Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация на педсовет "Активные методы обучения на уроке в условиях внедрения ФГОС второго поколения"

Презентация на педсовет "Активные методы обучения на уроке в условиях внедрения ФГОС второго поколения"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Директору, завучу
Активные методы обучения на уроке в условиях внедрения ФГОС II поколения
Технология модерации Активные методы обучения
Определение понятия Активные методы обучения – это система методов, обеспечив...
Исследования ученых Человек запоминает и усваивает материал на 90% если непос...
Роль учителя в процессе применения АМО Учитель - консультант, наставник, стар...
Роль ученика в процессе применения АМО полное равноправие с наставником в про...
Принципы применения АМО практическая направленность игровое действие творческ...
Принципы применения АМО диалог и полилог групповая форма организации работы д...
Применение АМО АМО применяются на всех этапах урока Целеполагание, выяснение...
Проведение Учитель (классный руководитель) предлагает обучающимся попробовать...
Метод «Автобусная остановка» Цель: научиться обсуждать и анализировать задан...
Проведение игры: -Учитель определяет количество обсуждаемых вопросов новой т...
Эффекты АМО АМО формируют положительную учебную мотивацию; повышают познавате...
Недостатки применения АМО Даже интерактивные методы обучения не способны прео...
Недостатки применения АМО Для некоторых детей работа в команде с использовани...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Активные методы обучения на уроке в условиях внедрения ФГОС II поколения
Описание слайда:

Активные методы обучения на уроке в условиях внедрения ФГОС II поколения

№ слайда 2 Технология модерации Активные методы обучения
Описание слайда:

Технология модерации Активные методы обучения

№ слайда 3 Определение понятия Активные методы обучения – это система методов, обеспечив
Описание слайда:

Определение понятия Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала

№ слайда 4 Исследования ученых Человек запоминает и усваивает материал на 90% если непос
Описание слайда:

Исследования ученых Человек запоминает и усваивает материал на 90% если непосредственно участвует в реальной деятельности, в самостоятельной постановке проблем, выработке и принятии решения, формулировке выводов и прогнозов

№ слайда 5 Роль учителя в процессе применения АМО Учитель - консультант, наставник, стар
Описание слайда:

Роль учителя в процессе применения АМО Учитель - консультант, наставник, старший партнер

№ слайда 6 Роль ученика в процессе применения АМО полное равноправие с наставником в про
Описание слайда:

Роль ученика в процессе применения АМО полное равноправие с наставником в процессе обучения самостоятельность в принятии решений гибкое реагирование на вызовы динамично изменяющегося мира смелость в принятии личной ответственности за совершенные поступки

№ слайда 7 Принципы применения АМО практическая направленность игровое действие творческ
Описание слайда:

Принципы применения АМО практическая направленность игровое действие творческий характер обучения интерактивность разнообразные коммуникации

№ слайда 8 Принципы применения АМО диалог и полилог групповая форма организации работы д
Описание слайда:

Принципы применения АМО диалог и полилог групповая форма организации работы деятельностный подход к обучению рефлексия

№ слайда 9 Применение АМО АМО применяются на всех этапах урока Целеполагание, выяснение
Описание слайда:

Применение АМО АМО применяются на всех этапах урока Целеполагание, выяснение ожиданий и опасений учащихся Вхождение в тему Самостоятельная работа учащихся Презентация учебного материала Рефлексия

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Проведение Учитель (классный руководитель) предлагает обучающимся попробовать
Описание слайда:

Проведение Учитель (классный руководитель) предлагает обучающимся попробовать более четко определить, что они ожидают (хотели бы получить) от урока и чего опасаются. Свои ожидания ученикам предлагается записать на яблоках, (вырезанные из бумаги фигуры), а опасения – на лимонах. Те, кто записал, подходят к дереву и при помощи скотча прикрепляют фрукты к ветвям. После того, как все ученики прикрепят свои фрукты , учитель озвучивает их. После озвучивания ожиданий и опасений можно организовать обсуждение и систематизацию сформулированных целей, пожеланий и опасений. В процессе обсуждения возможно уточнение записанных ожиданий и опасений. В завершении метода учитель подводит итоги выяснения ожиданий и опасений.

№ слайда 12 Метод «Автобусная остановка» Цель: научиться обсуждать и анализировать задан
Описание слайда:

Метод «Автобусная остановка» Цель: научиться обсуждать и анализировать заданную тему в малых группах. Группы: 5-7 человек Численность: весь класс Время: 20-25 мин. Материал: листы большого формата (ватман, плакат, блокнот для флипчата), фломастеры.

№ слайда 13 Проведение игры: -Учитель определяет количество обсуждаемых вопросов новой т
Описание слайда:

Проведение игры: -Учитель определяет количество обсуждаемых вопросов новой темы (оптимально 4-5). --Участники разбиваются на группы по числу вопросов (5-7 человек в каждой). -Группы распределяются по автобусным остановкам. -На каждой остановке (на стене или на столе) расположен лист большого формата с записанным на нем вопросом по теме. Учитель ставит задачу группам – записать на листе основные моменты новой темы, относящиеся к вопросу. В течение 5 минут в группах обсуждаются поставленные вопросы и записываются ключевые моменты. Затем по команде учителя группы переходят по часовой стрелке к следующей автобусной остановке. Знакомятся с имеющимися записями и, при необходимости, дополняют их в течение 3 минут. Исправлять существующие записи, сделанные предыдущей группой нельзя. Затем следующий переход к новой автобусной остановке и еще 3 минуты на знакомство, обсуждение и добавление своих записей. Когда группа возвращается к своей первой остановке, она в течение 3 минут знакомится со всеми записями и определяет участника группы, который будет представлять материал. После этого каждая группа презентует результаты работы по своему вопросу. В завершении учитель резюмирует сказанное всеми группами, при необходимости вносит коррективы и подводит итоги работы.

№ слайда 14 Эффекты АМО АМО формируют положительную учебную мотивацию; повышают познавате
Описание слайда:

Эффекты АМО АМО формируют положительную учебную мотивацию; повышают познавательную активность обучающихся; активно вовлекают всех школьников в образовательный процесс; стимулируют самостоятельную деятельность; помогают эффективно усваивать большой объем учебной информации; развивают творческие способности, нестандартность мышления, коммуникативно-эмоциональную сферу обучающегося; раскрывают личностно-индивидуальные возможности каждого обучающегося и определяют условия для их проявления и развития.

№ слайда 15 Недостатки применения АМО Даже интерактивные методы обучения не способны прео
Описание слайда:

Недостатки применения АМО Даже интерактивные методы обучения не способны преодолеть нежелания ребёнка участвовать в процессе обучения. Для некоторых детей активные методы предстают чем-то, что разрушает их привычное представление о процессе обучения, что соответственно создаёт некий внутренний дискомфорт. Несмотря на выслушивание разных мнений, при выступлении может доминировать мнение одного, если выступающий психологически доминирует в группе.

№ слайда 16 Недостатки применения АМО Для некоторых детей работа в команде с использовани
Описание слайда:

Недостатки применения АМО Для некоторых детей работа в команде с использованием активных методов – только способ ничего не делать. Если учитель в должной мере не владеет методиками интерактива, то процесс обучения может превратиться в обычную анархию. И, наконец, не нужно забывать о том, что увлечение активными методами может увести от главного на уроке – получение знаний по конкретному вопросу.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.08.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров415
Номер материала ДA-004873
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад
Мне было интересно! Постараюсь применить в своей деятельности и ознакомить других
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх