Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на МО "Мотивация"

Презентация на МО "Мотивация"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Причины снижения мотивации учащихся в процессе обучения». Выполнила: Учитель...
Общие подходы к изучению мотивации учения. Мотивы – (ОТ ЛАТ. MOVEO – ДВИГАЮ)....
Мотивы делятся на две категории: Содержание учебной деятельности и процесс ее...
Внутренние мотивы: Собственное развитие в процессе учения; Действие с другими...
Внешние мотивы: Это широкие специальные мотивы долга, ответственности перед р...
Мотивация – процессы, методы, средства побуждения ученика к активной познават...
Мотивация бывает: Положительная – стремление к знаниям, желание получить хоро...
«Стимулировать, КАК?»
Предоставление свободы выбора; Максимально возможное снятие внешнего контроля...
« В основе нашего поведения лежат сокровенные желания» Г. Оверстрит. Опирайт...
Спасибо за внимание!
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Причины снижения мотивации учащихся в процессе обучения». Выполнила: Учитель
Описание слайда:

«Причины снижения мотивации учащихся в процессе обучения». Выполнила: Учитель начальных классов Роголева Г.А. МБОУ «Сеяхинская Школа – интернат»

№ слайда 2 Общие подходы к изучению мотивации учения. Мотивы – (ОТ ЛАТ. MOVEO – ДВИГАЮ).
Описание слайда:

Общие подходы к изучению мотивации учения. Мотивы – (ОТ ЛАТ. MOVEO – ДВИГАЮ). По одним источникам – это побудители деятельности , складывающиеся под влиянием условий жизни субъекта и определяющие направленность его активности. По другим источникам – это то, что принадлежит самому субъекту поведения, является его устойчивым личностным свойством, изнутри побуждающим к совершению определенных действий. В роли мотивов могут выступать потребности и интересы, увлечения и эмоции, установки и идеалы.

№ слайда 3 Мотивы делятся на две категории: Содержание учебной деятельности и процесс ее
Описание слайда:

Мотивы делятся на две категории: Содержание учебной деятельности и процесс ее выполнения. Взаимосвязи ребенка с окружающей средой. Внутренние мотивы Внешние мотивы

№ слайда 4 Внутренние мотивы: Собственное развитие в процессе учения; Действие с другими
Описание слайда:

Внутренние мотивы: Собственное развитие в процессе учения; Действие с другими и для других; Познание нового и неизвестного. Направлены на стремление узнать новые факты, овладеть знаниями, способами действий, действовать для других, стремлением проникнуть в суть явлений, рассуждать, преодолевать препятствия в ходе решения учебной задачи и соответственно от всего этого получать эмоциональное удовлетворение.

№ слайда 5 Внешние мотивы: Это широкие специальные мотивы долга, ответственности перед р
Описание слайда:

Внешние мотивы: Это широкие специальные мотивы долга, ответственности перед родителями и обществом. Узко – личные мотивы – учеба ради лидерства, престижа, стремление получать хорошие отметки. Учеба: Как вынужденное поведение; Как привычное функционирование; Ради лидерства и престижа; Стремление оказаться в центре внимания

№ слайда 6 Мотивация – процессы, методы, средства побуждения ученика к активной познават
Описание слайда:

Мотивация – процессы, методы, средства побуждения ученика к активной познавательной деятельности. Учебная мотивация: - Образовательная система, образовательное учреждение, где осуществляется учебная деятельность; Организация образовательного процесса; Субъектные особенности обучающегося (возраст, пол, интеллектуальное развитие, способности, самооценка взаимоотношения с другими учениками и т.д.); Субъектные особенности педагога (отношение к ученику, к своему делу); Специфика учебного предмета.

№ слайда 7 Мотивация бывает: Положительная – стремление к знаниям, желание получить хоро
Описание слайда:

Мотивация бывает: Положительная – стремление к знаниям, желание получить хорошую отметку, заслужить благодарность, подражание положительным идеалам. Нейтральная – желание получить одобрение, обещанный родителями подарок и т.д. Задача учителя – знать эти мотивы, воздействовать на них, стремясь сделать положительными, помогающими учебной деятельности. Негативная – отсутствие желания учиться, неумение учиться, неумение организовывать свой учебный труд, недостаточные знания, недисциплинированность, отрицательное влияние товарищей, неблагополучная семейная обстановка.

№ слайда 8 «Стимулировать, КАК?»
Описание слайда:

«Стимулировать, КАК?»

№ слайда 9 Предоставление свободы выбора; Максимально возможное снятие внешнего контроля
Описание слайда:

Предоставление свободы выбора; Максимально возможное снятие внешнего контроля; Задачи обучения должны исходить из запросов, интересов и устремлений ученика. Результаты – соответствовать потребностям ребенка и быть значимыми для него; На уроке должна быть атмосфера сотрудничества, доверия и взаимного уважения; Значимое условие – личность учителя и его отношение к ученику; Эффективное средство – проблемное обучение; Формирование обобщенных методов работы с базовыми знаниями; Построить процесс обучения так, чтобы ребенок усваивал знания и умения через их применение Условия развития учебной мотивации современного школьника:

№ слайда 10 « В основе нашего поведения лежат сокровенные желания» Г. Оверстрит. Опирайт
Описание слайда:

« В основе нашего поведения лежат сокровенные желания» Г. Оверстрит. Опирайтесь на желания! Чего хочет ученик – главный вопрос для учителя.

№ слайда 11 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров105
Номер материала ДБ-045312
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх