Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация на педсовет "Системно-деятельный подход в обучении"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация на педсовет "Системно-деятельный подход в обучении"

библиотека
материалов
Системно-деятельностный подход к обучению и воспитанию школьников как основа...
Цель осмысление и систематизация знаний педагогов о системно-деятельностном п...
Б. Шоу Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность
ОС: изменение требований к образовательному результату * Предметные (основы с...
Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ОС общего образован...
Что такое системно-деятельностный подход? * Системно-деятельностный подход –...
Ученые – основоположники теории системно-деятельностного подхода Л.С. Выготск...
КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? Традиционный взгляд: Основная з...
Перед нами ставятся задачи * научить получать знания (учить учиться) научить...
Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих...
Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования? Количество информаци...
Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности Я слышу – я забыв...
Реализация технологии деятельностного метода в практическом преподавании Прин...
Основные принципы реализации системно-деятельностного подхода * деятельностны...
*
*
*
«Мета» - «за», «через», «над», выход за рамки собственно предмета; Метапредме...
«Знание» «Знак» «Проблема» «Задача» «Смысл» «Ситуация» «Схема»
Основные виды универсальных учебных действий Личностные Регулятивные Познават...
Системно-деятельностный подход способствует формированию ключевых компетентно...
Меня учат Я учусь! Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ре...
Элементы сравнения	Традиционный урок	Урок в режиме деятельностного подхода Фо...
* Осуществление контроля	 Учитель осуществляет контроль за выполнением обучаю...
Деятельностный подход на уроках Участие в проектной деятельности, владение пр...
Деятельность обучающихся *
РГОС: каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ...
Педагогические технологии системно-деятельностного подхода Группа технологий...
ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Главная методическая цель урока при системно-...
Структура урока введения нового знания в рамках деятельностного подхода: 1.Мо...
Традиционный подход: Составьте схемы слов Проверю, как вы справились с задани...
Традиционный взгляд на урок 1. Дом.задание: «Перескажи…» 2. Тема: «Сегодня м...
Продуктивные задания – главное средство Решению продуктивных задач надо учить...
Мотивация на уроке трудового обучения в 3-Б *
УРОК МАТЕМАТИКИ В 5А
На одной тарелке вкусной колбаски, на другой такой же колбаски. Какую тарелку...
В Древнем Китае вместо черты использовали точку:
Первым дробную черту ввёл итальянский математик Леонардо Пизанский (Фибоначчи...
Задача 1 Мама поручила Игорю купить полбуханки хлеба. По просьбе пожилой сосе...
Задача 2
Придумать 2 задачи практического содержания, в тетради записать полное услови...
РЕФЛЕКСИЯ Составьте синквейн по теме «Системно-деятельностный подход в обучен...
АЛГОРИТМ СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА *
Синквейн как методологический прием (Рефлексия) * 1. СДП 2. Актуальный, инте...
*
49 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Системно-деятельностный подход к обучению и воспитанию школьников как основа
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход к обучению и воспитанию школьников как основа реализации ОС Макеевская общеобразовательная школа I-III ступеней № 22 имени Маршала Сергеева Педагогический совет 26 апреля 2016 года Л.В.Сезонова, зам. директора по УВР

№ слайда 2 Цель осмысление и систематизация знаний педагогов о системно-деятельностном п
Описание слайда:

Цель осмысление и систематизация знаний педагогов о системно-деятельностном подходе в образовательной деятельности; содействие инновационной деятельности образовательного учреждения в русле системно-деятельностного подхода как главного условия реализации требований ГРОС *

№ слайда 3 Б. Шоу Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность
Описание слайда:

Б. Шоу Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность

№ слайда 4 ОС: изменение требований к образовательному результату * Предметные (основы с
Описание слайда:

ОС: изменение требований к образовательному результату * Предметные (основы системы научных знаний). Метапредметные (усвоенные межпредметные понятия и УУД). Личностные (внутренняя позиция школьников, самооценка, мотивация,способность к решению моральных проблем и т.д.).

