Презентация на РМО "Профессиональный стандарт педагога ФГОС ДОУ"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное дошкольное
  образовательное учреждение «Детский сад №3 «Рябинушка»
  Кагарманова
  Татьяна Вячеславовна
  методист
  

• 2 слайд

  27.08.2015
  2
  Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012
  «Об образовании в Российской Федерации»
  относит дошкольное образование к одному из уровней общего.
  Отсюда возникает необходимость единого подхода к профессиональным компетенциям педагога дошкольного образования и учителя.
  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
  СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
  НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
  ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
  

• 3 слайд

  27.08.2015
  3
  Приказ
  Министерства труда и социальной защиты РФ №544н
  «Об утверждении профессионального стандарта
  «Педагог(педагогическая деятельность
  в сфере дошкольного, начального общего,
  основного общего,среднего общего образование)
  (воспитатель, учитель)»
  от 18 октября 2013 г.
  
  (Приказ зарегистрирован Минюстом России 6 декабря 2013года)
  
  Начал работать с 1 января 2015 года.
  Профессиональный стандарт педагога: документ,
  включающий перечень профессиональных и
  личностных требований к воспитателю,
  действующий на всей территории Российской Федерации
  
  

• 4 слайд

  27.08.2015
  4
  
  
  ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ
  СТАНДАРТ
  (ОБЛАСТЬ применения)
  Формирование кадровой
  политики
  и
  управление
  персоналом
  Заключение
  трудовых договоров
  и
  разработка
  должностных инструкций
  Организация обучения и
  аттестации работников
  Установление
  систем оплаты труда
  с 1 января 2015 года
  

• 5 слайд

  27.08.2015
  5
  
  
  ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ
  СТАНДАРТ
  (ЦЕЛЬ применения)
  Содействовать
  вовлечению педагогов
  в решение задачи
  повышения
  качества образования.
  
  
  Обеспечить необходимую
  осведомленность педагога
  о предъявляемых к нему
  требованиях
  
  Определять необходимую
  квалификацию педагога,
  которая влияет
  на результаты обучения,
  воспитания и развития ребенка.
  
  Обеспечить необходимую
  подготовку педагога
  для получения высоких
  результатов его труда
  

• 6 слайд

  27.08.2015
  6
  Профессиональный стандарт педагога выполняет функции,
  призванные
  
  Преодолеть технократический подход в оценке труда педагога.
  
  Обеспечить координированный рост свободы и ответственности педагога за результаты своего труда.
  
  Мотивировать педагога на постоянное повышение квалификации.
  
  

• 7 слайд

  27.08.2015
  7
  Характеристика стандарта
  В нем определяются основные требования к квалификации педагога.
  
  Может дополнится региональным дополнением к профессиональному стандарту (документом, включающим дополнительные требования к квалификации педагога, позволяющие ему выполнять свои обязанности в реальном социокультурном контексте).
  
  Может быть дополнен внутренним стандартом образовательной организации (документом, определяющим квалификационные требования к педагогу, соответствующий реализуемым в данной организации образовательным программам).
  
  Является уровневым, учитывающим специфику работы педагогов дошкольного учреждения и школы
  
  Отражает структуру профессиональной деятельности педагога
  
  Выдвигает требования к личностным качествам педагога
  
  

• 8 слайд

  27.08.2015
  8
  Термины и определения применительно к педагогу
  Квалификация педагога – отражает уровень профессиональной подготовки воспитателя и его готовность к труду в сфере образования. Квалификация воспитателя складывается из его профессиональных компетенций.
  
  Профессиональная компетенция – способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.
  
  Ключевые области стандарта педагога: разделы стандарта, соответствующие структуре профессиональной деятельности педагога:
  обучение, воспитание и развитие ребенка.
  
  

• 9 слайд

  27.08.2015
  9
  Общие сведения
  Вид профессиональной деятельности :
  дошкольное образование
  Основная цель вида профессиональной деятельности:
  оказание образовательных услуг по основным общеобразовательным программам образовательными организациями
  Группа занятий:
  Персонал дошкольного воспитания и образования
  Вид экономической деятельности: услуги в области дошкольного и начального общего образования
  
  
  

• 10 слайд

  27.08.2015
  10
  

• 11 слайд

  27.08.2015
  11
  Трудовые функции
  профессиональнй деятельности педагога
  (трудовые действия, необходимые умения,
  необходимые знания, другие характеристики)
  Развивающая деятельность
  Общепедагогическая функция.
  ОБУЧЕНИЕ
  Воспитательная деятельность
  Педагогическая деятельность
  по реализации программ
  дошкольного образования
  Обобщённые трудовые функции
  

• 12 слайд

  27.08.2015
  12
  Общепедагогическая функция.
  ОБУЧЕНИЕ
  Знать программы обучения
  Иметь высшее образование или среднее профессиональное по направлениям подготовки «Образование и педагогика»
  Уметь планировать и анализировать работу
  Владеть формами и методами обучения – стандартными и инновационными.
  Использовать специальные подходы, чтобы охватить всех детей
  Уметь объективно оценивать возможности детей, используя разные формы и методы контроля
  Владеть ИКТ-компетенциями.
  

