Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Классному руководителю ПрезентацииПрезентация на тему "Адаптация пятиклассников"

Презентация на тему "Адаптация пятиклассников"

библиотека
материалов
Адаптационные механизмы Некрасова Елизавета Юрьевна учитель английского языка...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Адаптационные механизмы Некрасова Елизавета Юрьевна учитель английского языка
Описание слайда:

Адаптационные механизмы Некрасова Елизавета Юрьевна учитель английского языка, кл.руководитель 5 «В» класса МБОУ СОШ № 37 г. Шахты г.

2 слайд Механизм адаптации – порядок действий для приспособления организма к изменяю
Описание слайда:

Механизм адаптации – порядок действий для приспособления организма к изменяющимся окружающим условиям Новые условия для пятиклассника: Новый статус Новые условия обучения Разные требования учителей Увеличение кол-ва учебных предметов и степени сложности материала Уверенность учителя-предметника в том, что у ребенка уже сформированы умения учиться, самостоятельно работать. Несогласованность действий учителей начальных классов и учителей предметников средней школы

3 слайд ПЯТИКЛАССНИК К НАЧАЛУ УЧЕБНОГО ГОДА: Дифференцирует учебные предметы, имея ра
Описание слайда:

ПЯТИКЛАССНИК К НАЧАЛУ УЧЕБНОГО ГОДА: Дифференцирует учебные предметы, имея разное отношение к тому или иному предмету Погружен в дополнительные виды деятельности, кружки, спорт Слабая мотивация к обучению Не всегда умеет контролировать свои действия Имеет пробелы в знаниях Чувствует себя одиноким из-за отсутствия первой учительницы Несамостоятелен в выполнении заданий и домашней работы Испытывает нехватку помощи родителей

4 слайд Результаты анкетирования учащихся Предметная сфера Испытывают хорошее настро
Описание слайда:

Результаты анкетирования учащихся Предметная сфера Испытывают хорошее настроение когда приходят в школу Самым интересным в школе считают перемену(5 из 20уч-ся), матем-ку (2 из 20), труд(4 из 20), физ-ру(4 из 20) Самым трудным предметом считают матем-ку(10 из 20), русский(5 из 20) и ин.яз(3 из 20) Не понимают объяснения учителя на ОБЖ(7 из 20) Нуждаются в помощи учителя по матем-ке(8 из 20), ин.яз(6 из 20). Часто боятся получить «2» по матем-ке(10 из 20), русскому(6) Большинство уч-ся испытывают трудности в изучении матем-ки, русского, ин.яз, ОБЖ

5 слайд Мотивационная сфера Я учусь в школе для того, чтобы быть умным(18 из 20), по
Описание слайда:

Мотивационная сфера Я учусь в школе для того, чтобы быть умным(18 из 20), получить хорошее образование, знания, не работать дворником Мне помогают учиться родители(2 из 20), учитель( 2 из 20), никто не помогает( 14 из 20) Свой класс считаю веселым, дружным, спортивным, хорошим, самым лучшим Учащиеся имеют интерес и стремление к получению знаний, с радостью приходят в школу и встречаются со своими одноклассниками, но испытывают нехватку помощи и внимания родителей.

6 слайд Анкетирование родителей по проблеме адаптации детей Ребенок: 1. Плохо усваив
Описание слайда:

Анкетирование родителей по проблеме адаптации детей Ребенок: 1. Плохо усваивает программный материал по одному из основных предметов, допускает много ошибок, неаккуратно выполняет задания 2. Выполнение школьных заданий требует от ребёнка определенной степени напряжения 3. Иногда ребёнок работает легко, в другое время проявляет упрямство, выполнение заданий требует некоторого напряжения для его завершения 4. Для выполнения ребёнком школьных заданий требуется инициатива, помощь и постоянный контроль со стороны взрослого 5. Ребёнок мог бы справляться со школьными заданиями самостоятельно, но предпочитает делать их с помощью взрослого 6. У ребёнка бывают проявления отрицательных эмоций: тревожность, огорчение, иногда страх обидчивость, вспыльчивость, раздражительность 7. У ребёнка иногда бывают проявления сниженного настроения, но чаще всего он спокоен. 8. Успеваемость понизилась(50%), а также осталась на прежнем уровне(40%) 9. Средний уровень адаптации

7 слайд Признаки успешной адаптации: - удовлетворенность ребенка процессом обучения;
Описание слайда:

Признаки успешной адаптации: - удовлетворенность ребенка процессом обучения;  - ребенок легко справляется с программой;  - степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий,  - готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;  - удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.  Признаки дезадаптации: - усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.  - нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне.  - стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы.  - нежелание выполнять домашние задания, негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.  - жалобы, связанные со школой.  - беспокойный сон.  -трудности утреннего пробуждения, вялость.  - постоянные жалобы на плохое самочувствие

8 слайд Работа по адаптации учащихся Основные задачи в период адаптации к 5 классу:
Описание слайда:

Работа по адаптации учащихся Основные задачи в период адаптации к 5 классу: •Формирование представления о себе, как об умелом человеке с большими возможностями развития; •Формирование умения учиться в новых условиях; •Развитие учебной мотивации, познавательной активности и формирование интересов; •Формирование умения добиваться успехов и правильно относиться к успехам и неудачам, развитие уверенности в себе; •Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других; •Развитие ответственности и самостоятельности. •Развитие умения регулировать и контролировать эмоции и чувства. •Развитие эмпатии. •Адаптационный период

9 слайд Механизм Работы по адаптации учащихся 5в класса «Мы – одна дружная семья» - у
Описание слайда:

Механизм Работы по адаптации учащихся 5в класса «Мы – одна дружная семья» - установка с первых дней Постоянный контакт и поддерживание обратной связи кл. рук. и уч-ся, совместное проживание всех ситуаций дня, подведение итогов дня Благоприятный микроклимат в классе, создание комфортных условий Постоянный контакт и взаимодействие с родителями( 3 род. собрания за 1 четверть, индивидуальные встречи с родителями) Налаживание связи «родитель-учитель» Классные часы, нацеленные на сплочение коллектива Постоянное фиксирование событий класса и фото коллажи в соц сетях, что вызвало положительную реакцию родителей и способствовало повышению заинтересованности родителей в школьной жизни детей. Встречи учителей предметников с родителями уч-ся, проведение совместного с преподавателями род. собрания в начале четверти для уточнения новых требований по предметам. Совместные поездки класса(Азов, ГДДТ), а также совместный кросс с родителями и кл. руководителем Разработка памятки педагогам и родителям в помощь по адаптации уч-ся

10 слайд СПАСИБО!!!
Описание слайда:

СПАСИБО!!!

Курс профессиональной переподготовки
Тьютор
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.