Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему "Активные методы обучения"

Презентация на тему "Активные методы обучения"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Услышишь -забудешь, Увидишь –запомнишь, Построишь –поймешь. Конфуций Выступл...
Актуальность проблемы За основу понятия компетентный человек взята способност...
Активные методы обучения – что это? Активные методы обучения и воспитания - т...
Методы обучения — это способы совместной деятельности педагога и учащихся, на...
принудительная активизация мышления, когда обучаемый вынужден быть активным н...
Проблемность. Обучаемый вводится в проблемную ситуацию, для выхода из которой...
Исследование изучаемых проблем и явлений. Формирование отправных начальных мо...
Классификация активных методов обучения. Активные методы обучения подразделя...
Классфикация методов активного обучения (по М. Новик) Имитационные Игровые -...
Существует также классификация АМО, предполагающая членение их на четыре гру...
активность обучающихся: 	- физическая - социальная - познавательная инициати...
УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ МОЗГОВОЙ ШТУРМ CASE -STUDY ТРЕНАЖЕР ИМИТАЦИ- ОННАЯ ИГРА РОЛЕВ...
Активные методы обучения при умелом применении позволяют решить одновременно...
Активные методы обеспечивают решение образовательных задач в разных аспектах:...
Результативность Включение активных методов в учебный процесс активизирует по...
Доводы «за»: Ученик чувствует свою успешность, что делает продуктивным сам пр...
Доводы «за»: Интерактив практически исключает доминирование как одного выступ...
Доводы «за»: Активные методы развивают коммуникативные умения и навыки, помог...
Доводы «против»: Даже интерактивные методы обучения не способны преодолеть не...
Доводы «против»: Для некоторых детей работа в команде с использованием активн...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Услышишь -забудешь, Увидишь –запомнишь, Построишь –поймешь. Конфуций Выступл
Описание слайда:

Услышишь -забудешь, Увидишь –запомнишь, Построишь –поймешь. Конфуций Выступление учителя математики и информатики Димитриевой Л.Н. на педагогическом совете МБОУ «СОШ с.Село-Чура»

№ слайда 2 Актуальность проблемы За основу понятия компетентный человек взята способност
Описание слайда:

Актуальность проблемы За основу понятия компетентный человек взята способность индивидуума брать на себя ответственность при решении возникающих проблем, проявлять самостоятельность в постановке задач и их решений, обучаться на протяжении всей жизни. Очевидно, что переход от обучения «знаниям, умениям, навыкам» к компетентностному подходу потребует изменения всех составляющих учебного процесса: содержания, способов контроля и методов обучения. Одно из возможных направлений изменения методов обучения при переходе к компетентностному подходу – использование активных методов обучения в учебном процессе.

№ слайда 3 Активные методы обучения – что это? Активные методы обучения и воспитания - т
Описание слайда:

Активные методы обучения – что это? Активные методы обучения и воспитания - те, которые позволяют «учащимся в более короткие сроки и с меньшими усилиями овладеть необходимыми знаниями и умениями» за счет сознательного «воспитания способностей учащегося» и сознательного «формирования у них необходимых деятельностей». Г.П. Щедровицкий Скажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я вспомню, Вовлеки меня в процесс – и я пойму, Отойди – и я буду действовать.

№ слайда 4 Методы обучения — это способы совместной деятельности педагога и учащихся, на
Описание слайда:

Методы обучения — это способы совместной деятельности педагога и учащихся, направленные на достижение ими образовательных целей

№ слайда 5 принудительная активизация мышления, когда обучаемый вынужден быть активным н
Описание слайда:

принудительная активизация мышления, когда обучаемый вынужден быть активным независимо от его желания; достаточно длительное время вовлечения обучаемых в учебный процесс, поскольку их активность должна быть не кратковременной и эпизодической, а в значительной мере устойчивой и длительной (т.е. в течение всего занятия); самостоятельная творческая выработка решений, повышенная степень мотивации и эмоциональности обучаемых.  Отличительные особенности активного обучения (М.Новик ):

№ слайда 6 Проблемность. Обучаемый вводится в проблемную ситуацию, для выхода из которой
Описание слайда:

Проблемность. Обучаемый вводится в проблемную ситуацию, для выхода из которой (для принятия решения или нахождения ответа) ему не хватает имеющихся знаний, и он вынужден сам активно формировать новые знания с помощью преподавателя и с участием других слушателей, основываясь на известном ему чужом и своем профессиональном опыте, логике и здравом смысле. Адекватность учебно-познавательной деятельности характеру будущих практических (должностных) задач и функций обучаемого. Особенно это касается вопросов личностного общения, служебных и должностных взаимоотношений. Наиболее полно подходы к реализации этого признака изложены в теории контекстного обучения. Взаимообучение. Стержневым моментом проведения занятий с применением методов активного обучения является коллективная деятельность и дискуссионная форма обсуждения. Индивидуализация. Требование организации учебно-познавательной деятельности с учетом индивидуальных способностей и возможностей обучающегося Признаки методов активного обучения.

№ слайда 7 Исследование изучаемых проблем и явлений. Формирование отправных начальных мо
Описание слайда:

Исследование изучаемых проблем и явлений. Формирование отправных начальных моментов навыков, необходимых для успешного самообразования, основанного на умении анализировать, обобщать, творчески подходить к использованию знаний и опыта. Непосредственность, самостоятельности взаимодействия обучающихся с учебной информацией. Педагог отходит на уровень обучающихся и в роли помощника участвует в процессе их взаимодействии с учебным материалом, в идеале преподаватель становится руководителем их самостоятельной работы, реализуя принципы педагогики сотрудничества. Мотивация. Активность, как индивидуальной, так и коллективной, как самостоятельной, так и регламентируемой учебно-познавательной деятельности обучающихся, развивается и поддерживается системой мотивации. При этом к числу используемых преподавателем мотивов обучающихся выступают: Профессиональный интерес. Творческий характер учебно-познавательной деятельности. Состязательность, игровой характер проведения занятий. Эмоциональное воздействие. В условиях проблемности содержания, творческого характера и состязательности деятельности происходит быстрый, резкий ввод в действие резервов организма.

№ слайда 8 Классификация активных методов обучения. Активные методы обучения подразделя
Описание слайда:

Классификация активных методов обучения. Активные методы обучения подразделяются на две большие группы: групповые. Групповые применимы одновременно к некоторому числу участников (группе) индивидуальные.Индивидуальные - к конкретному человеку, осуществляющему свою общую, специальную, профессиональную или иную подготовку вне непосредственного контакта с другими учащимися.

№ слайда 9 Классфикация методов активного обучения (по М. Новик) Имитационные Игровые -
Описание слайда:

Классфикация методов активного обучения (по М. Новик) Имитационные Игровые - Деловые игры (исследовательская, учебная) Игровое проектирование Ролевая игра Оргдеятельностные игры Неигровые - Анализ конкретных ситуаций Тренинг Неимитационные Проблемные лекции Проблемные семинары Тематические дискуссии Мозговая атака Круглый стол Педагогические игровые упражнения Стажировки

№ слайда 10 Существует также классификация АМО, предполагающая членение их на четыре гру
Описание слайда:

Существует также классификация АМО, предполагающая членение их на четыре группы, объединяющей групповые и индивидуальные формы занятий, при главенстве первых.  Дискуссионные методы (свободные и направленные дискуссии, совещания специалистов, обсуждение жизненных и профессиональных казусов и т.п.), построенные на живом и непосредственном общении участников, при пассивно отстраненной позиции ведущего, выполняющего функцию организации взаимодействия, обмен мнениями, при необходимости управление процессами выработки и принятия группового решения.  Игровые методы (деловые, организационно-деятельностные, имитационные, ролевые игры, психодрама, социадрама и др.), использующие все или несколько важнейших элементов игры (игровой ситуации, роли, активном проигрывании, реконструкции реальных событий и т.п.) и направленные на обретение нового опыта, недоступного человеку по тем или иным причинам.  Рейтинговые методы (рейтинги эффективности, рейтинги популярности), активизурующие деятельность учащихся за счет эффекта соревнования,  Тренинговые методы (поведенческие и личностно ориентированные тренинги), направленные на оказание стимулирующего, корректирующего,  развивающего воздействия на личность и поведение участников

№ слайда 11 активность обучающихся: 	- физическая - социальная - познавательная инициати
Описание слайда:

активность обучающихся: - физическая - социальная - познавательная инициатива (направленность действий) как преподавателя, так и обучающегося взаимодействие с опытом (прямое взаимодействие с областью осваиваемого опыта), привлечение реальных практиков обратная связь решение проблем командообразование

№ слайда 12 УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ МОЗГОВОЙ ШТУРМ CASE -STUDY ТРЕНАЖЕР ИМИТАЦИ- ОННАЯ ИГРА РОЛЕВ
Описание слайда:

УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ МОЗГОВОЙ ШТУРМ CASE -STUDY ТРЕНАЖЕР ИМИТАЦИ- ОННАЯ ИГРА РОЛЕВАЯ ИГРА ДЕЛОВАЯ ИГРА ТРЕНИНГ КРУГЛЫЙ СТОЛ СЕМИНАР ДИСКУС- СИЯ Формирование навыков Формирование умений и представлений Формирование знаний, представлений

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Активные методы обучения при умелом применении позволяют решить одновременно
Описание слайда:

Активные методы обучения при умелом применении позволяют решить одновременно три учебно-организационные задачи: 1) подчинить процесс обучения управляющему воздействию учителя; 2) обеспечить активное участие в учебной работе как подготовленных учащихся, так и не подготовленных; 3) установить непрерывный контроль за процессом усвоения учебного материала.

№ слайда 19 Активные методы обеспечивают решение образовательных задач в разных аспектах:
Описание слайда:

Активные методы обеспечивают решение образовательных задач в разных аспектах: формирование положительной учебной мотивации; повышение познавательной активности учащихся; активное вовлечение обучающихся в образовательный процесс; стимулирование самостоятельной деятельности; развитие познавательных процессов - речи, памяти, мышления; эффективное усвоение большого объема учебной информации; развитие творческих способностей и нестандартности мышления; развитие коммуникативно-эмоциональной сферы личности обучающегося; раскрытие личностно-индивидуальных возможностей каждого учащегося и определение условий для их проявления и развития; развитие навыков самостоятельного умственного труда; развитие универсальных навыков.

№ слайда 20 Результативность Включение активных методов в учебный процесс активизирует по
Описание слайда:

Результативность Включение активных методов в учебный процесс активизирует познавательную активность учащихся, усиливает их интерес и мотивацию, развивает способность к самостоятельному обучению; обеспечивает в максимально возможную связь между учащимся и преподавателями. Исследователи активных методов обучения отмечают, что если при лекционной подаче материала усваивается не более 20% информации, то в деловой игре – до 90%.

№ слайда 21 Доводы «за»: Ученик чувствует свою успешность, что делает продуктивным сам пр
Описание слайда:

Доводы «за»: Ученик чувствует свою успешность, что делает продуктивным сам процесс обучения. Практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают. Атмосфера взаимной поддержки позволяет не только получать новое знание, но и развивает саму познавательную деятельность, переводит ее на более высокие формы кооперации и сотрудничества.

№ слайда 22 Доводы «за»: Интерактив практически исключает доминирование как одного выступ
Описание слайда:

Доводы «за»: Интерактив практически исключает доминирование как одного выступающего, так и одного мнения над другим. Учащиеся учатся критически мыслить, решать сложные проблемы на основе анализа обстоятельств и соответствующей информации, взвешивать альтернативные мнения, принимать продуманные решения, участвовать в дискуссиях, общаться с другими людьми.

№ слайда 23 Доводы «за»: Активные методы развивают коммуникативные умения и навыки, помог
Описание слайда:

Доводы «за»: Активные методы развивают коммуникативные умения и навыки, помогают установлению эмоциональных контактов между учащимися, обеспечивают воспитательную задачу, поскольку приучают работать в команде, прислушиваться к мнению своих товарищей. Интерактив снимает нервную нагрузку школьников, дает возможность менять формы их деятельности, переключать внимание на узловые вопросы темы занятий

№ слайда 24 Доводы «против»: Даже интерактивные методы обучения не способны преодолеть не
Описание слайда:

Доводы «против»: Даже интерактивные методы обучения не способны преодолеть нежелания ребёнка участвовать в процессе обучения. Для некоторых детей активные методы предстают чем-то, что разрушает их привычное представление о процессе обучения, что соответственно создаёт некий внутренний дискомфорт Несмотря на выслушивание разных мнений, при выступлении может доминировать мнение одного, если выступающий психологически доминирует в группе.

№ слайда 25 Доводы «против»: Для некоторых детей работа в команде с использованием активн
Описание слайда:

Доводы «против»: Для некоторых детей работа в команде с использованием активных методов – только способ ничего не делать Если учитель в должной мере не владеет методиками интерактива, то процесс обучения может превратиться в обычную анархию. И, наконец, не нужно забывать о том, что увлечение активными методами может увести от главного на уроке – получение знаний по конкретному вопросу.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров332
Номер материала ДВ-330261
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх