Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему "Блум таксономиясы"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация на тему "Блум таксономиясы"

библиотека
материалов
www.themegallery.com Блум ойлау қабілеті таксономиясы (әрекет етістіктері) LOGO
Әр педагог сабаққа кірерде, алдына қандай нақты мақсаттар мен міндеттер қояды...
Бенджамин Блум – америкалық оқыту әдістемесінің психологі, Блум таксономиясын...
Таксономия - ( грек. taxis – орналасу, жүйе, тәртіп және homos- заң). белгілі...
Блум таксономиясы адамның ақыл-ой қабілеттерінің құрылымы танымдық үдерісінің...
Блум таксономиясы 2) Синтез (жүйелеу, жинақтау); 3) Талдау; 4) Қолдану; 5) Тү...
І. Білу. Таным мен ойлау деңгейі – төмен деңгей. Бұл категория мәлiметтердi қ...
ІІ Түсіну. Таным мен ойлау деңгейі – орта деңгей. Оқу материалын түсінгендікт...
ІІІ Талдау Таным мен ойлау деңгейі – жоғарғы деңгей. Оқу материалының құрылым...
IV Қолдану. Таным мен ойлау деңгейі – орта деңгей. Бұл категория оқу материал...
V Синтез (жинақтау, жүйелеу). Таным мен ойлау деңгейі – жоғарғы деңгей. Оқу м...
VI Бағалау Таным мен ойлау деңгейі – жоғарғы деңгей Оқу материалының маңызын...
Деңгейлерді орындау Білу,Түсіну, Қолдану, Талдау – «3» Синтез деңгейіне жету...
Оқыту мақсаттары Синтез Талдау Қолдану Түсіну Білім
Деңгей Әрекет етістіктері LOGO
Жамбыл Жабаев “Ленинградтық өренім” І 1 топ – Жамбыл Жабаев шығармашылығы тур...
Шоқан Уәлиханов Ш.Уәлиханов қай жерлерге саяхатқа барғанын атап өтіңіз. Оқулы...
Шоқан Уәлиханов Мәтінде қандай географиялық атаулар кездеседі? Қашқария табиғ...
Қасым Аманжолов “Ақын өлімі туралы аңыз” 1. Поэмада қандай соғыс туралы айтыл...
Қадыр Мырза Әли І Қадыр Мырза Әлидың шығармаларын атаңдар. ІІ 1 топ – шығарма...
“Қадыр аға, Сіз жазғандай домбыра Тапты жүрек осы ғасыр жастарда. Сіз айтқанд...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 www.themegallery.com Блум ойлау қабілеті таксономиясы (әрекет етістіктері) LOGO
Описание слайда:

www.themegallery.com Блум ойлау қабілеті таксономиясы (әрекет етістіктері) LOGO

№ слайда 2 Әр педагог сабаққа кірерде, алдына қандай нақты мақсаттар мен міндеттер қояды
Описание слайда:

Әр педагог сабаққа кірерде, алдына қандай нақты мақсаттар мен міндеттер қояды? Олар өз ара байланысты ма? Және қойылған мақсаттарға оқушылар жетті ме, жоқ па, жоқ па, оны қалай тексеруге болады?

№ слайда 3 Бенджамин Блум – америкалық оқыту әдістемесінің психологі, Блум таксономиясын
Описание слайда:

Бенджамин Блум – америкалық оқыту әдістемесінің психологі, Блум таксономиясының авторы.. «Блум таксономиясы» атты кітабында өз теориясын дамытқан: адами мінездеменің өзгеруі мен бірқалыптылығы және білім беру мақсаттарын жүйелеу.

№ слайда 4 Таксономия - ( грек. taxis – орналасу, жүйе, тәртіп және homos- заң). белгілі
Описание слайда:

Таксономия - ( грек. taxis – орналасу, жүйе, тәртіп және homos- заң). белгілі бір критериялар мен ұстанымдар бойынша объектіні жүйелеу, топтастыру немесе жіктеуді айтады.

№ слайда 5 Блум таксономиясы адамның ақыл-ой қабілеттерінің құрылымы танымдық үдерісінің
Описание слайда:

Блум таксономиясы адамның ақыл-ой қабілеттерінің құрылымы танымдық үдерісінің ең қарапайымнан бастап күрделіге біртіндеп өту барысында белсенді әрекетке жетелейтін 6 деңгейге сәйкес тапсырмаларды құруды қажет етеді.

