Презентация на тему Активные формы и методы обучения

• 1 слайд

  Активные формы и методы обучения физике
  
  ОБПОУ «Курский монтажный техникум»
  
  Шелкова Мария Сергеевна
  преподаватель физики высшей квалификационной категории
  

• 2 слайд

  Современный образовательный процесс
  «преподаватель-студент»
  «студент-преподаватель»
  

• 3 слайд

  Сравнительная характеристика используемых форм обучения
  

• 4 слайд

  Эвристическая беседа – это определенный ряд вопросов, которые направляют мысли и ответы обучающихся в нужное русло.
  Ход занятия:
   
  1. Проверка отсутствующих.
  2. Письменный опрос: тесты по двум вариантам с взаимопроверкой (см. приложение 1).
  3. Эпиграф к теме занятия: (момент инициации)
  
  Быть может, эти электроны –
  Миры, где пять материков,
  Искусства, знанья, войны, троны
  И память сорока веков!
  Еще, быть может, каждый атом –
  Вселенная, где сто планет,
  Там все, что здесь, в объеме сжатом,
  Но также то, чего здесь нет.
  В. Брюсов
  

• 5 слайд

  
  В: Как вы думаете, почему я подобрала к сегодняшнему занятию именно этот эпиграф?
  В: О чем пойдет речь на нашем занятии?
  
  Разобрать тему занятия по словам:
  Диэлектрики и проводники в электрическом поле. Виды диэлектриков. Электрическая емкость. Конденсаторы и их соединения. Энергия электрического поля.
  ДИЭЛЕКТРИКИ
  Вопросы:
  Что означает приставка «ди»?(двойной, связанный)
  Продолжение слова «электр», с чем у вас ассоциируется?(электричество, электрические заряды)
  Какие виды зарядов вы знаете?(положительный, отрицательный)
  Что же означает двойное электричество? (связанные заряды)
  Если заряды связаны между собой, значит нет каких зарядов?(свободных)
  Какое понятие в физике связано с наличием свободных зарядов?(электрический ток)
  Что можно сказать о диэлектриках? (не проводят ток)
  
  Диэлектрики – вещества, которые не проводят электрический ток.
  В идеальном диэлектрике нет свободных зарядов.
  
  

• 6 слайд

  Проектно-исследовательские задания – осуществляют активацию исследовательской деятельности, формируют степень ответственности за проект, побуждают к самостоятельной работе.
  
  

• 7 слайд

  Мини-проекты по группам
  Тема занятия: «Развитие средств связи»
  Задание по группам:
  Подготовить доклад и презентацию на тему (согласно подгруппе), которая должна содержать информацию на 5 печатных страниц (шрифт Times New Roman 14, интервал одинарный, поля верхнее 2 см, нижнее 1,5 см, левое 2 см, правое 1 см). Необходимые картинки должны быть оформлены в виде приложения. Презентация должна содержать картинки, рисунки, фотографии с краткими подписями и состоять не менее чем из 30 слайдов. Все студенты в подгруппе должны принимать участие в подготовке работы и каждый будет соответственно оценен.
  1 группа А.С. Попов
  План для подготовки доклада.
  Краткая биография ученого.
  История создания ученым прибора.
  Награды и заслуги ученого.
  Выводы.
  Провести анализ и дать ответ по вопросу: «По каким причинам и в каких странах создателем радио считается именно этот ученый»
  
  2 группа Г. Маркони
  План для подготовки доклада.
  Краткая биография ученого.
  История создания ученым прибора.
  Награды и заслуги ученого.
  Выводы.
  Провести анализ и дать ответ по вопросу: «По каким причинам и в каких странах создателем радио считается именно этот ученый»
  

• 8 слайд

  3 группа Телевидение
  План для подготовки доклада.
  История открытия.
  Строение.
  Виды по мере усовершенствования.
  Применение.
  Провести опрос и сделать вывод по вопросу: «Телевизор какой марки смотрят опрашиваемые?» (опросить 25 человек)
  
  4 группа Телефоны
  План для подготовки доклада.
  История открытия.
  Строение.
  Виды по мере усовершенствования.
  Применение.
  Провести опрос и сделать вывод по вопросу: «Сотовый телефон какой фирмы предпочитают люди разных возрастных групп?» (опросить 25 человек: родители, студенты, преподаватели)
  
  5 группа Интернет
  План для подготовки доклада.
  История открытия.
  Строение.
  Виды по мере усовершенствования.
  Применение.
  Провести опрос и сделать вывод по вопросу: «Какими видами социальных сетей предпочитают пользоваться люди разных возрастных групп?» (опросить 25 человек: родители, студенты, преподаватели)
  
  

• 9 слайд

  Работа в микрогруппах
  

• 10 слайд

  Интерактивная презентация – докладчик и аудитория взаимодействуют на равных.
  

• 11 слайд

  Активные методы образования
  Самообразование
  Практико-ориентированный подход
  

• 12 слайд

  Благодарю за внимание!