Презентация на педсовет "Учебная мотивация подростков"

• 1 слайд

  УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ
  ПОДРОСТКОВ
  
  
  
  Педагог-психолог
  ГБОУ СОШ № 46
  Бигун Е.С.
  
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  Можно привести лошадь к водопою,
  но нельзя заставить ее пить.
  Дороти Паркер
  

• 3 слайд

  Мотивация (от англ. «movere» – двигать) – это то, что
  движет человеком, заставляет его с упорством и
  настойчивостью выполнять то или иное задание, идти
  к поставленной цели.
  
  Мотивация к обучению запрограммирована в нас
  от природы: полученное знание или овладение новым
  умением вознаграждается выплеском гормонов счастья
  эндорфинов.
  
  Зарождается она в младенческом возрасте под
  влиянием близких людей, окружающих ребенка.
  

• 4 слайд

  При условии правильного поведения родителей,
  применяющих положительное подкрепление (похвалу)
  при овладении ребенка различными навыками и умениями, к концу дошкольного и началу младшего школьного возраста у ребенка достаточно высокий уровень сформированности учебной мотивации. Собственно учебная деятельность – ведущий вид деятельности младшего школьника.
  
  Заметное снижение учебной мотивации возникает в
  подростковом возрасте. Это отмечают как родители, так и педагоги. Однако немногие понимают причины этого явления.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Причины снижения учебной мотивации
  у подростков:
  Смещение интересов в другие области. Обусловлено формированием чувства взрослости – центрального новообразования данного возраста. Выражается в стремлении к независимости, самостоятельности, самоутверждении. На реализацию этих стремлений тратится много энергии.
  
  Ведущий вид деятельности – интимно-личностное общение со сверстниками. Больший интерес вызывают вопросы взаимоотношений, распределения ролей, лидерства, авторитета, саморазвития, стремление стать «идеальной женщиной» или «настоящим мужчиной».
  
  Изменения в эмоционально-личностной сфере подростка: нарастание чувства тревоги, перепады настроения в связи с гормональными изменениями, снижения самооценки.
  

• 6 слайд

  РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПОДРОСТКОВ:
  
  Делать акцент на внутренних мотивах учения: познания, саморазвития, самосовершенствования, самовыражения, помощь другим людям.
  Используйте проблемно-поисковое общение. Спрашивайте! Дайте ребенку возможность рассуждать и находить причинно-следственные связи самостоятельно.
  Поддерживайте стремления подростка к проектно-исследовательской деятельности. Интересуйтесь!
  В оценивании результата опирайтесь на сравнение сегодняшних результатов подростка с его прошлым опытом успехов и неудач.
  Дайте подростку «право на ошибку» и возможность получать естественные последствия от своих действий. В то же время не отрицайте и не скрывайте своих собственных ошибок.
  Развивайтесь сами, будьте достойным примером!
  Проводите совместно досуг (выставки, музеи, театры). Дискутируйте!
  Исключите метод «кнута и пряника» – это лишь внешняя мотивация.
  Станьте доверенным лицом, а лучше другом Вашего ребенка.
  
  

• 7 слайд

  Спасибо за внимание