• 13 слайд

  27.08.2015
  13
  Воспитательная деятельность
  Владеть организационными формами и методами
  Владеть формами и методами воспитательной работы
  Уметь общаться с детьми, защищать их интересы и достоинство
  Поддерживать уклад, атмосферу и традиции учреждения, внося в них свой положительный вклад.
  
  

• 14 слайд

  27.08.2015
  14
  Развивающая деятельность
  Готовность принять всех детей вне зависимости от их реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья.
  Выявлять разнообразные проблемы детей, оказывать адресную помощь
  Готовность к взаимодействию с другими специалистами
  Уметь отслеживать динамику развития ребенка
  
  

• 15 слайд

  27.08.2015
  15
  Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования
  (профессиональные компетенции)
  Знать специфику дошкольного образования
  Знать общие закономерности развития детей
  Уметь организовывать ведущие виды деятельности
  Владеть теорией и методиками развития детей дошкольного возраста
  Уметь планировать, реализовывать и анализировать образовательную работу с детьми
  Уметь планировать и корректировать образовательные задачи по результатам мониторинга
  Владеть методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей
  Владеть ИКТ-компетенциями
  

• 16 слайд

  27.08.2015
  16
  ТРУДОВЫЕ ДЕЙСТВИЯ
  Психолог,
  логопед,
  дефектолог
  …..
  

• 17 слайд

  10.06.2022
  17
  НЕОБХОДИМЫЕ
  УМЕНИЯ
  ОРГАНИЗОВЫВАТЬ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  ПРИМЕНЯТЬ МЕТОДЫ
  ФИЗИЧЕСКОГО,
  ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
  ИСПОЛЬЗОВАТЬ МЕТОДЫ
  И СРЕДСТВА АНАЛИЗА МОНИТОРИНГА
  ВЛАДЕТЬ ВСЕМИ ВИДАМИ
  РАЗВИВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА
  ВЫСТРАИВАТЬ ПАРТНЁРСКИЕ
  ОТНОШЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ
  ВЛАДЕТЬ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЯМИ
  Профессиональная ИКТ-компетентность:
  квалифицированное использование
  общераспространенных в данной профессиональной области в развитых странах средств ИКТ при решении профессиональных задач там, где это необходимо.
  

• 18 слайд

  27.08.2015
  18
  НЕОБХОДИМЫЕ ЗНАНИЯ
  Специфика дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста
  Основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания
  Общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте
  Особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте
  Основы теории физического, познавательного
  и личностного развития детей раннего
  и дошкольного возраста
  Современные тенденции развития дошкольного
  образования
  ДРУГИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
  Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики
  

• 19 слайд

  27.08.2015
  19
  Профессиональная деятельность
  воспитателя
  оценивается только КОМПЛЕКСНО
  МЕТОДЫ ОЦЕНКИ
  выполнения требований
  профессионального стандарта педагога
  
  !Сочетание показателей
  динамики развития
  ИНТЕГРАТИВНЫХ КАЧЕСТВ
  ребенка
  
  
  
  ! Высокая степень активности
  и вовлеченности
  РОДИТЕЛЕЙ
  в жизнь
  детского сада
  
  
  !Положительное отношение
  РЕБЁНКА
  к детскому саду
  Высокая оценка
  

• 20 слайд

  27.08.2015
  20
  Аудит: систематический, независимый и документируемый процесс получения свидетельств аудита и их объективного оценивания в целях установления степени выполнения требований.
  
  Внутренний аудит: аудит, осуществляемый самой организацией или другой организацией от ее имени для внутренних целей. Например, внутренний аудит может быть проведен для подтверждения результативности системы менеджмента или оценки квалификации работников, а также оценки соответствия предъявляемым к ним
  профессиональным требованиям.
  
  Внешний аудит: аудит, проводимый
  независимой от образовательной организации
  стороной. Внешний аудит может быть
  осуществлен надзорными органами
  или организациями, представляющими
  интересы потребителей.
  
  

• 21 слайд

  10.06.2022
  21
  Критерии и показатели профессиональной компетентности и результативности
  деятельности воспитателя дошкольного образовательного учреждения
  (применяется для аттестации на 1 и высшую кв. категории)
  

• 22 слайд

  27.08.2015
  22
                                                                                                                             
  

• 23 слайд

  27.08.2015
  23
  

• 24 слайд

  27.082015
  24
  

• 25 слайд

  10.06.2022
  25
  ЖЕЛАЮ
  УСПЕХОВ!