Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему "Адаптация в пятом классе"

Презентация на тему "Адаптация в пятом классе"

  • Школьному психологу
Адаптация учащихся 5-х классов. МБОУ «Кочевская средняя общеобразовательная ш...
Адаптация - приспособление организма к условиям существования
Стадии адаптационного стресса Первая стадия – тревоги – она характеризуется р...
Основные трудности в период адаптации Трудности включения в работу- низкая но...
Сформированность мотивации к учению Высокий: наличие познавательных мотивов,...
В большинстве случаев низкой школьной мотивацией обладают учащиеся у которых...
Рекомендации 1 этап – возникновение мотивации. Зафиксировать мотивы предыдущи...
Возрастные особенности младших подростков. Противоречия между стремлением к с...
Спасибо за внимание
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Адаптация учащихся 5-х классов. МБОУ «Кочевская средняя общеобразовательная ш
Описание слайда:

Адаптация учащихся 5-х классов. МБОУ «Кочевская средняя общеобразовательная школа» 2015-2016 учебный год

№ слайда 2 Адаптация - приспособление организма к условиям существования
Описание слайда:

Адаптация - приспособление организма к условиям существования

№ слайда 3 Стадии адаптационного стресса Первая стадия – тревоги – она характеризуется р
Описание слайда:

Стадии адаптационного стресса Первая стадия – тревоги – она характеризуется реакцией функциональных систем организма, направленной на мобилизацию его защитных сил. Вторая стадия «резистентности» состоит в частичном приспособлении На третьей стадии состояние организма либо стабилизируется и наступает устойчивая адаптация, либо в результате истощения ресурсов организма возникает срыв адаптации.

№ слайда 4 Основные трудности в период адаптации Трудности включения в работу- низкая но
Описание слайда:

Основные трудности в период адаптации Трудности включения в работу- низкая нормативность поведения, неорганизованность. Неумение осуществлять самоконтроль. Затруднено восприятие информации на слух, рассеянное зрительное восприятие. Темповые характеристики учащихся не одинаковы. Низкая способность концентрировать внимание. Низкие показатели памяти. Первый период полового созревания.

№ слайда 5 Сформированность мотивации к учению Высокий: наличие познавательных мотивов,
Описание слайда:

Сформированность мотивации к учению Высокий: наличие познавательных мотивов, стремление успешно выполнять все требования, добросовестны, ответственны Средний: познавательные мотивы сформированы в меньшей степени, но школа привлекает больше внеучебными сторонами Низкий: испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности, на уроках часто занимаются посторонними делами .

№ слайда 6 В большинстве случаев низкой школьной мотивацией обладают учащиеся у которых
Описание слайда:

В большинстве случаев низкой школьной мотивацией обладают учащиеся у которых Эмоциональный дисбаланс и неустойчивость Повышенный уровень тревожности. Неуверенность в силах

№ слайда 7 Рекомендации 1 этап – возникновение мотивации. Зафиксировать мотивы предыдущи
Описание слайда:

Рекомендации 1 этап – возникновение мотивации. Зафиксировать мотивы предыдущих достижений, усилить мотивы ориентации на предстоящую деятельность. 2 этап – подкрепление и усиление возникающей мотивации. Использовать чередование разных видов деятельности, материалы различной трудности. 3 этап – мотивация завершения. Важно, чтобы каждый ученик вышел из деятельности с положительным личным опытом. Усиление оценочной деятельности самих учащихся, в сочетании с развёрнутой дифференцированной отметкой учителя.

№ слайда 8 Возрастные особенности младших подростков. Противоречия между стремлением к с
Описание слайда:

Возрастные особенности младших подростков. Противоречия между стремлением к самостоятельности и неспособность её реализации. Повышенную моторность и эмоциональность. Индивидуальные нормы каждого ребёнка, то есть зоны его актуального и ближайшего развития путём составления карты социально – психологической адаптации. Учителям предметникам проводить коррекцию знаний учащихся, учитывая их физиологические, интеллектуальные и личностные особенности. Оказывать педагогическую поддержку детям с целью укрепления положительной мотивации к обучению. Общие рекомендации необходимо учитывать:

№ слайда 9 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров130
Номер материала ДВ-166564
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

11 месяцев назад

Елена Михайловна, спасибо за интересную разработку, так необходимую в работе. Беру себе в методическую копилку. Надеюсь на новые идеи и находки. Удачи!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх