240963
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация на педсовет "Системно-деятельный подход в обучении"

Презентация на педсовет "Системно-деятельный подход в обучении"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Системно-деятельностный подход к обучению и воспитанию школьников как основа...
Цель осмысление и систематизация знаний педагогов о системно-деятельностном п...
Б. Шоу Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность
ОС: изменение требований к образовательному результату * Предметные (основы с...
Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ОС общего образован...
Что такое системно-деятельностный подход? * Системно-деятельностный подход –...
Ученые – основоположники теории системно-деятельностного подхода Л.С. Выготск...
КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? Традиционный взгляд: Основная з...
Перед нами ставятся задачи * научить получать знания (учить учиться) научить...
Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих...
Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования? Количество информаци...
Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности Я слышу – я забыв...
Реализация технологии деятельностного метода в практическом преподавании Прин...
Основные принципы реализации системно-деятельностного подхода * деятельностны...
*
*
*
«Мета» - «за», «через», «над», выход за рамки собственно предмета; Метапредме...
«Знание» «Знак» «Проблема» «Задача» «Смысл» «Ситуация» «Схема»
Основные виды универсальных учебных действий Личностные Регулятивные Познават...
Системно-деятельностный подход способствует формированию ключевых компетентно...
Меня учат Я учусь! Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ре...
Элементы сравнения	Традиционный урок	Урок в режиме деятельностного подхода Фо...
* Осуществление контроля	 Учитель осуществляет контроль за выполнением обучаю...
Деятельностный подход на уроках Участие в проектной деятельности, владение пр...
Деятельность обучающихся *
РГОС: каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ...
Педагогические технологии системно-деятельностного подхода Группа технологий...
ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Главная методическая цель урока при системно-...
Структура урока введения нового знания в рамках деятельностного подхода: 1.Мо...
Традиционный подход: Составьте схемы слов Проверю, как вы справились с задани...
Традиционный взгляд на урок 1. Дом.задание: «Перескажи…» 2. Тема: «Сегодня м...
Продуктивные задания – главное средство Решению продуктивных задач надо учить...
Мотивация на уроке трудового обучения в 3-Б *
УРОК МАТЕМАТИКИ В 5А
На одной тарелке вкусной колбаски, на другой такой же колбаски. Какую тарелку...
В Древнем Китае вместо черты использовали точку:
Первым дробную черту ввёл итальянский математик Леонардо Пизанский (Фибоначчи...
Задача 1 Мама поручила Игорю купить полбуханки хлеба. По просьбе пожилой сосе...
Задача 2
Придумать 2 задачи практического содержания, в тетради записать полное услови...
РЕФЛЕКСИЯ Составьте синквейн по теме «Системно-деятельностный подход в обучен...
АЛГОРИТМ СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА *
Синквейн как методологический прием (Рефлексия) * 1. СДП 2. Актуальный, инте...
*

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Системно-деятельностный подход к обучению и воспитанию школьников как основа
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход к обучению и воспитанию школьников как основа реализации ОС Макеевская общеобразовательная школа I-III ступеней № 22 имени Маршала Сергеева Педагогический совет 26 апреля 2016 года Л.В.Сезонова, зам. директора по УВР

2 слайд Цель осмысление и систематизация знаний педагогов о системно-деятельностном п
Описание слайда:

Цель осмысление и систематизация знаний педагогов о системно-деятельностном подходе в образовательной деятельности; содействие инновационной деятельности образовательного учреждения в русле системно-деятельностного подхода как главного условия реализации требований ГРОС *

3 слайд Б. Шоу Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность
Описание слайда:

Б. Шоу Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность

4 слайд ОС: изменение требований к образовательному результату * Предметные (основы с
Описание слайда:

ОС: изменение требований к образовательному результату * Предметные (основы системы научных знаний). Метапредметные (усвоенные межпредметные понятия и УУД). Личностные (внутренняя позиция школьников, самооценка, мотивация,способность к решению моральных проблем и т.д.).

5 слайд Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ОС общего образован
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ОС общего образования Обеспечивает: формирование готовности личности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся. *

6 слайд Что такое системно-деятельностный подход? * Системно-деятельностный подход –
Описание слайда:

Что такое системно-деятельностный подход? * Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса, в которой главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника. Ключевая особенность ДП – постепенный уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия.

7 слайд Ученые – основоположники теории системно-деятельностного подхода Л.С. Выготск
Описание слайда:

Ученые – основоположники теории системно-деятельностного подхода Л.С. Выготский А.Н. Леонтьев Д.Б. Эльконин П.Я. Гальперин В.В. Давыдов

8 слайд КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? Традиционный взгляд: Основная з
Описание слайда:

КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? Традиционный взгляд: Основная задача школы - дать хорошие прочные ЗНАНИЯ РГОС Смена образовательной парадигмы. Вместо передачи суммы знаний – РАЗВИТИЕ личности учащегося на основе освоения способов деятельности *

9 слайд Перед нами ставятся задачи * научить получать знания (учить учиться) научить
Описание слайда:

Перед нами ставятся задачи * научить получать знания (учить учиться) научить работать и зарабатывать (учение для труда) научить жить (учение для бытия) научить жить вместе (учение для совместной жизни)

10 слайд Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих
Описание слайда:

Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Как учить? обновление средств обучения Ради чего учить? ценности образования Чему учить? обновление содержания Системно-деятельностный подход Вектор смещения акцентов нового стандарта Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий формирование универсальных способов действий *

11 слайд Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования? Количество информаци
Описание слайда:

Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования? Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается Требуется умение отбирать главное в море информации ЭТОМУ ПРОТИВОРЕЧИТ ТРАДИЦИОННОЕ МАССОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ: все, что есть в учебнике, надо учить от корки до корки, выполнять все задания Функции мобильного телефона Набор товаров в магазине Поиск в Интернете вакансий, досуга, сведений и т.д. Инструкция к новой технике *

12 слайд Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности Я слышу – я забыв
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю Китайская мудрость Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет Уильям А. Уорд *

13 слайд Реализация технологии деятельностного метода в практическом преподавании Прин
Описание слайда:

Реализация технологии деятельностного метода в практическом преподавании Принцип деятельности Принцип непрерывности Принцип целостности Принцип минимакса Принцип психологической комфортности Система дидактических принципов Принцип вариативности Принцип творчества *

14 слайд Основные принципы реализации системно-деятельностного подхода * деятельностны
Описание слайда:

Основные принципы реализации системно-деятельностного подхода * деятельностный подход в обучении; задачный принцип построения предметного содержания на основе формирования УУД; организация детского самостоятельного и инициативного поискового действия в образовательном процессе; ориентация на различные коллективные формы взаимодействия детей и педагогов как в учебной, так и во внеурочной деятельности.

15 слайд *
Описание слайда:

*

16 слайд *
Описание слайда:

*

17 слайд *
Описание слайда:

*

18 слайд «Мета» - «за», «через», «над», выход за рамки собственно предмета; Метапредме
Описание слайда:

«Мета» - «за», «через», «над», выход за рамки собственно предмета; Метапредмет основан на интеграции; Метапредмет-это предмет нового типа, в основе которого лежит мыслительно-деятельностный тип интеграции учебного материала; Метапредмет – это новая образовательная форма.

19 слайд «Знание» «Знак» «Проблема» «Задача» «Смысл» «Ситуация» «Схема»
Описание слайда:

«Знание» «Знак» «Проблема» «Задача» «Смысл» «Ситуация» «Схема»

20 слайд Основные виды универсальных учебных действий Личностные Регулятивные Познават
Описание слайда:

Основные виды универсальных учебных действий Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные *

21 слайд Системно-деятельностный подход способствует формированию ключевых компетентно
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход способствует формированию ключевых компетентностей обучающихся *

22 слайд Меня учат Я учусь! Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ре
Описание слайда:

Меня учат Я учусь! Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности

23 слайд Элементы сравнения	Традиционный урок	Урок в режиме деятельностного подхода Фо
Описание слайда:

Элементы сравнения Традиционный урок Урок в режиме деятельностного подхода Формулирование темы урока Учитель сообщает ученики Ученики формулируют сами Постановка целей и задач Учитель формулирует и сообщает ученики, чему должны научиться Формулируют сами ученики, определив границы знания и незнания Планирование Учитель сообщает обучающимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование обучающимся способов достижения намеченной цели Практическая деятельность обучающимся Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальная форма организации деятельности) Обучающиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяются групповая и индивидуальная форма организации деятельности)

24 слайд * Осуществление контроля	 Учитель осуществляет контроль за выполнением обучаю
Описание слайда:

* Осуществление контроля Учитель осуществляет контроль за выполнением обучающимся практической работы Ученики осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля по предложенному талону) Осуществление коррекции Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы обучающимся осуществляет коррекцию Ученики формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание Учитель оценивает работу на уроке Ученики участвуют в оценке деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Учитель выясняет у обучающихся, что они запомнили Проводится рефлексия Домашнее задание Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Ученики могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

25 слайд Деятельностный подход на уроках Участие в проектной деятельности, владение пр
Описание слайда:

Деятельностный подход на уроках Участие в проектной деятельности, владение приёмами исследовательской деятельности Вовлечение обучающихся в игровую, оценочно-дискуссионную, рефлексивную, проектную деятельность Моделирование и анализ жизненных ситуаций на занятиях Использование активных и интерактивных методик *

26 слайд Деятельность обучающихся *
Описание слайда:

Деятельность обучающихся *

27 слайд РГОС: каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Описание слайда:

РГОС: каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий (КИМы: вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться!) способность к самоорганизации в решении учебных задач прогресс в личностном развитии *

28 слайд Педагогические технологии системно-деятельностного подхода Группа технологий
Описание слайда:

Педагогические технологии системно-деятельностного подхода Группа технологий Педагогические технологии СДП 1. Педтехнологии на основе личностной ориентации педагогического процесса Педагогика сотрудничества Технологии уровневой дифференциации 2. Педтехнологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся Игровая технология Проблемное обучение Технология критического мышления 3. Педтехнологии развивающего обучения Технология полного усвоения Технология развивающего обучения 4. Педтехнологии на основе повышения эффективности управления и организации учебного процесса Групповые технологии Педагогика сотрудничества

29 слайд ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Главная методическая цель урока при системно-
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ Главная методическая цель урока при системно-деятельностном обучении – создание условий для проявления познавательной активности учеников *

30 слайд Структура урока введения нового знания в рамках деятельностного подхода: 1.Мо
Описание слайда:

Структура урока введения нового знания в рамках деятельностного подхода: 1.Мотивирование к учебной деятельности 2.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии 3Деятельность школьников 4.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону 5.Включение в систему знаний и повторение 6.Рефлексия учебной деятельности на уроке

31 слайд Традиционный подход: Составьте схемы слов Проверю, как вы справились с задани
Описание слайда:

Традиционный подход: Составьте схемы слов Проверю, как вы справились с заданием Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой, научимся её писать Системно-деятельностный подход: Работая в паре, проведите звуковой анализ с помощью алгоритма Послушайте друг друга и проверьте по эталону Посмотрите на схемы и запишите слова письменно Почему не получается записать? Чему нужно научиться, чтобы выполнить задание? Элементы сравнения

32 слайд Традиционный взгляд на урок 1. Дом.задание: «Перескажи…» 2. Тема: «Сегодня м
Описание слайда:

Традиционный взгляд на урок 1. Дом.задание: «Перескажи…» 2. Тема: «Сегодня мы будем изучать …» 3.Объяснение: «Итак, слушайте внимательно…» 4.Закрепление: «Повторите что…? Когда…?» Проблемно-диалогический урок 1.Постановка проблемы: -«С одной стороны… , но с другой стороны …»; -«Что вас удивляет? …» -«Какой возникает вопрос? (проблема)» 2.Актуализация: «Вспомните, что мы уже знаем по этой проблеме?» 3. Поиск решения: «По тексту определите …» 4. Решение: «Как мы можем ответить на наш вопрос?» Проблемно-диалогическая технология Цель - обучить самостоятельному решению проблем (ФГОС) Средство - открытие знаний вместе с детьми Регулятивные УУД Коммуникативные УУД

33 слайд Продуктивные задания – главное средство Решению продуктивных задач надо учить
Описание слайда:

Продуктивные задания – главное средство Решению продуктивных задач надо учить: Осмысли задание (что надо сделать?) Найди нужную информацию (текст, рис…) Преобразуй информацию в соответствии с заданием (найти причину, выделить главное, дать оценку…) Сформулируй (устно/письменно) ответ, используя слова: «я считаю что…, потому что во-первых…, во-вторых… и т.д.».) Дай полный ответ (рассказ), не рассчитывая на наводящие вопросы учителя За что Петра I называли «великим»? Перескажи текст о Петре I = Почему корабли сделанные из железа не тонут? Перечисли основные свойства воды. = Личностные результаты Познавательные УУД

34 слайд Мотивация на уроке трудового обучения в 3-Б *
Описание слайда:

Мотивация на уроке трудового обучения в 3-Б *

35 слайд УРОК МАТЕМАТИКИ В 5А
Описание слайда:

УРОК МАТЕМАТИКИ В 5А

36 слайд На одной тарелке вкусной колбаски, на другой такой же колбаски. Какую тарелку
Описание слайда:

На одной тарелке вкусной колбаски, на другой такой же колбаски. Какую тарелку ты возьмёшь?

37 слайд
Описание слайда:

38 слайд
Описание слайда:

39 слайд В Древнем Китае вместо черты использовали точку:
Описание слайда:

В Древнем Китае вместо черты использовали точку:

40 слайд Первым дробную черту ввёл итальянский математик Леонардо Пизанский (Фибоначчи
Описание слайда:

Первым дробную черту ввёл итальянский математик Леонардо Пизанский (Фибоначчи) в 1202 году

41 слайд Задача 1 Мама поручила Игорю купить полбуханки хлеба. По просьбе пожилой сосе
Описание слайда:

Задача 1 Мама поручила Игорю купить полбуханки хлеба. По просьбе пожилой соседки, которой трудно дойти до магазина, он купил ещё четверть буханки. Сколько всего хлеба купил Игорь?

42 слайд Задача 2
Описание слайда:

Задача 2

43 слайд Придумать 2 задачи практического содержания, в тетради записать полное услови
Описание слайда:

Придумать 2 задачи практического содержания, в тетради записать полное условие задачи и её решение. В дневниках запишем так:

44 слайд РЕФЛЕКСИЯ Составьте синквейн по теме «Системно-деятельностный подход в обучен
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Составьте синквейн по теме «Системно-деятельностный подход в обучении» *

45 слайд АЛГОРИТМ СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА *
Описание слайда:

АЛГОРИТМ СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА *

46 слайд Синквейн как методологический прием (Рефлексия) * 1. СДП 2. Актуальный, инте
Описание слайда:

Синквейн как методологический прием (Рефлексия) * 1. СДП 2. Актуальный, интересный 3. Организует, развивает, направляет 4. Хочу уметь применять на уроках 5. Работа (результат)

47 слайд *
Описание слайда:

*

48 слайд
Описание слайда:

49 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-058240



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организационное и документационное обеспечение управления организацией»
Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Менеджмент и маркетинг образовательного учреждения»
Курс повышения квалификации «Особенности управления образовательными организациями общего образования»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эффективные технологии разработки управленческих решений в образовании»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование PR технологий в практике образовательных организаций»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Основы анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.