508269
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияПрезентацииПрезентация на тему "Афазия"

Презентация на тему "Афазия"

библиотека
материалов
Классификация афазий Нейропсихологическая классификация афазий А.Р. Лурия (1...
Классификация афазий Неврологическая классификация афазии Лихтгейма-Вернике...
 Классификация афазий Лингвистическая классификация Х.Хэда
 Этиология афазии
 Сосудистые поражения мозга
Научный вклад Джексона в развитие афазии Джон Хьюлингс Джексон Невролог Джон...
Психофизиологическая проблема – соотношение мозга и психики. С 19 века до се...
Положения френологии: 1. Разные способности представлены в разных участках г...
Ученик Кювье Пьер Флуранс провел эксперименты на голубях, у которых удалял у...
Первые экспериментальные подходы к локализации: 1863 – Поль Брока (1824-1880...
Антилокалозационисты. Против узкого локализационизма выступил английский Д.Х...
Гипотеза Джексона была по-настоящему оценена лишь 50 лет, когда она вновь во...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Классификация афазий Нейропсихологическая классификация афазий А.Р. Лурия (1
Описание слайда:

Классификация афазий Нейропсихологическая классификация афазий А.Р. Лурия (1947, 19620. Он выделяет 6 форм афазий:  Акустико-гностическая (сенсорная)  Акустико-мнестическая Семантическая.  Афферентная моторная. Эфферентная моторная. Динамическая

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Классификация афазий Неврологическая классификация афазии Лихтгейма-Вернике
Описание слайда:

Классификация афазий Неврологическая классификация афазии Лихтгейма-Вернике Корковая Транскортикальная Субкортикальная Корковая моторная афазия Брокка(близка по значению моторной афазии ) Корковая сенсорная афазия Вернике (близка к значению акустико –гностической) Обусловлена поражением в корковых отделах. Субкортикальна моторная(близка по значению к аферентно моторной) Субкортикальная сенсорная(не имеет аналогов –полное не понимание речи при сохранности слуха на неречевые раздражители. Транскортикальная моторная (близка по значению к динамической афазии) Транскортикальная сенсорная (близка по значению к акустико-мнестической) обусловленные перерывом связи между корковым центром речи и гипотетическим центром понятий)

5 слайд  Классификация афазий Лингвистическая классификация Х.Хэда
Описание слайда:

Классификация афазий Лингвистическая классификация Х.Хэда

6 слайд  Этиология афазии
Описание слайда:

Этиология афазии

7 слайд  Сосудистые поражения мозга
Описание слайда:

Сосудистые поражения мозга

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Научный вклад Джексона в развитие афазии Джон Хьюлингс Джексон Невролог Джон
Описание слайда:

Научный вклад Джексона в развитие афазии Джон Хьюлингс Джексон Невролог Джон Хьюлингс Джексон — английский невролог. Автор трудов о локализации проекционных двигательных центров коры головного мозга, об афазии и др. Именем Джексона названа описанная им форма эпилепсии. Родился: 4 апреля 1835 г., Грин Хаммертон, Великобритания Умер: 7 октября 1911 г., Лондон, Великобритания

13 слайд Психофизиологическая проблема – соотношение мозга и психики. С 19 века до се
Описание слайда:

Психофизиологическая проблема – соотношение мозга и психики. С 19 века до середины 20 века существовало два похода к решению психофизиологической проблемы: Узкий локализационизм: каждая часть мозга ответственна за определенное психическое качество Эквипотенциализм – мозг это единое целое. Галль: психические способности размещены в определенных участках коры мозга. Разрастаясь, эти участки приводят к появлению выпуклостей на черепе. Появились наука френология, которая якобы по выпуклостям черепа определяет способности человека. .

14 слайд Положения френологии: 1. Разные способности представлены в разных участках г
Описание слайда:

Положения френологии: 1. Разные способности представлены в разных участках головного мозга 2. Разрастаясь они давят на череп, формируя шишки 3. По шишкам этим можно диагностировать способности. Потом эта френология разрасталась, выходили френологические журналы (описывались новые шишки, новые методы нахождение шишек, разрабатывались специальные аппараты). Император Франции Наполеон Бонапарт обратился к французской академии наук с просьбой опровергнуть теорию Галля. Была сформировала специальную комиссию , который возглавил зоолог Кювье.

15 слайд Ученик Кювье Пьер Флуранс провел эксперименты на голубях, у которых удалял у
Описание слайда:

Ученик Кювье Пьер Флуранс провел эксперименты на голубях, у которых удалял у них разные части мозга. В ходе экспериментов он первым обнаружил, что поражение мозжечка приводит к нарушению координации движений, а также открыл дыхательный центр в продолговатом мозге. Однако он не смог найти в коре больных полушарий центры когнитивных функций – памяти, сознания. Разгром френологии. В 1822 г. Кювье доложил результаты исследования Флуранса, которые опровергали воззрения Галля. Академия поддержала взгляды Кювье и Флуранса, что кора головного мозга функционально однородна. После этого стали появляется карикатуры на Галля.

16 слайд Первые экспериментальные подходы к локализации: 1863 – Поль Брока (1824-1880
Описание слайда:

Первые экспериментальные подходы к локализации: 1863 – Поль Брока (1824-1880) открыл двигательную речевую зону (Зона Брока) 1870 - Фриц (1837-1927) и Гитциг (1839-1907) открыли первичную двигательную кору 1874 - Карл Веринке открыл сенсорный речевой центр (зона Вернике) Узкий локализационизм. За очень короткий период были найдены центры большинства функций и составлены карты их локализации: Основные положение узкого локализационизма: 1. Каждая психическая функция неразложима на компоненты и соотносится с определенным участком мозга 2. Мозг – это совокупность различных центров, каждый из которых целиком заведует определенной функцией 3. Локализация – это непосредственное наложение психического на морфологическое Недостатки узкого локализационизма: Однако данные узких локализационистов получались лишь путем изучения ограниченных поражений мозговой коры без какого-либо психологического анализа: 1. Одно поражение могло вызывать нарушения нескольких психических функций. 2. Одна психическая функция может нарушаться при разных поражениях.

17 слайд Антилокалозационисты. Против узкого локализационизма выступил английский Д.Х
Описание слайда:

Антилокалозационисты. Против узкого локализационизма выступил английский Д.Х.Джексон.Он утверждал, что мозговая организация психических процессов различается в зависимости от их сложности. Согласно Джексону, все психические функции имеют сложную вертикальную организацию. Причем, каждая функция представлена на трех уровнях: «на низком» - в спинном мозге или стволе; «в среднем» - сенсорной или моторном уровне коры головного мозга; «высоком» - в лобных долях. Он рекомендовал тщательно изучать уровень, на котором осуществляется данная функция, а не искать ее локализацию в одной определенной зоне мозга.

18 слайд Гипотеза Джексона была по-настоящему оценена лишь 50 лет, когда она вновь во
Описание слайда:

Гипотеза Джексона была по-настоящему оценена лишь 50 лет, когда она вновь возникла в трудах таких неврологов, как Арнольд Пик, фон Монаков, Генри Хэд, Курт Гольдштейн. Не отрицали того, что элементарные психологические функции, например зрение, слух кожная чувствительность и движение, представлены в четкое определенных зонах мозга. Выражали сомнения относительно применимости принципа узкой локализации к сложным формам психической деятельности человека.

Общая информация

Номер материала: ДБ-264762

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация