Вдвоем они обежали весь парк. Преступника нигде не было. Выйти с территории парка он не мог: открытыми оставались лишь центральные ворота, а за ними по распоряжению инспектора было установлено самое тщательное наблюдение. У Варнике уже мелькнула мысль, а не водит ли его за нос его помощник. Может быть, он сообщник похитителя и сейчас старается запутать следы? Но тут же эта мысль оставила инспектора, ибо одно обстоятельство, которое внезапно привлекло его внимание, позволило ему обнаружить негодяя. Чем выдал себя преступник? Инспектор Варнике обратил внимание на «служащего» зоопарка, который тщетно пытался накормить носорога мясом. Как известно, носороги – животные травоядные.

№ слайда 16 Ограблен банк. Представьте на миг, что Вы оказались на месте происшествия. Вс
Описание слайда:

Ограблен банк. Представьте на миг, что Вы оказались на месте происшествия. Все произошло за 20 секунд (время, которое отводится на рассматривание картинки).

№ слайда 17 Ограблен банк. Представьте на миг, что Вы оказались на месте происшествия. Вс
Описание слайда:

Ограблен банк. Представьте на миг, что Вы оказались на месте происшествия. Все произошло за 20 секунд (время, которое отводится на рассматривание картинки). Попытайтесь теперь помочь следствию и ответить на ряд вопросов: 1. Запомнили ли Вы номер машины? 2. Водитель сидел справа или слева? 3. Сколько было грабителей? 4. Какой головной убор был на водителе? 5. Сколько людей стояло на ступеньках? 6. Кто еще был свидетелем ограбления? 7. Не заметили ли Вы каких-либо особых примет у бандита, тащившего мешок?

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров254
Номер материала ДВ-202557
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх