Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Мотивация учебной деятельности учащихся в процессе обучения и создание условий для ее реализации
2 слайд
Мотив –
побуждение к активности в определенном направлении
Мотивация –
процессы, определяющие движение по направлению к поставленной цели, а также факторы (внешние и внутренние), которые влияют на активность и пассивность поведения
3 слайд
Диагностика сформированной мотивации у учащихся
Анкета 1
Почему ты учишься?
Можно ли не учиться в школе, а приобретать знания самостоятельно?
Анкета 2 Продолжи предложения.
Мне нравится на уроке…
Мне мешает на уроке…
Я бы хотел(а), чтобы на уроке…
4 слайд
Оценка школьниками своих собственных учебных результатов.
Опрос был проведен в школе 20.12.16г. принимали участие 30 учеников 9, 10, 11 классов
Доволен вполне 11
Не всегда 18
Я часто бываю собой не доволен 11
Мне это безразлично 0
5 слайд
Обратим внимание, что по-настоящему безразличных к своим успехам учеников нет.
Весьма довольных не так уж много, 11 человек. Это те ребята,
которые хорошо адаптированы к школе и ее требованиям, не переживают по пустякам.
Основная же часть, 18 учеников, относится к своим успехам
критически.
Есть и ученики, которые часто бывают недовольны своими успехами в учебе. Недовольство копится постепенно. Мнение школьников о том, что мешает и что помогает их успешной деятельности в школе, очень интересны.
6 слайд
Помехи успешной учебы
были опрошены учащиеся 5-11 классов, 98 учащихся
Разбросанность интересов 22
Развлечения (игры, дискотеки) 17
Домашние проблемы 4
Нереальность выполнения всех домашних заданий 12
Отсутствие интереса к отдельным предметам 8
Мои интересы преобладают над школьными заданиями 2
У меня часто бывает плохое настроение 5
Думаю, не все предметы нужно учить серьезно 8
До моих успехов никому нет дела 20
7 слайд
Уровень мотивации учащихся МОУ «Медведевская школа»
8 слайд
Уровни учебной мотивации Первый уровень (23,3%)
Высокий уровень учебной мотивации:
стремление наиболее успешно выполнять все предъявляемые школьные требования, ученики чётко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные отметки.
9 слайд
Второй уровень (41,6%)
Хорошая школьная мотивация:
учащиеся успешно справляются с учебной деятельностью, подобный уровень мотивации является средней нормой.
10 слайд
Третий уровень (25,8 %)
Положительное отношение к школе, но школа привлекает таких детей внеучебной деятельностью: такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, чтобы общаться с друзьями, с учителями,
им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, пенал, тетради.
Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени, и учебный процесс их мало привлекает
11 слайд
Четвертый уровень (5%)
Низкая школьная мотивация:
-эти дети посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия;
-на уроках часто занимаются посторонними делами, играми;
-испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности;
12 слайд
Пятый уровень (4,1%)
Негативное отношение к школе, школьная дезадаптация:
- такие дети испытывают серьезные трудности в обучении;
- они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем;
- школа нередко воспринимается ими как враждебная среда, пребывание в ней для них невыносимо;
- в других случаях ученики могут проявлять агрессию, отказываться выполнять задания, следовать тем или иным нормам и правилам. Часто у подобных школьников отмечаются нервно-психические нарушения
13 слайд
Итоги успеваемости учащихся
МОУ " Медведевская школа" по итогам
2015-2016 учебного года
(186 оцениваемых учащихся)
Высокий уровень достижений 16 учащихся
Достаточный уровень достижений 69 учащихся
Средний уровень достижений 101 учащихся
14 слайд
Итоги успеваемости учащихся
МОУ " Медведевская школа" по итогам
1 четверти 2016-2017 учебного года
( 133 оцениваемых учащихся)
Высокий уровень достижений 9 учащихся
Достаточный уровень достижений 31 учащихся
Средний уровень достижений 93 учащихся
15 слайд
Наши достижения
Ученики ставшие победителями и призерами по результатам участия во II туре Всероссийских ученических олимпиад среди 36 школ Джанкойского района
Веелис В. 10 класс, информатика – призер; английский – победитель;
Болаж Ю. 5 класс, математика – призер;
Бурдак Л. 11 класс, крымскотатарский язык - победитель;
Алимова У. 11 класс, крымскотатарский язык – призер;
Яруллин А. 9 класс, крымскотатарский язык – призер;
Зарединова Ф. 8 класс, крымскотатарский язык, история - призер;
Бадертдинов Т. 10 класс, экология – призер;
16 слайд
Наши достижения
Ученики вошедшие в десятку по результатам участия
во II туре Всероссийских ученических олимпиад
среди 36 школ Джанкойского района
Экология: Алимова Л.,7 класс- 7 место; Зарединова Ф., 8 класс – 4 место;
Биология: Алимова Л., 7 класс – 4 место; Бадертдинов Т., 10 класс – 7 место;
История: Алимова Л., 7 класс – 10 место;
Обществознание: Бурдак Л., 10 класс – 7 место; Зарединова Ф., 8 класс – 5 место;
Право: Бурдак Л., 10 класс – 9 место
Математика: Мельник А. , 9 класс -7 место;
Луцай П. 4 класс – 4 место;
Русский язык: Луцай П., 4 класс -5 место;
Английский язык: Зарединова Ф., 8 класс- 7 место; Ким С. 9 класс – 6 место; Шарова А., 11 класс- 10 место;
Литература: Алимова Л., 7 класс – 7 место; Зарединова Ф., 8 класс – 10 место; Мельник А., 9 класс – 9 место;
Искусство: 6 место 9 класс
17 слайд
18 слайд
Как часто вы общаетесь с классным руководителем?
19 слайд
Как часто вы посещаете родительские собрания?
20 слайд
Когда вы видите «5 в дневнике своего ребенка»
21 слайд
Когда я вижу «2» в дневнике своего ребенка
22 слайд
Сколько времени в день я провожу со своим ребенком
23 слайд
Что снижает мотивацию ребенка?
Недостаток любви затрудняет развитие ребёнка;
влияние плохого психологического климата в школе;
учащиеся достаточно много времени проводят за играми в компьютере;
перегрузка однообразным учебным материалом;
переизбыток медийной информации вредит ребёнку;
когда нет интереса к предмету, нет и желания учиться;
родительский страх мешает детям стать самостоятельными;
чрезмерные нагрузки отнимают энергию;
завышенные требования не дают полноценно учиться1. интерес (разбросанность интересов, наличие какого-нибудь собственного интереса);
безразличие взрослых к успехам школьников;
ученики считают ,что не все предметы им понадобятся в будущем.
24 слайд
Для формирования положительной мотивации к учению учителям нужно опираться на следующие советы:
Постоянно стимулировать и мотивировать положительное отношение к учению через обеспечение психического и физического здоровья на уроке, соблюдение гигиены труда;
Создавать ситуации успеха;
Стимулировать мотивацию через удовлетворение потребности учащихся в общении и сотрудничестве с учителем и одноклассниками.
Способствовать развитию как «сильных», так и «слабых» учащихся, сохранять их веру в свои силы, давать толчок к самообразованию;
Стимулировать любознательность, познавательные интересы и способности.
25 слайд
Для формирования положительной мотивации к учению родителям нужно опираться на следующие советы:
Интересоваться делами, учёбой ребёнка;
помощь при выполнении домашних заданий должна быть в форме совета, не подавлять самостоятельность и инициативность;
объяснять ребёнку, что его неудачи в учёбе – это недостаток приложенных усилий, что он что-то недоучил, не доработал;
чаще хвалить детей за их успехи, тем самым давать стимул двигаться дальше.
26 слайд
«Ребенок - зеркало семьи, как в капле воды отражается солнце, так и в детях отражается нравственная чистота отца и матери. Задача школы и родителей дать каждому ребенку счастье. Счастье многогранно... Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье», - это высказывание В. А. Сухомлинского в полной мере подтверждает определяющую роль семьи и успех совместной деятельности родителей и педагогов.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация на тему "Мотивация учебной деятельности учащихся в процессе обучения и создание условий для ее реализации". В данной презентации содержится анализ уровня мотивации к обучению учащихся школы, полученный путем анкетирования учащихся и родителей, а также рекомендации для повышения мотивации к обучению у учащихся.
6 625 842 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Усеинова Сусана Эдемовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.