№ слайда 5 Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ОС общего образован
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ОС общего образования Обеспечивает: формирование готовности личности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся. *

№ слайда 6 Что такое системно-деятельностный подход? * Системно-деятельностный подход –
Описание слайда:

Что такое системно-деятельностный подход? * Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса, в которой главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника. Ключевая особенность ДП – постепенный уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия.

№ слайда 7 Ученые – основоположники теории системно-деятельностного подхода Л.С. Выготск
Описание слайда:

Ученые – основоположники теории системно-деятельностного подхода Л.С. Выготский А.Н. Леонтьев Д.Б. Эльконин П.Я. Гальперин В.В. Давыдов

№ слайда 8 КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? Традиционный взгляд: Основная з
Описание слайда:

КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? Традиционный взгляд: Основная задача школы - дать хорошие прочные ЗНАНИЯ РГОС Смена образовательной парадигмы. Вместо передачи суммы знаний – РАЗВИТИЕ личности учащегося на основе освоения способов деятельности *

№ слайда 9 Перед нами ставятся задачи * научить получать знания (учить учиться) научить
Описание слайда:

Перед нами ставятся задачи * научить получать знания (учить учиться) научить работать и зарабатывать (учение для труда) научить жить (учение для бытия) научить жить вместе (учение для совместной жизни)

№ слайда 10 Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих
Описание слайда:

Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Как учить? обновление средств обучения Ради чего учить? ценности образования Чему учить? обновление содержания Системно-деятельностный подход Вектор смещения акцентов нового стандарта Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий формирование универсальных способов действий *

№ слайда 11 Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования? Количество информаци
Описание слайда:

Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования? Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается Требуется умение отбирать главное в море информации ЭТОМУ ПРОТИВОРЕЧИТ ТРАДИЦИОННОЕ МАССОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ: все, что есть в учебнике, надо учить от корки до корки, выполнять все задания Функции мобильного телефона Набор товаров в магазине Поиск в Интернете вакансий, досуга, сведений и т.д. Инструкция к новой технике *

№ слайда 12 Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности Я слышу – я забыв
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю Китайская мудрость Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет Уильям А. Уорд *

№ слайда 13 Реализация технологии деятельностного метода в практическом преподавании Прин
Описание слайда:

Реализация технологии деятельностного метода в практическом преподавании Принцип деятельности Принцип непрерывности Принцип целостности Принцип минимакса Принцип психологической комфортности Система дидактических принципов Принцип вариативности Принцип творчества *

№ слайда 14 Основные принципы реализации системно-деятельностного подхода * деятельностны
Описание слайда:

Основные принципы реализации системно-деятельностного подхода * деятельностный подход в обучении; задачный принцип построения предметного содержания на основе формирования УУД; организация детского самостоятельного и инициативного поискового действия в образовательном процессе; ориентация на различные коллективные формы взаимодействия детей и педагогов как в учебной, так и во внеурочной деятельности.

№ слайда 15 *
Описание слайда:

*

№ слайда 16 *
Описание слайда:

*

№ слайда 17 *
Описание слайда:

*

№ слайда 18 «Мета» - «за», «через», «над», выход за рамки собственно предмета; Метапредме
Описание слайда:

«Мета» - «за», «через», «над», выход за рамки собственно предмета; Метапредмет основан на интеграции; Метапредмет-это предмет нового типа, в основе которого лежит мыслительно-деятельностный тип интеграции учебного материала; Метапредмет – это новая образовательная форма.

№ слайда 19 «Знание» «Знак» «Проблема» «Задача» «Смысл» «Ситуация» «Схема»
Описание слайда:

«Знание» «Знак» «Проблема» «Задача» «Смысл» «Ситуация» «Схема»

№ слайда 20 Основные виды универсальных учебных действий Личностные Регулятивные Познават
Описание слайда:

Основные виды универсальных учебных действий Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные *

№ слайда 21 Системно-деятельностный подход способствует формированию ключевых компетентно
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход способствует формированию ключевых компетентностей обучающихся *

№ слайда 22 Меня учат Я учусь! Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ре
Описание слайда:

Меня учат Я учусь! Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности

№ слайда 23 Элементы сравнения	Традиционный урок	Урок в режиме деятельностного подхода Фо
Описание слайда:

Элементы сравнения Традиционный урок Урок в режиме деятельностного подхода Формулирование темы урока Учитель сообщает ученики Ученики формулируют сами Постановка целей и задач Учитель формулирует и сообщает ученики, чему должны научиться Формулируют сами ученики, определив границы знания и незнания Планирование Учитель сообщает обучающимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование обучающимся способов достижения намеченной цели Практическая деятельность обучающимся Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальная форма организации деятельности) Обучающиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяются групповая и индивидуальная форма организации деятельности)

№ слайда 24 * Осуществление контроля	 Учитель осуществляет контроль за выполнением обучаю
Описание слайда:

* Осуществление контроля Учитель осуществляет контроль за выполнением обучающимся практической работы Ученики осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля по предложенному талону) Осуществление коррекции Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы обучающимся осуществляет коррекцию Ученики формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание Учитель оценивает работу на уроке Ученики участвуют в оценке деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Учитель выясняет у обучающихся, что они запомнили Проводится рефлексия Домашнее задание Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Ученики могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

№ слайда 25 Деятельностный подход на уроках Участие в проектной деятельности, владение пр
Описание слайда:

Деятельностный подход на уроках Участие в проектной деятельности, владение приёмами исследовательской деятельности Вовлечение обучающихся в игровую, оценочно-дискуссионную, рефлексивную, проектную деятельность Моделирование и анализ жизненных ситуаций на занятиях Использование активных и интерактивных методик *

№ слайда 26 Деятельность обучающихся *
Описание слайда:

Деятельность обучающихся *

№ слайда 27 РГОС: каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Описание слайда:

РГОС: каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий (КИМы: вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться!) способность к самоорганизации в решении учебных задач прогресс в личностном развитии *

№ слайда 28 Педагогические технологии системно-деятельностного подхода Группа технологий
Описание слайда:

Педагогические технологии системно-деятельностного подхода Группа технологий Педагогические технологии СДП 1. Педтехнологии на основе личностной ориентации педагогического процесса Педагогика сотрудничества Технологии уровневой дифференциации 2. Педтехнологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся Игровая технология Проблемное обучение Технология критического мышления 3. Педтехнологии развивающего обучения Технология полного усвоения Технология развивающего обучения 4. Педтехнологии на основе повышения эффективности управления и организации учебного процесса Групповые технологии Педагогика сотрудничества

№ слайда 29 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Главная методическая цель урока при системно-
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Главная методическая цель урока при системно-деятельностном обучении – создание условий для проявления познавательной активности учеников *

№ слайда 30 Структура урока введения нового знания в рамках деятельностного подхода: 1.Мо
Описание слайда:

Структура урока введения нового знания в рамках деятельностного подхода: 1.Мотивирование к учебной деятельности 2.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии 3Деятельность школьников 4.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону 5.Включение в систему знаний и повторение 6.Рефлексия учебной деятельности на уроке

№ слайда 31 Традиционный подход: Составьте схемы слов Проверю, как вы справились с задани
Описание слайда:

Традиционный подход: Составьте схемы слов Проверю, как вы справились с заданием Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой, научимся её писать Системно-деятельностный подход: Работая в паре, проведите звуковой анализ с помощью алгоритма Послушайте друг друга и проверьте по эталону Посмотрите на схемы и запишите слова письменно Почему не получается записать? Чему нужно научиться, чтобы выполнить задание? Элементы сравнения

№ слайда 32 Традиционный взгляд на урок 1. Дом.задание: «Перескажи…» 2. Тема: «Сегодня м
Описание слайда:

