Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация на тему "Адаптация пятиклассников"

Презентация на тему "Адаптация пятиклассников"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю
Адаптационные механизмы Некрасова Елизавета Юрьевна учитель английского языка...
Механизм адаптации – порядок действий для приспособления организма к изменяю...
ПЯТИКЛАССНИК К НАЧАЛУ УЧЕБНОГО ГОДА: Дифференцирует учебные предметы, имея ра...
Результаты анкетирования учащихся Предметная сфера Испытывают хорошее настро...
Мотивационная сфера Я учусь в школе для того, чтобы быть умным(18 из 20), по...
Анкетирование родителей по проблеме адаптации детей Ребенок: 1. Плохо усваив...
Признаки успешной адаптации: - удовлетворенность ребенка процессом обучения;...
Работа по адаптации учащихся Основные задачи в период адаптации к 5 классу:...
Механизм Работы по адаптации учащихся 5в класса «Мы – одна дружная семья» - у...
СПАСИБО!!!
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Адаптационные механизмы Некрасова Елизавета Юрьевна учитель английского языка
Описание слайда:

Адаптационные механизмы Некрасова Елизавета Юрьевна учитель английского языка, кл.руководитель 5 «В» класса МБОУ СОШ № 37 г. Шахты г.

№ слайда 2 Механизм адаптации – порядок действий для приспособления организма к изменяю
Описание слайда:

Механизм адаптации – порядок действий для приспособления организма к изменяющимся окружающим условиям Новые условия для пятиклассника: Новый статус Новые условия обучения Разные требования учителей Увеличение кол-ва учебных предметов и степени сложности материала Уверенность учителя-предметника в том, что у ребенка уже сформированы умения учиться, самостоятельно работать. Несогласованность действий учителей начальных классов и учителей предметников средней школы

№ слайда 3 ПЯТИКЛАССНИК К НАЧАЛУ УЧЕБНОГО ГОДА: Дифференцирует учебные предметы, имея ра
Описание слайда:

ПЯТИКЛАССНИК К НАЧАЛУ УЧЕБНОГО ГОДА: Дифференцирует учебные предметы, имея разное отношение к тому или иному предмету Погружен в дополнительные виды деятельности, кружки, спорт Слабая мотивация к обучению Не всегда умеет контролировать свои действия Имеет пробелы в знаниях Чувствует себя одиноким из-за отсутствия первой учительницы Несамостоятелен в выполнении заданий и домашней работы Испытывает нехватку помощи родителей

№ слайда 4 Результаты анкетирования учащихся Предметная сфера Испытывают хорошее настро
Описание слайда:

Результаты анкетирования учащихся Предметная сфера Испытывают хорошее настроение когда приходят в школу Самым интересным в школе считают перемену(5 из 20уч-ся), матем-ку (2 из 20), труд(4 из 20), физ-ру(4 из 20) Самым трудным предметом считают матем-ку(10 из 20), русский(5 из 20) и ин.яз(3 из 20) Не понимают объяснения учителя на ОБЖ(7 из 20) Нуждаются в помощи учителя по матем-ке(8 из 20), ин.яз(6 из 20). Часто боятся получить «2» по матем-ке(10 из 20), русскому(6) Большинство уч-ся испытывают трудности в изучении матем-ки, русского, ин.яз, ОБЖ

№ слайда 5 Мотивационная сфера Я учусь в школе для того, чтобы быть умным(18 из 20), по
Описание слайда:

Мотивационная сфера Я учусь в школе для того, чтобы быть умным(18 из 20), получить хорошее образование, знания, не работать дворником Мне помогают учиться родители(2 из 20), учитель( 2 из 20), никто не помогает( 14 из 20) Свой класс считаю веселым, дружным, спортивным, хорошим, самым лучшим Учащиеся имеют интерес и стремление к получению знаний, с радостью приходят в школу и встречаются со своими одноклассниками, но испытывают нехватку помощи и внимания родителей.

№ слайда 6 Анкетирование родителей по проблеме адаптации детей Ребенок: 1. Плохо усваив
Описание слайда:

Анкетирование родителей по проблеме адаптации детей Ребенок: 1. Плохо усваивает программный материал по одному из основных предметов, допускает много ошибок, неаккуратно выполняет задания 2. Выполнение школьных заданий требует от ребёнка определенной степени напряжения 3. Иногда ребёнок работает легко, в другое время проявляет упрямство, выполнение заданий требует некоторого напряжения для его завершения 4. Для выполнения ребёнком школьных заданий требуется инициатива, помощь и постоянный контроль со стороны взрослого 5. Ребёнок мог бы справляться со школьными заданиями самостоятельно, но предпочитает делать их с помощью взрослого 6. У ребёнка бывают проявления отрицательных эмоций: тревожность, огорчение, иногда страх обидчивость, вспыльчивость, раздражительность 7. У ребёнка иногда бывают проявления сниженного настроения, но чаще всего он спокоен. 8. Успеваемость понизилась(50%), а также осталась на прежнем уровне(40%) 9. Средний уровень адаптации

№ слайда 7 Признаки успешной адаптации: - удовлетворенность ребенка процессом обучения;
Описание слайда:

Признаки успешной адаптации: - удовлетворенность ребенка процессом обучения;  - ребенок легко справляется с программой;  - степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий,  - готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;  - удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.  Признаки дезадаптации: - усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.  - нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне.  - стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы.  - нежелание выполнять домашние задания, негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.  - жалобы, связанные со школой.  - беспокойный сон.  -трудности утреннего пробуждения, вялость.  - постоянные жалобы на плохое самочувствие

№ слайда 8 Работа по адаптации учащихся Основные задачи в период адаптации к 5 классу:
Описание слайда:

Работа по адаптации учащихся Основные задачи в период адаптации к 5 классу: •Формирование представления о себе, как об умелом человеке с большими возможностями развития; •Формирование умения учиться в новых условиях; •Развитие учебной мотивации, познавательной активности и формирование интересов; •Формирование умения добиваться успехов и правильно относиться к успехам и неудачам, развитие уверенности в себе; •Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других; •Развитие ответственности и самостоятельности. •Развитие умения регулировать и контролировать эмоции и чувства. •Развитие эмпатии. •Адаптационный период

№ слайда 9 Механизм Работы по адаптации учащихся 5в класса «Мы – одна дружная семья» - у
Описание слайда:

Механизм Работы по адаптации учащихся 5в класса «Мы – одна дружная семья» - установка с первых дней Постоянный контакт и поддерживание обратной связи кл. рук. и уч-ся, совместное проживание всех ситуаций дня, подведение итогов дня Благоприятный микроклимат в классе, создание комфортных условий Постоянный контакт и взаимодействие с родителями( 3 род. собрания за 1 четверть, индивидуальные встречи с родителями) Налаживание связи «родитель-учитель» Классные часы, нацеленные на сплочение коллектива Постоянное фиксирование событий класса и фото коллажи в соц сетях, что вызвало положительную реакцию родителей и способствовало повышению заинтересованности родителей в школьной жизни детей. Встречи учителей предметников с родителями уч-ся, проведение совместного с преподавателями род. собрания в начале четверти для уточнения новых требований по предметам. Совместные поездки класса(Азов, ГДДТ), а также совместный кросс с родителями и кл. руководителем Разработка памятки педагогам и родителям в помощь по адаптации уч-ся

№ слайда 10 СПАСИБО!!!
Описание слайда:

СПАСИБО!!!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров105
Номер материала ДВ-203855
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх