Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему "Аппликация в ДОУ"

Презентация на тему "Аппликация в ДОУ"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование
АППЛИКАЦИЯ КАК ВИД ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Аппликация (от латинского applicatio - накладывание) - это способ создания ху...
Аппликация, направлена на формирование у детей определенных знаний, развитие...
В предметной аппликации дети овладевают умением вырезать из бумаги и наклеива...
Декоративная аппликация вид орнаментальной деятельности, во время которой дет...
а) Умственное воспитание - постепенно расширяется запас знаний на основе пред...
в) Нравственное воспитание - изобразительная деятельность (аппликация) должна...
д) Эстетическое воспитание - чувство цвета, - когда эстетическое чувство возн...
В отличие от взрослого у ребенка дошкольного возраста отсутствует предварител...
В обучении аппликации решаются следующие задачи: - составлять декоративный уз...
Задачи первой младшей группы: - учить действиям с бумагой (отрывать, сминать,...
Задачи второй младшей группы: - учить детей составлять узоры из геометрически...
Средняя группа учить вырезать детали для аппликации из разных материалов (бум...
Старшая группа закреплять умение создавать изображения (разрезать бумагу на...
Подготовительная к школе группа Продолжать учить создавать предметные и сюжет...
Закреплять приемы вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое...
В обучении аппликации решаются следующие общие задачи: Составлять декоративны...
1.Аппликация из ткани. Вышивка - широко распространенный вид декоративного ис...
2. Аппликация из соломы. Солома как поделочный материал давно известна народн...
3. Аппликация из засушенных растений. В настоящие время широкую популярность...
4. Аппликация из тополиного пуха. Аппликации из тополиного пуха однотонные, о...
5. Коллаж (от фр. Со11аgе - приклеивание, наклейка) - техника и вид изобразит...
Интегративный подход как сущность образовательного процесса В основу интегрир...
Интеграция в системе специально организованных занятий объединяет эти средств...
Такие занятия ориентированы на всестороннее развитие личности ребенка, отвеча...
Например: в подготовительной к школе группе запланирова­но 5 занятий по изобр...
Цель интеграции: научить ребенка видеть мир как единое целое, в котором все э...
Аппликация из цветной бумаги и картона
Аппликация (текстильные материалы)
Аппликация из геометрических фигур
Аппликация из природных материалов
Аппликация из бросового материала
Из ячной скорлупы
Из пластиковых тарелок
1 из 70

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 АППЛИКАЦИЯ КАК ВИД ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Описание слайда:

АППЛИКАЦИЯ КАК ВИД ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

№ слайда 2 Аппликация (от латинского applicatio - накладывание) - это способ создания ху
Описание слайда:

Аппликация (от латинского applicatio - накладывание) - это способ создания художественных изображений из различных форм, фигур, вырезанных из какого-либо материала и наклеенных или нашитых на соответствующий фон.

№ слайда 3 Аппликация, направлена на формирование у детей определенных знаний, развитие
Описание слайда:

Аппликация, направлена на формирование у детей определенных знаний, развитие умений, отработку навыков и воспитание личности. Специфика аппликации дает возможность усваивать знания о цвете, строении предметов, их величине, о плоскостной форме и композиции. В аппликации есть возможность передвигать вырезанные формы, сравнивать, накладывая одну форму на другую. Это позволяет быстрее приобрести композиционные знания и умения. Индивидуальные и коллективные формы аппликации могут быть различного содержания. В зависимости от этого принято подразделять занятия по видам: предметная, сюжетная, декоративная аппликация.

№ слайда 4 В предметной аппликации дети овладевают умением вырезать из бумаги и наклеива
Описание слайда:

В предметной аппликации дети овладевают умением вырезать из бумаги и наклеивать на фон отдельные предметные изображения, которые в силу специфики деятельности передают несколько обобщенный, даже условный образ окружающих предметов или их отображений в игрушках, картинках, образцах народного искусства. Сюжетно-тематическая аппликация предполагает наличие умения вырезать и наклеивать различные предметы во взаимосвязи в соответствии с темой или сюжетом (“цыпленок клюет зерна”, “рыбки плавают в аквариуме”).

№ слайда 5 Декоративная аппликация вид орнаментальной деятельности, во время которой дет
Описание слайда:

Декоративная аппликация вид орнаментальной деятельности, во время которой дети овладевают умением вырезать и объединять различные элементы украшения (геометрические, растительные формы, обобщенные фигуры птиц, животных, человека) по законам ритма симметрии, используя яркие цветовые сопоставления. Здесь ребенок учится стилизовать, декоративно преобразовать реальные предметы, обобщать их строение, наделять образцы новыми качествами. Аппликация имеет большое значение для всестороннего развития и воспитания дошкольника.

№ слайда 6 а) Умственное воспитание - постепенно расширяется запас знаний на основе пред
Описание слайда:

а) Умственное воспитание - постепенно расширяется запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов. Формируются мыслительные операции анализ, синтез, сравнение, обобщение. Развивается речь детей, обогащается словарный запас, формируется связная речь, развивается образная, связная речь. При проведении занятий создаются благоприятные условия для формирования таких качеств личности, как пытливость, инициатива, умственная активность, самостоятельность. б) Сенсорное воспитание - непосредственное, чувствительное знакомство с предметами и явлениями, с их свойствами и качествами.

№ слайда 7 в) Нравственное воспитание - изобразительная деятельность (аппликация) должна
Описание слайда:

в) Нравственное воспитание - изобразительная деятельность (аппликация) должна быть использована для воспитания у детей любви ко всему лучшему, справедливому. Воспитываются нравственно- волевые качества: доводить начатое до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, помогать товарищу, преодолевать трудности и т.п. г) Трудовое воспитание - здесь сочетаются умственная и физическая активность. Умение вырезывать, обращаться с ножницами, пользоваться кисточкой и клеем требуется известной затраты физических сил, трудовых навыков. Формированию трудолюбия способствует участие детей в подготовке к занятиям и уборке после них.

№ слайда 8 д) Эстетическое воспитание - чувство цвета, - когда эстетическое чувство возн
Описание слайда:

д) Эстетическое воспитание - чувство цвета, - когда эстетическое чувство возникает от восприятия красивых цветосочетаний. Чувство ритма возникает, когда в первую очередь воспринимается ритмичная стройность предмета, ритмичное расположение его частей. Чувство пропорции - конструктивной цельности вырабатывается при восприятии разнообразных построек. Постепенно у детей развивается художественный вкус.

№ слайда 9 В отличие от взрослого у ребенка дошкольного возраста отсутствует предварител
Описание слайда:

В отличие от взрослого у ребенка дошкольного возраста отсутствует предварительный замысел, так как показатель непроизвольности всех психических процессов, несовершенство аппликации в силу ее новизны и сложности. Но в большей степени - это проявление игровой тенденции в развитии деятельности. Смысл ребенка - клеить и вырезать - играть, а не изображать, ему важен процесс деятельности, а результат - только необходимость, как условие, средство осуществления игры, как своеобразная полу готовая игрушка.

№ слайда 10 В обучении аппликации решаются следующие задачи: - составлять декоративный уз
Описание слайда:

В обучении аппликации решаются следующие задачи: - составлять декоративный узор из различных геометрических форм и растительных (листок, цветок) деталей, располагая их в определенном ритме на картонной или тканевой основе различной формы; - составлять изображения предмета из отдельных частей; изображать сюжет; - овладевать различной техникой получения деталей для аппликации из разных материалов: вырезание разными приемами, обрывание, плетение; а также техникой приклеивания, пришивания; - формировать чувства цвета и их оттенки, овладевать умениями, составлять гармоничные цветовые сочетания; - формировать чувство формы, пропорций, композиции.

№ слайда 11 Задачи первой младшей группы: - учить действиям с бумагой (отрывать, сминать,
Описание слайда:

Задачи первой младшей группы: - учить действиям с бумагой (отрывать, сминать, скатывать, отрезать), помочь детям увидеть в бумаге материал, который поддается преобразованию и имеет свои свойства и качества: мягкая, плотная, гладкая, шероховатая, блестящая, матовая; бумага разного цвета, мнется, рвется, разрезается по-разному шуршит; - развивать эмоциональную отзывчивость на предложение взрослого сделать что-либо, готовность соучаствовать с ним в создании элементарных художественных поделок; - дать малышам представление о необходимых инструментах и оборудовании для аппликации: ножницы, кисточка, клей, клеенка; развивать интерес, эмоционально положительное отношение к элементарным действиям с бумагой, стремление самостоятельно их выполнять; - развивать эстетическое восприятие и чувства: узнавать полученное изображение, любоваться, радоваться “вслед” за взрослыми.

№ слайда 12 Задачи второй младшей группы: - учить детей составлять узоры из геометрически
Описание слайда:

Задачи второй младшей группы: - учить детей составлять узоры из геометрических форм на полосе, квадрате, прямоугольнике, равнобедренном треугольнике; - учить дошкольников составлять из готовых форм простые предметы (елочка, домик, снеговик ...), и элементарные сюжеты из знакомых предметов (паровозик с вагончиками ...); - учить правильно держать ножницы, разрезать узкие полоски по сгибу, а затем более широкие; учить технике намазывания бумажных деталей клеем: по контуру, обрисовывания кисточкой с клеем ее края; - формировать у детей осознанное отношение к порядку выполнения работы: с начало выложить узор (предмет, сюжет) на листе, а затем поочередно брать и наклеивать каждую деталь; воспитывать художественный вкус.

№ слайда 13 Средняя группа учить вырезать детали для аппликации из разных материалов (бум
Описание слайда:

Средняя группа учить вырезать детали для аппликации из разных материалов (бумага, ткань) простыми способами - отрезать, разрезать, вырезать по контуру; приобщить детей к созданию аппликации из сухих листьев, скорректировать способы приклеивания листьев на основу; обогатить содержание аппликаций, обеспечив более широкое ознакомление детей с миром природы, предметами народного искусства и т.п., а также разнообразие используемых деталей (геометрических и растительных форм); учить располагать детали на округлых формах: овале, круге, розетке.

№ слайда 14 Старшая группа закреплять умение создавать изображения (разрезать бумагу на
Описание слайда:

Старшая группа закреплять умение создавать изображения (разрезать бумагу на короткие и длинные полоски; вырезать круги из квадратов, овалы из прямоугольников, преобразовывать одни геометрические фигуры в другие: квадрат — в два–четыре треугольника, прямоугольник — в полоски, квадраты или маленькие прямоугольники), создавать из этих фигур изображения разных предметов или декоративные композиции; учить вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные изображения — из бумаги, сложенной пополам (стакан, ваза, цветок и др.). С целью создания выразительного образа учить приему обрывания; побуждать создавать предметные и сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображения. Формировать аккуратное и бережное отношение к материалам.

№ слайда 15 Подготовительная к школе группа Продолжать учить создавать предметные и сюжет
Описание слайда:

Подготовительная к школе группа Продолжать учить создавать предметные и сюжетные изображения с натуры и по представлению: развивать чувство композиции (учить красиво располагать фигуры на листе бумаги формата, соответствующего пропорциям изображаемых предметов). Развивать умение составлять узоры и декоративные композиции из геометрических и растительных элементов на листах бумаги разной формы; изображать птиц, животных по замыслу детей и по мотивам народного искусства.

№ слайда 16 Закреплять приемы вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое
Описание слайда:

Закреплять приемы вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое; несколько предметов или их частей из бумаги, сложенной гармошкой. При создании образов поощрять применение разных приемов вырезания, обрывания бумаги, наклеивания изображений (намазывая их клеем полностью или частично, создавая иллюзию передачи объема); учить мозаичному способу изображения с предварительным легким обозначением карандашом формы частей и деталей картинки. Продолжать развивать чувство цвета, колорита, композиции. Поощрять проявления творчества.

№ слайда 17 В обучении аппликации решаются следующие общие задачи: Составлять декоративны
Описание слайда:

В обучении аппликации решаются следующие общие задачи: Составлять декоративный узор из различных геомет­рических форм и растительных (листок, цветок) деталей, располагая их в определенном ритме на картонной или тканевой основе различной формы. Составлять изображение предмета из отдельных час­тей; изображать сюжет. Овладевать различной техникой получения деталей для аппликации из разных материалов: вырезывание раз­ными приемами, обрывание, плетение; а также техникой прикрепления их к основе: приклеивания, пришивания. Формировать чувство цвета, знать основные цвета и их оттенки, овладевать умением составлять гармоничные цветовые сочетания. Формировать чувство формы, пропорций, композиции.

№ слайда 18 1.Аппликация из ткани. Вышивка - широко распространенный вид декоративного ис
Описание слайда:

1.Аппликация из ткани. Вышивка - широко распространенный вид декоративного искусства. Аппликация из ткани - разновидность вшивки. Вышивание аппликацией состоит в том, чтобы укреплять на определенном фоне из ткани куски другой ткани. Укрепляются аппликации из ткани либо пришиванием, либо приклеиванием. Аппликация из ткани может быть предметной, сюжетной и декоративной; одноцветной, двухцветной и многоцветной. Выполнение аппликации из ткани требует определенных навыков. Во-первых, надо уметь резать ткань (ткань труднее резать, чем бумагу); во-вторых. Края у ткани могут осыпаться и осложнять работу.

№ слайда 19 2. Аппликация из соломы. Солома как поделочный материал давно известна народн
Описание слайда:

2. Аппликация из соломы. Солома как поделочный материал давно известна народным умельцам Белоруссии, Молдавии, Украины. Они изготовляли из нее различные вещи: циновки, сумки, коврики, игрушки. В Горьковской, Кировской областях соломой украшали самые разнообразные предметы: ларцы, шкатулки, рамки. Аппликации из соломы необычайно привлекательны, они отливают золотом. Происходит это оттого, что солома имеет глянцевую поверхность и продольно расположенные волокна. Эти волокна максимально отражают свет только в определенном положении. Составленная из форм, находящихся под разными углами по отношению к свету. Аппликация передает неповторимую игру: блестит как золото. Аппликации из соломы прекрасно вписываются в интерьеры современных помещений. Сувениры из соломы - приятный подарок. Это могут быть картины, орнаментальные полосы, закладки для книг, шкатулки, рамки.

№ слайда 20 3. Аппликация из засушенных растений. В настоящие время широкую популярность
Описание слайда:

3. Аппликация из засушенных растений. В настоящие время широкую популярность приобрела аппликация из цветов, травы, листьев, так называемая флористика. Работа с природным материалом вполне доступна учащимся и детям дошкольного возраста. Увлекательно, интересно и полезно общение с природой. Оно развивает творчество, мышление, наблюдательность, трудолюбие, художественный вкус. Какую богатую фантазию надо иметь, чтобы из листьев липы сделать яблоки или из осенних листьев осины грибы, из листьев тополя - деревья. Природа нам дает неповторимое многообразие красок и совершенство готовых форм. Занятия с природным материалом способствует воспитанию у детей любви к родной природе, бережного к ней отношения. Полезны они еще и потому, что сбор и заготовка природного материала происходит на воздухе.

№ слайда 21 4. Аппликация из тополиного пуха. Аппликации из тополиного пуха однотонные, о
Описание слайда:

4. Аппликация из тополиного пуха. Аппликации из тополиного пуха однотонные, они напоминают гризайли. Они нежные, воздушные и изящные. Аппликация из тополиного пуха, как и аппликация из бумаги, может быть предметной, сюжетной и декоративной. Темы предметной аппликации разнообразны. Выбирая темы для аппликаций из пуха тополя, надо иметь в виду, что легче работать, если мало деталей и если они не мелкие. Животных, птиц, растения надо выбирать с пушистой фактурой: зайчата, котята, утята, цыплята, плюшевые игрушки, головки одуванчиков. Легче делать аппликации с черно - белых рисунков, контрастных фотографий. В сюжетной аппликации удаются зимние пейзажи, березовые рощи, рыбки в аквариуме, особенно вуалехвосты. Декоративные аппликации необычны, оригинальны. Это могут быть орнаменты, узоры на различных формах.

№ слайда 22 5. Коллаж (от фр. Со11аgе - приклеивание, наклейка) - техника и вид изобразит
Описание слайда:

5. Коллаж (от фр. Со11аgе - приклеивание, наклейка) - техника и вид изобразительного искусства, заключается в создании животных и графических произведений путем наклеивания на какую - либо основу, материалов, различных по цвету и фактуре (ткань, веревка, кружево, кожа, бусы, дерево, кора, фольга, металл и др.). В отличие от аппликации коллаж допускает возможность применения объемных элементов в композиции, причем как целых объемов, так и их фрагментов (посуды, спортивного инвентаря, часов, монет, пластинок, обуви, перчаток, вееров шляп и др.). Причем художник может комбинировать разнообразные художественные техники; сочетать аппликацию и коллаж, вводить коллаж в красочный слой живописного полотна и др. И все это делается для того, чтобы создать неповторимый художественный образ, найти наиболее подходящие средства для воплощения замысла художника.

