Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Проблемное обучение как средство развития интереса к предмету
Черемнякова Т. Д.
учитель русского языка и литературы
МКОУ СОШ №8 ст.Суворовской
«Приохотить» ученика к учению гораздо более достойная задача учителя, чем «приневолить» его.
К. Д. Ушинский
2 слайд
«Формула» проблемного обучения
ЗУН + СУД + СДУ
Знания. Умения.
Навыки.
Способы умственных
действий
Я мыслю, значит я существую
Самостоятельная деятельность учащихся
3 слайд
Цели проблемного обучения
активизация мышления учащихся путем создания проблемных ситуаций;
развитие творческого воображения учащихся;
формирование способностей открывать новые знания и находить новые способы действия путем выдвижения гипотез и их обоснования;
организация самостоятельной работы учащихся по усвоению новых знаний, умений, навыков;
социализация личности.
Умом Россию не понять
4 слайд
Виды проблемного обучения
Научное творчество
Практическое творчество
Художественное творчество
Теоретическое исследование
Поиск практического решения
Художественное отражение действительности
теория
практика
творчество
5 слайд
Этапы создания проблемных ситуаций
теоретическое объяснение явлений и фактов
поиск пути практического применения
анализ фактов
выдвижение гипотезы
формулировка выводов
опытная проверка
О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух …
6 слайд
доступность понимания всеми учащимися
посильность выполнения всеми учащимися
заинтересованность
естественность постановки
Требования к проблеме
Нам не дано предугадать как наше слово отзовется ...
7 слайд
Пути решения проблемных ситуаций
Учитель сам ставит и решает проблему.
Учитель сам ставит и решает проблему, привлекая учащихся к формулировке проблемы.
8 слайд
Формы проведения урока
доклад
семинар
дискуссия
урок - путешествие
ролевая игра
презентация
9 слайд
Зайцы зимой
Зимой зайцы кормятся корой деревьев. Зайцы протаптывают глубокий след в снегу. Если бы заяц ходил прямо, то зайца сразу поймали бы. Трусость спасает косого. Заяц бесстрашно ходит ночью по полям и лесам и прокладывает прямые следы. Когда же приходит утро, заяц от страха мечется из стороны в сторону. Проскачет вперед, испугается чего-то и отбежит назад . Услышит какой-нибудь шорох – со всего размаха прыгнет в сторону и поскачет дальше от прежнего следа. Стукнет что-нибудь – заяц опять повернется назад и направится в сторону. Когда светлеет, заяц ложится в снег.
.
10 слайд
Урок - игра
1.Что такое имя числительное?
2.Какие бывают числительные?
3.В каких случаях НЕ с наречиями пишется слитно?
4.Притяжательные прилагательные это…?
5.Какие бывают имена прилагательные?
6.Какие бывают местоимения?
7.Дайте определение имени существительному!
8.Каким членом предложения могут являться неопределенные местоимения?
9.Что такое местоимение?
10.Назовите личные местоимения?
11.Назовите разряды местоимений. Сколько их? разряды местоимений и сколько их?
12.Дайте определение глагола.
13.Чем является числительное в предложении?
14.Как определить безударное личное окончание глагола??
15.Притяжалельные местоимения это…
16. перечислите степени сравнения прилагательных
17.Порядковые числительные это...
18. Словообразование наречий с помощью приставок и суффиксов.
19.Чем отличается будущее и настоящее время глагола ?
20.Какие местоимения пишутся через дефис?
11 слайд
Урок - презентация
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 891 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Черемнякова Татьяна Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.