Традиционный взгляд на урок 1. Дом.задание: «Перескажи…» 2. Тема: «Сегодня мы будем изучать …» 3.Объяснение: «Итак, слушайте внимательно…» 4.Закрепление: «Повторите что…? Когда…?» Проблемно-диалогический урок 1.Постановка проблемы: -«С одной стороны… , но с другой стороны …»; -«Что вас удивляет? …» -«Какой возникает вопрос? (проблема)» 2.Актуализация: «Вспомните, что мы уже знаем по этой проблеме?» 3. Поиск решения: «По тексту определите …» 4. Решение: «Как мы можем ответить на наш вопрос?» Проблемно-диалогическая технология Цель - обучить самостоятельному решению проблем (ФГОС) Средство - открытие знаний вместе с детьми Регулятивные УУД Коммуникативные УУД

№ слайда 33 Продуктивные задания – главное средство Решению продуктивных задач надо учить
Описание слайда:

Продуктивные задания – главное средство Решению продуктивных задач надо учить: Осмысли задание (что надо сделать?) Найди нужную информацию (текст, рис…) Преобразуй информацию в соответствии с заданием (найти причину, выделить главное, дать оценку…) Сформулируй (устно/письменно) ответ, используя слова: «я считаю что…, потому что во-первых…, во-вторых… и т.д.».) Дай полный ответ (рассказ), не рассчитывая на наводящие вопросы учителя За что Петра I называли «великим»? Перескажи текст о Петре I = Почему корабли сделанные из железа не тонут? Перечисли основные свойства воды. = Личностные результаты Познавательные УУД

№ слайда 34 Мотивация на уроке трудового обучения в 3-Б *
Описание слайда:

Мотивация на уроке трудового обучения в 3-Б *

№ слайда 35 УРОК МАТЕМАТИКИ В 5А
Описание слайда:

УРОК МАТЕМАТИКИ В 5А

№ слайда 36 На одной тарелке вкусной колбаски, на другой такой же колбаски. Какую тарелку
Описание слайда:

На одной тарелке вкусной колбаски, на другой такой же колбаски. Какую тарелку ты возьмёшь?

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39 В Древнем Китае вместо черты использовали точку:
Описание слайда:

В Древнем Китае вместо черты использовали точку:

№ слайда 40 Первым дробную черту ввёл итальянский математик Леонардо Пизанский (Фибоначчи
Описание слайда:

Первым дробную черту ввёл итальянский математик Леонардо Пизанский (Фибоначчи) в 1202 году

№ слайда 41 Задача 1 Мама поручила Игорю купить полбуханки хлеба. По просьбе пожилой сосе
Описание слайда:

Задача 1 Мама поручила Игорю купить полбуханки хлеба. По просьбе пожилой соседки, которой трудно дойти до магазина, он купил ещё четверть буханки. Сколько всего хлеба купил Игорь?

№ слайда 42 Задача 2
Описание слайда:

Задача 2

№ слайда 43 Придумать 2 задачи практического содержания, в тетради записать полное услови
Описание слайда:

Придумать 2 задачи практического содержания, в тетради записать полное условие задачи и её решение. В дневниках запишем так:

№ слайда 44 РЕФЛЕКСИЯ Составьте синквейн по теме «Системно-деятельностный подход в обучен
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Составьте синквейн по теме «Системно-деятельностный подход в обучении» *

№ слайда 45 АЛГОРИТМ СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА *
Описание слайда:

АЛГОРИТМ СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА *

№ слайда 46 Синквейн как методологический прием (Рефлексия) * 1. СДП 2. Актуальный, инте
Описание слайда:

Синквейн как методологический прием (Рефлексия) * 1. СДП 2. Актуальный, интересный 3. Организует, развивает, направляет 4. Хочу уметь применять на уроках 5. Работа (результат)

№ слайда 47 *
Описание слайда:

*

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.04.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров222
Номер материала ДБ-058240
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх