Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Алгебра ПрезентацииПрезентация на повторение алгебра 7 класс

Презентация на повторение алгебра 7 класс

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ План-конспект.docx

библиотека
материалов







План-конспект урока по алгебре

Урок-Игра по теме

«Социальные сети»





Автор:

Кишкарева Эмма Федоровна



















2018

Тема: Урок-игра «Социальные сети»

Цель: 1)Вспомнить и повторить правила приведения подобных слагаемых, вспомнить правила нахождения процентов от числа, вспомнить правила решения уравнений;

2) Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы;

3) Способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности;

4) Познакомить и пополнить знания учащихся о социальных сетях.

Задачи:

Образовательные: 1) Закрепить ранее полученные знания на темы: решение уравнений, приведение подобных слагаемых, проценты;

Развивающие:

1) Развивать познавательный интерес учащихся к математике;

2) Формировать мыслительные операции (анализ и синтез, сравнение, аналогия, классификация и т.д.);

3) Развивать наблюдательность учащихся: логическое, алгоритмическое и критическое мышление; внимание.

4) Развивать кругозор, предметную речь.

Воспитательные: 1) Формировать ответственность, справедливость;

2) Воспитывать навыки коммуникативности, культуру общения с одноклассниками при работе в группе, умение слушать и слышать своих товарищей.

Планируемые результаты:

Предметные: Ученики закрепят ранее полученные знания на темы: решение уравнений, приведение подобных слагаемых, проценты.

Познавательные УУД: 1) Формировать умение осуществлять поиск необходимой информации;

2) Формировать умение структуризировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, рефлексия способов и условий действия.

Регулятивные УУД: 1) Формировать умение следовать при выполнении заданий инструкциям учителя;

2) Формировать умение определять цель учебной деятельности с помощью учителя;

3) Формировать умение контроля, коррекции, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Коммуникативные УУД: 1) Формировать умение работать в группе (управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнера);

2) Формировать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Личностные УУД:

1) Мотивировать к изучению математики (создание благоприятного психологического фона, обстановки заинтересованности);

2) Развитие интеллектуальных качеств: внимания, воображения, умение анализировать, делать выводы, обобщать.

Тип урока: урок-игра на повторение.

Формы работы: фронтальная, групповая, работа в парах, индивидуальная.

Методы обучения: наглядные, практические.

Оборудование: проектор, компьютер, раздаточный материал, телефон.


Ход урока:

  1. Организационный момент. (2 мин)

  2. Сегодня мы с вами поиграем и познакомимся поближе с популярными социальными сетями. Но прежде чем приступить к игре, давайте устроим небольшую разминку. Ответ принимается только после поднятой руки.

1 задача. Пять пользователей за 5 часов выкладывают 5 постов в Twitter, сколько потребуется пользователей, что бы выложить 100 постов за 100 часов?

2 задача. Если три десятка умножить на четыре десятка, то сколько получится?

3 задача. Какой знак следует поставить между 0 и 1, что бы было получено число больше 0, но меньше 1?

4 задача. Сколько стоит книга «О продвижении в Instagram», если ее стоимость 1$ и еще пол книги.

5 задача. У Павла Воли было 11m подписчиков, после неудачной шутки, все кроме 9m пользователей от него отписались. Сколько осталось подписчиков? (10 мин)


Ну вот, мы с вами и размялись, теперь приступим к игре. Вам необходимо поделиться на 3 команды. Все команды получат названия в честь 3х самых популярных социальных сетей в России, а какие, вы сейчас отгадаете сами. (дождаться пока они поделятся на команды, раздать карточки, СЛАЙД 2)

Перед вами на столе лежат карточки, в которых зашифровано название вашей команды.

1 ШИФР: (3;3)(3;5)(5;5)(3;3)(2;5)(5;1)(1;4)(1;5)(1;5)(5;5)(4;5)(2;5)(4;5)

2 ШИФР: (1;1)(2;5)(3;3)(5;5)(3;2)(1;4)(2;5)(3;2)(2;2)

3 ШИФР: (3;2)(1;1)(4;5)(3;2)(3;2)(2;2)(5;4)


1 команда – «Одноклассники»

2 команда – «Вконтакте»

3командаTwitter

Теперь каждой команде необходимо выбрать капитана. Капитан будет давать ответы, либо передавать возможность ответить другому члену команды, но только одному и только с разрешения капитана. За каждое верно выполненное задание вы будете получать баллы.(7 мин)

1 задание. Первое задание – знакомство. Мы с вами узнаем, в каком году была основана социальная сеть, в честь которой вы получили название. Пред вами карточки с уравнениями, решив каждое уравнение и расставив полученные числа в том порядке, в котором записаны уравнения, вы узнаете год основания вашей социальной сети. (за данное задание возможно получить максимум 4 балла, если все уравнения решены верно, т е по одному баллу за каждое верно решенное уравнение)

Задания на карточках:

1. 6(х-1)=6

  1. 6(х+3)-8х=18

  2. (25х+108)-(13х+108)=9х

  3. 6х-8(10+х)=-92

Совершенно верно, все социальные сети, в честь которых вы получили сое название были основаны в 2006 году. «Одноклассники» были запущенны 26 марта 2006г. «ВК» начала свою работу 10 октября 2006г. «Twitter» был основан 21 марта 2006г. (7 мин)

2 задание. Вот мы немного познакомились с вашими социальными сетями. Выполнив следующее задание, вы получите ключ к следующему заданию. Вам выданы карточки с буквенным выражением, вам необходимо привести подобные. За верно выполненное задание вы получаете 1 балл.

Задания на карточках: 1 команда: 6aeg+xyz-3aeg+5xyz+10aeg-6xyz

2 команда: 8abc-3hjk+2abc-10abc+13hjk+17hjk

3 команда: 5qlw+8klm-3qlw-2klm+7qlw-6klm (2 мин)

(После выполнения капитан каждой команды записывает получившийся ответ на доску и все вместе сверяем с правильными ответами)

3 задание. Теперь у нас есть ключ, но нет замка. Замок-это одно очень популярное приложение на телефон. Я назову 5 фактов об этом приложении, а вы попытаетесь догадаться, что это за приложение. Варианты ответов будут приниматься только после того, как назову все 5 фактов.

  1. Это приложение официально запущен 6 октября 2010 года как приложение для iPhone. За месяц в приложении было зарегистрировано миллион пользователей, у Twitter ушло 2 года, чтобы добиться подобного результата.

  2. В августе 2013 среднестатистический пользователь провел в этом приложении 257 минут. Для сравнения – 169,9 минут было потрачено на Twitter.

  3.  Более 90% пользователям этого приложения еще не исполнилось 35 лет, 28% относятся к возрастной группе 18-29.

  4. 68% пользователей этого приложения – женщины.

  5. 23% подростков подтвердили, что это приложение является их самой любимой социальной сетью.

Правильно, это Instagram. Теперь, что бы найти следующее задание нам придется поработать с хэштегами. Все знают, что такое хэштег? Это ключевое слово, с помощью которого мы можем найти необходимую нам информацию. Откройте приложение Instagram, войдите в поиск, в поисковой строке поставьте знак диез (#) и введите ключ, который вы получили в предыдущем задании (например #13aeg). Выполните поиск по хэштегу, будте внимательны, хэштеги должны быть абсолютно идентичными. Если все выполнено верно, то вы найдете завершающее задание. Вы нашли задачи, решите их и ответ выразите в млн (5 мин)

Задание для 1 команды. Трудно поверить, но 37% пользователей Instagram никогда не постили фотографий. Вычислит, сколько человек никогда не постили фото, если бы в Instagram было всего 5,5 млн пользователей. (2,035млн)

Задание для 2 команды. Всего 25% пользователей в Instagram загрузили 1-3 фотографии. Вычислит, сколько человек загрузило 1-3 фотографии, если бы в Instagram было всего 5,5 млн пользователей. (1,375 млн)

Задание для 3 команды. Всего 5% пользователей в Instagram опубликовали более 50 фотографии. Вычислит, сколько человек загрузило более 50 фотографий, если бы в Instagram было всего 5,5 млн пользователей. (0,275 млн) (4 мин)

После решения ответы записываются на доске и сравниваются с правильными.

4 задание. А теперь заключающий тур. И задание этого тура вы сможете найти по хэштегу #задание4тур.

Блогер собирался накрутить определённое количество подписчиков за 5 дней. Но когда пришло время заняться накруткой, блогер нашел более выгодный сервис, который дополнительно накручивал 300 подписчиков каждый день, и тогда он накрутил нужное количество подписчиков за 4 дня. Сколько подписчиков накрутил блогер?

Подведение итогов. Ну вот вы успешно справились с последним заданием, теперь давайте подведем итоги.( Подведение итогов, выставление отметок) (2 мин)

Откройте дневники и запишите домашнее задание, его вы можете найти в Instagram по хэштегу #домашняяпоматеше, у кого нет Instagram – подойдите ко мне я выдам вам карточки с заданиями. (2 мин)

Рефлексия. Расскажите, все ли вам далось легко, или в каких-то заданиях у вас возникли трудности. Какие трудности и с чем они связаны?

А теперь мне бы хотелось, что бы вы оценили наш урок. У каждого есть карточка, если вы повернете это карточку большим пальцем вверх, то получится «Лайк», если большим пальцем вниз, то получится «Дизлайк». Если вам все понравилась, то поднимите карточку «Лайк», если не понравилось, то «Диздлайк», если что то понравилось, а что то нет, то не поднимайте ничего. Так же вы можете оставить свой отзыв под постом в Instagram, перейдя по хэштегу #отзывматеша. Что вам понравилось? Что бы вы хотели добавить или изменить. (2МИН)

Спасибо всем за внимание!


Выбранный для просмотра документ конкурс.pptx

библиотека
материалов
1 тур 2 тур 3 тур 4 тур #

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 1 тур 2 тур 3 тур 4 тур #
Описание слайда:

1 тур 2 тур 3 тур 4 тур #

2 слайд Задача №1 Пять пользователей за 5 часов выкладывают 5 постов в Twitter, сколь
Описание слайда:

Задача №1 Пять пользователей за 5 часов выкладывают 5 постов в Twitter, сколько потребуется пользователей, что бы выложить 100 постов за 100 часов?

3 слайд Задача №2 Если три десятка умножить на четыре десятка, то сколько получится?
Описание слайда:

Задача №2 Если три десятка умножить на четыре десятка, то сколько получится?

4 слайд Задача №3 Какой знак следует поставить между 0 и 1, что бы было получено числ
Описание слайда:

Задача №3 Какой знак следует поставить между 0 и 1, что бы было получено число больше 0, но меньше 1?

5 слайд Задача №4 Сколько стоит книга «О продвижении в Instagram», если ее стоимость
Описание слайда:

Задача №4 Сколько стоит книга «О продвижении в Instagram», если ее стоимость 1$ и еще пол книги.

6 слайд Задача №5 У Павла Воли было 11m подписчиков, после неудачной шутки, все кроме
Описание слайда:

Задача №5 У Павла Воли было 11m подписчиков, после неудачной шутки, все кроме 9m пользователей от него отписались. Сколько осталось подписчиков?

7 слайд ШИФР
Описание слайда:

ШИФР

8 слайд 2006 год
Описание слайда:

2006 год

9 слайд 6000 подписчиков
Описание слайда:

6000 подписчиков

10 слайд #домашняяпоматеше
Описание слайда:

#домашняяпоматеше

11 слайд #отзывматеша
Описание слайда:

#отзывматеша

12 слайд Спасибо За Внимание!
Описание слайда:

Спасибо За Внимание!

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Алгебра», Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. и др.

Номер материала: ДБ-1377334

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.