№ слайда 23 Интегративный подход как сущность образовательного процесса В основу интегрир
Описание слайда:

Интегративный подход как сущность образовательного процесса В основу интегрированных занятий положены принципы взаимосвязи, близости содержания веду­щих тем. Интегрированный подход к современному образованию предполагает изменение содержания и методов обучения, которые обеспечивают жизненность ведущих интегрированных принципов: личностного восприятия, личностной ответственности за свою дея­тельность. Чтобы процесс интеграции не был поверхностным, следует четко знать различия между интегрированными и комплексными занятиями. Комплексное занятие проводится на знакомом материа­ле, решает несколько задач, проводится эпизодично. Интегриро­ванное занятие построено по принципу объединения нескольких видов детской деятельности и разных средств развития детей, проводится систематически.

№ слайда 24 Интеграция в системе специально организованных занятий объединяет эти средств
Описание слайда:

Интеграция в системе специально организованных занятий объединяет эти средства и поэтому очень актуальна, так как: интегрированные занятия способствуют глубокому проник­новению детей в смысл слова, в мир красок и звуков; помогают формированию грамотной устной речи, ее разви­тию и обогащению; развивают эстетический вкус, умение понимать и ценить произведения искусства; воздействуют на психические процессы, которые являются основой формирования художественно-творческих и музыкальных способностей ребенка.

№ слайда 25 Такие занятия ориентированы на всестороннее развитие личности ребенка, отвеча
Описание слайда:

Такие занятия ориентированы на всестороннее развитие личности ребенка, отвечают «Конвенции дошкольного воспитания», а также «Временным стандартам дошкольного образования», со­держащимся в приказе Министерства образования РФ № 448 от 22.08.96 г. Интегрированные занятия позволяют уменьшить коли­чество специально организованных занятий и увеличить время для других видов деятельности.

№ слайда 26 Например: в подготовительной к школе группе запланирова­но 5 занятий по изобр
Описание слайда:

Например: в подготовительной к школе группе запланирова­но 5 занятий по изобразительной деятельности, 3 - по развитию ре­чи, 3 - по музыкальной деятельности. Чтобы уменьшить количество занятий, их объединили в интегрированные по цели и тематике: Развитие речи и аппликация. Музыка и аппликация. В данном случае музыка и развитие речи - ведущая деятель­ность, аппликация - вспомогательная, помогающая достижению це­ли занятия. В результате интеграции занятий в подготовительной к школе группе осталось 3 занятия по изобразительной деятельности, 2 - по развитию речи, 2 - по музыкальной деятельности, 2 интегри­рованных занятия.

№ слайда 27 Цель интеграции: научить ребенка видеть мир как единое целое, в котором все э
Описание слайда:

Цель интеграции: научить ребенка видеть мир как единое целое, в котором все элементы взаимосвязаны. Воспринимать ок­ружающее через мир музыки и живописи. Задачи: Повысить эффективность художественно-эстетического воспитания. Пробудить интерес к творчеству, умению выражать свои мысли, чувства в речи, аппликации. Формировать умение использовать накопленный опыт для действия в определенной ситуации. Научить выделять главное из общего потока информации. Степень новизны заключается в освоении нетрадиционных для дошкольного воспитания дидактических приемов интегриро­ванных занятий, их ведущей деятельности, структуры занятий, на­правленных на решение целостных задач.

№ слайда 28 Аппликация из цветной бумаги и картона
Описание слайда:

Аппликация из цветной бумаги и картона

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 Аппликация (текстильные материалы)
Описание слайда:

Аппликация (текстильные материалы)

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40 Аппликация из геометрических фигур
Описание слайда:

Аппликация из геометрических фигур

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49 Аппликация из природных материалов
Описание слайда:

Аппликация из природных материалов

№ слайда 50
Описание слайда:

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52
Описание слайда:

№ слайда 53
Описание слайда:

№ слайда 54
Описание слайда:

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56
Описание слайда:

№ слайда 57
Описание слайда:

№ слайда 58
Описание слайда:

№ слайда 59
Описание слайда:

№ слайда 60 Аппликация из бросового материала
Описание слайда:

Аппликация из бросового материала

№ слайда 61
Описание слайда:

№ слайда 62
Описание слайда:

№ слайда 63
Описание слайда:

№ слайда 64
Описание слайда:

№ слайда 65
Описание слайда:

№ слайда 66 Из ячной скорлупы
Описание слайда:

Из ячной скорлупы

№ слайда 67
Описание слайда:

№ слайда 68
Описание слайда:

№ слайда 69
Описание слайда:

№ слайда 70 Из пластиковых тарелок
Описание слайда:

Из пластиковых тарелок



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров1134
Номер материала ДВ-413000
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх