Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация на методическую защиту "Проблемное обучение как средство развития интереса к предмету"

Презентация на методическую защиту "Проблемное обучение как средство развития интереса к предмету"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Проблемное обучение как средство развития интереса к предмету Черемнякова Т....
«Формула» проблемного обучения ЗУН + СУД + СДУ Знания. Умения. Навыки. Способ...
Цели проблемного обучения активизация мышления учащихся путем создания пробле...
Виды проблемного обучения Научное творчество Практическое творчество Художест...
Этапы создания проблемных ситуаций теоретическое объяснение явлений и фактов...
доступность понимания всеми учащимися посильность выполнения всеми учащимися...
Пути решения проблемных ситуаций Учитель сам ставит и решает проблему. Учител...
Формы проведения урока доклад семинар дискуссия урок - путешествие ролевая иг...
Зайцы зимой Зимой зайцы кормятся корой деревьев. Зайцы протаптывают глубокий...
Урок - игра 1.Что такое имя числительное? 2.Какие бывают числительные? 3.В ка...
Урок - презентация
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проблемное обучение как средство развития интереса к предмету Черемнякова Т.
Описание слайда:

Проблемное обучение как средство развития интереса к предмету Черемнякова Т. Д. учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ №8 ст.Суворовской «Приохотить» ученика к учению гораздо более достойная задача учителя, чем «приневолить» его. К. Д. Ушинский

№ слайда 2 «Формула» проблемного обучения ЗУН + СУД + СДУ Знания. Умения. Навыки. Способ
Описание слайда:

«Формула» проблемного обучения ЗУН + СУД + СДУ Знания. Умения. Навыки. Способы умственных действий Я мыслю, значит я существую Самостоятельная деятельность учащихся

№ слайда 3 Цели проблемного обучения активизация мышления учащихся путем создания пробле
Описание слайда:

Цели проблемного обучения активизация мышления учащихся путем создания проблемных ситуаций; развитие творческого воображения учащихся; формирование способностей открывать новые знания и находить новые способы действия путем выдвижения гипотез и их обоснования; организация самостоятельной работы учащихся по усвоению новых знаний, умений, навыков; социализация личности. Умом Россию не понять

№ слайда 4 Виды проблемного обучения Научное творчество Практическое творчество Художест
Описание слайда:

Виды проблемного обучения Научное творчество Практическое творчество Художественное творчество Теоретическое исследование Поиск практического решения Художественное отражение действительности теория практика творчество

№ слайда 5 Этапы создания проблемных ситуаций теоретическое объяснение явлений и фактов
Описание слайда:

Этапы создания проблемных ситуаций теоретическое объяснение явлений и фактов поиск пути практического применения анализ фактов выдвижение гипотезы формулировка выводов опытная проверка О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух …

№ слайда 6 доступность понимания всеми учащимися посильность выполнения всеми учащимися
Описание слайда:

доступность понимания всеми учащимися посильность выполнения всеми учащимися заинтересованность естественность постановки Требования к проблеме Нам не дано предугадать как наше слово отзовется ...

№ слайда 7 Пути решения проблемных ситуаций Учитель сам ставит и решает проблему. Учител
Описание слайда:

Пути решения проблемных ситуаций Учитель сам ставит и решает проблему. Учитель сам ставит и решает проблему, привлекая учащихся к формулировке проблемы.

№ слайда 8 Формы проведения урока доклад семинар дискуссия урок - путешествие ролевая иг
Описание слайда:

Формы проведения урока доклад семинар дискуссия урок - путешествие ролевая игра презентация

№ слайда 9 Зайцы зимой Зимой зайцы кормятся корой деревьев. Зайцы протаптывают глубокий
Описание слайда:

Зайцы зимой Зимой зайцы кормятся корой деревьев. Зайцы протаптывают глубокий след в снегу. Если бы заяц ходил прямо, то зайца сразу поймали бы. Трусость спасает косого. Заяц бесстрашно ходит ночью по полям и лесам и прокладывает прямые следы. Когда же приходит утро, заяц от страха мечется из стороны в сторону. Проскачет вперед, испугается чего-то и отбежит назад . Услышит какой-нибудь шорох – со всего размаха прыгнет в сторону и поскачет дальше от прежнего следа. Стукнет что-нибудь – заяц опять повернется назад и направится в сторону. Когда светлеет, заяц ложится в снег. .

№ слайда 10 Урок - игра 1.Что такое имя числительное? 2.Какие бывают числительные? 3.В ка
Описание слайда:

Урок - игра 1.Что такое имя числительное? 2.Какие бывают числительные? 3.В каких случаях НЕ с наречиями пишется слитно? 4.Притяжательные прилагательные это…? 5.Какие бывают имена прилагательные? 6.Какие бывают местоимения? 7.Дайте определение имени существительному! 8.Каким членом предложения могут являться неопределенные местоимения? 9.Что такое местоимение? 10.Назовите личные местоимения? 11.Назовите разряды местоимений. Сколько их? разряды местоимений и сколько их? 12.Дайте определение глагола. 13.Чем является числительное в предложении? 14.Как определить безударное личное окончание глагола?? 15.Притяжалельные местоимения это… 16. перечислите степени сравнения прилагательных 17.Порядковые числительные это... 18. Словообразование наречий с помощью приставок и суффиксов. 19.Чем отличается будущее и настоящее время глагола ? 20.Какие местоимения пишутся через дефис?

№ слайда 11 Урок - презентация
Описание слайда:

Урок - презентация


Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров136
Номер материала ДВ-138574
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх