Презентация на тему: Активные методы обучения на уроках слесарного дела

• 1 слайд

  Слесарное дело
  

• 2 слайд

  Тема: Активные методы обучения на уроках на уроках слесарного дела в ГБОУ АО СКОШ № 15
  

• 3 слайд

  «Познавательный интерес»
  – избирательная направленность личности на предметы и явления окружающие действительность.
  – один из важнейших для нас мотивов учения школьников, действие которого очень велико. Так под влиянием познавательного интереса, учебная работа даже у слабых учеников протекает более продуктивно.
  

• 4 слайд

  Условия формирования познавательного интереса
  Максимальная опора на активную мыслительную деятельность учащихся .
  Ведение учебного процесса на оптимальном уровне развития учащихся.
  Создание благоприятной эмоциональной атмосферы обучения.
  Классическая педагогика прошлого утверждала – «Смертельный грех учителя – быть скучным». Когда ребенок занимается из-под палки, он доставляет учителю массу хлопот и огорчений, когда же дети занимаются с охотой, то дело идет совсем по-другому.
  На помощь формированию познавательного интереса приходят творческие задания.
  
  

• 5 слайд

  
  Пути осуществления формирования познавательных интересов
  
  Новый материал
  Самостоятельная работа
  Опорные схемы
  Проблемное обучение
  Занимательный материал
  В процессе обучения необходимо систематически возбуждать, развивать и укреплять познавательный интерес учащихся и как важный мотив учения, и как стойкую черту личности, и как мощное средство воспитывающего обучения, повышения его качества.
  

• 6 слайд

  Разминки
  Этот прием работы, вовлекающий в деятельность весь класс, развивает быстроту реакции, умение слушать и слышать вопрос, четко и конкретно мыслить. Интересно, что в этом случае работают даже те дети, которые обычно молчат, поскольку интеллектуально пассивны или стесняются публичных ответов.
  Буквенный диктант
  Цифровой диктант
  
  
  
  

• 7 слайд

  Игра
  Игровая ситуация предполагает активизацию деятельности учащихся на уроках.
  Сущность обучению как игре могут обеспечить сюжет и/или соревнование.
  Сюжет более уместен для 4-7 классов, а для старших школьников – соревновательный момент.
  Для формирования сюжета учителю необходимо знать любимых героев детей и наиболее популярные игры, фильмы, музыкальные произведения.
  
  

• 8 слайд

  Кроссворд
  
  Одним из известных нетрадиционных видов урока является грамматическая игра – кроссворд, таящий в себе большие возможности для развития творческих способностей ребенка, тренировки памяти.
  Способов зашифровки много, однако наибольший интерес у учащихся вызывают игры, зашифрованные с помощью загадок, требующих от ребенка сообразительности, поэтической выдумки.
  К.Д.Ушинский: «Загадку я помещал не с той целью, чтобы ребенок отгадал сам загадку, хотя это часто может случиться, так как многие загадки просты; но для того, чтобы доставить уму ребенка полезное упражнение; приладить загадку, дать повод к интересной и полной классной беседе, которая закрепится в уме ребенка именно потому, что живописная и интересная для него загадка заляжет прочно в его памяти, увлекая за собой все объяснения, к ней привязанные».
  

• 9 слайд

  Выводы:
  Активные методы обучения на уроках слесарного дела являются необходимым условием развития познавательного интереса представляющего собой важный фактор учения и в то же время жизненно-необходимым фактором становления личности.
  познавательный интерес на уроках слесарного дела способствует общей направленности деятельности школьника и играет значительную роль в структуре его личности.
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Спасибо за внимание!
  

• 11 слайд

  Учитель слесарного дела
  Фомин Александр Андреевич