№ слайда 6 Блум таксономиясы 2) Синтез (жүйелеу, жинақтау); 3) Талдау; 4) Қолдану; 5) Тү
Описание слайда:

Блум таксономиясы 2) Синтез (жүйелеу, жинақтау); 3) Талдау; 4) Қолдану; 5) Түсіну; 6) Білім. 1) Бағалау;

№ слайда 7 І. Білу. Таным мен ойлау деңгейі – төмен деңгей. Бұл категория мәлiметтердi қ
Описание слайда:

І. Білу. Таным мен ойлау деңгейі – төмен деңгей. Бұл категория мәлiметтердi қайталау немесе тану арқылы есте қалай сақталғанын тексеруге бағытталады, мағлұмат пен деректердi еске түсiредi.

№ слайда 8 ІІ Түсіну. Таным мен ойлау деңгейі – орта деңгей. Оқу материалын түсінгендікт
Описание слайда:

ІІ Түсіну. Таным мен ойлау деңгейі – орта деңгей. Оқу материалын түсінгендіктің ретінде келесідей әрекеттерді атқаруды атауға болады: Трансляция – оқу материалын бір «тілден» екінші «тілге» ауыстыру (мысалы, математикалық формуланы сөзбен айтып беру; сөзбен келтірілген мәліметті кесте, схемамен көрсету, т.б.); Интерпретация – оқу материалын «өз сөзімен» түсіндіру, қысқаша баяндау; Жорамалдау – оқу материалдары бойынша әңгіменің әрі қарай не туралы болатындығын, оның салдары мен нәтижелерін болжау.

№ слайда 9 ІІІ Талдау Таным мен ойлау деңгейі – жоғарғы деңгей. Оқу материалының құрылым
Описание слайда:

ІІІ Талдау Таным мен ойлау деңгейі – жоғарғы деңгей. Оқу материалының құрылымы анық көрінуі үшін оны құрамдас бөліктерге бөлу: бүтіннің бөліктерін ажырату; бүтіннің бөліктерінің арасындағы өзара байланыстарды анықтау, бүтіннің қалайша ұйымдастырылғандығын сезіну. Бұл категория оқу материалының мазмұнын сезінумен қатар оның ішкі құрылысын қалайша құралатындығын меңзейді.

№ слайда 10 IV Қолдану. Таным мен ойлау деңгейі – орта деңгей. Бұл категория оқу материал
Описание слайда:

IV Қолдану. Таным мен ойлау деңгейі – орта деңгей. Бұл категория оқу материалын нақты жағдайда және мүлдем жаңа ситуацияда қолдануды меңзейді. Мұнда ережелерді, әдістерді, ұғымдарды, заңдарды, қағидаларды, теорияларды, практикалық тұрғыдан қолдану кіреді. Оқу нәтижелері түсіне деңгейіне қарағанда материалды тереңірек игеруді талап етеді.

№ слайда 11 V Синтез (жинақтау, жүйелеу). Таным мен ойлау деңгейі – жоғарғы деңгей. Оқу м
Описание слайда:

V Синтез (жинақтау, жүйелеу). Таным мен ойлау деңгейі – жоғарғы деңгей. Оқу материалының элементтерінен жаңашыл сипаттан бүтінді (нәтижені) құрастыру. Жаңа нәтиже ретінде оқу материалдарын мүлдем өзгеше реттейтін хабарлама (баяндама, сөз), жұмыс жоспары, схемаларды атауға болады. Мұндай оқу нәтижелері жаңа мазмұн мен жаңа құрылымдарды жасап шығаратын шығармашылық әрекеттерді қолдануды талап етеді.

№ слайда 12 VI Бағалау Таным мен ойлау деңгейі – жоғарғы деңгей Оқу материалының маңызын
Описание слайда:

VI Бағалау Таным мен ойлау деңгейі – жоғарғы деңгей Оқу материалының маңызын анықтау, ол туралы өзіндік пікір келтіру, ойын білдіру. Бұл деңгей алдыңғы категориялардың оқу нәтижелелеріне қол жеткізуді меңзейді.

№ слайда 13 Деңгейлерді орындау Білу,Түсіну, Қолдану, Талдау – «3» Синтез деңгейіне жету
Описание слайда:

Деңгейлерді орындау Білу,Түсіну, Қолдану, Талдау – «3» Синтез деңгейіне жету – “4” Деңгейлердің барлық тапсырмаларын орындау – “5”

№ слайда 14 Оқыту мақсаттары Синтез Талдау Қолдану Түсіну Білім
Описание слайда:

Оқыту мақсаттары Синтез Талдау Қолдану Түсіну Білім

№ слайда 15 Деңгей Әрекет етістіктері LOGO
Описание слайда:

Деңгей Әрекет етістіктері LOGO

№ слайда 16 Жамбыл Жабаев “Ленинградтық өренім” І 1 топ – Жамбыл Жабаев шығармашылығы тур
Описание слайда:

Жамбыл Жабаев “Ленинградтық өренім” І 1 топ – Жамбыл Жабаев шығармашылығы туралы айтып беріңдер. 2 топ – Павлодар облысынан шыққан Кеңес Одағының батыры атағын алған жауынгерлер туралы айтып беріңдер. 3 топ – Ұлы Отан соғысы кезінде Ленинград блокадасы туралы мәлімет айтып беріңдер. ІІ 1 топ – Өлеңде Ленинград қаласы қалай суреттелген? 2 топ – Ақын өлеңде жауды қалай суреттейді? 3 топ – Өлеңнің басты ойы қандай? ІІІ Берілген өлеңді иллюстрациялаңдар. ІҮ 1 топ – Осы өлеңнен эпитеттерді теріп жазыңдар. 2 топ – Өлең мәтінінен теңеулерді теріп жазыңдар. 3 топ - Қандай сөздер арқылы ақынның Ленинград қаласы мен оның тұрғындарына көзқарасы көрінеді? Ү Павлодар қаласына арнап, Жамбыл қандай өлең жазушы еді? ҮІ «Ленинградцы, дети мои!» өлеңін оқып, бағалаңдар.

№ слайда 17 Шоқан Уәлиханов Ш.Уәлиханов қай жерлерге саяхатқа барғанын атап өтіңіз. Оқулы
Описание слайда:

Шоқан Уәлиханов Ш.Уәлиханов қай жерлерге саяхатқа барғанын атап өтіңіз. Оқулықты қолданып, Шоқан қандай ұлы адамдармен дос болғанын жазып беріңіз. Шоқанның қазақ ғылымына қосқан үлесін бағалаңыз. Шоқан туралы ұлы адамдар жазғанын жинақтаңыз. Шоқанның қандай кітабын таныстарыңа оқытқызасын? Неге? 5 жол өлең жаз

№ слайда 18 Шоқан Уәлиханов Мәтінде қандай географиялық атаулар кездеседі? Қашқария табиғ
Описание слайда:

Шоқан Уәлиханов Мәтінде қандай географиялық атаулар кездеседі? Қашқария табиғи байлықтары туралы айтып беріңдер. Шоқанның мақаласына сүйеніп, Қашқарияның картасын салып көріңіз. Павлодар облысының географиялық жағдайын қалай бағалайсыз. Бұл мақалада Шоқан Қашқария туралы қандай мәлімет береді, жинақтаңыз. Осы кітапқа қандай жарнама бересіз?

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Қасым Аманжолов “Ақын өлімі туралы аңыз” 1. Поэмада қандай соғыс туралы айтыл
Описание слайда:

Қасым Аманжолов “Ақын өлімі туралы аңыз” 1. Поэмада қандай соғыс туралы айтылғаны жайлы айтып беріңдер. 2. Соғысты қандай сөздер арқылы ақын суреттейді? 3. Мәтіннен синоним сөздерді, теңеулерді теріп жазыңдар. Ақын оларды не үшін қолданғанын түсіндіріңдер. 4. Бас кейіпкердің образын бағалаңыз. 5. Поэма бойынша жоспар құрыңдар. 6. Поэманың негізгі ойы ретінде қандай жолдарын алушы едіңдер. Түсіндіріңдер.

№ слайда 21 Қадыр Мырза Әли І Қадыр Мырза Әлидың шығармаларын атаңдар. ІІ 1 топ – шығарма
Описание слайда:

Қадыр Мырза Әли І Қадыр Мырза Әлидың шығармаларын атаңдар. ІІ 1 топ – шығармашылығы 2 топ – поэмалары 3 топ – өлеңдері ІІІ 1 топ – “Арман” деген өлеңіне иллюстрация жасап, түсіндіру. 2 топ – “Қазақ осы” деген өлеңіне иллюстрация жасап,түсіндіру. 3 топ – “Махаббат” деген өлеңіне иллюстрация жасап,түсіндіру. ІҮ Берілген өлеңді рецензиялау Ү Берілген өлең бойынша ақын Қадыр Мырзалиевке жауап ойлап жазыңдар. ҮІ Қадыр Мырза Әли шығармашылығы немен ерекшеленетінін айтып беріңдер.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 “Қадыр аға, Сіз жазғандай домбыра Тапты жүрек осы ғасыр жастарда. Сіз айтқанд
Описание слайда:

“Қадыр аға, Сіз жазғандай домбыра Тапты жүрек осы ғасыр жастарда. Сіз айтқандай тыңдадық біз Домбыраның әр үнін. Оятты ол ұлы дала сезімін Құртылған ғасыр жалған сөздермен Тәуелсіздік алынды сол үнменен, Тек мәңгілік шалқысын бір домбыра”


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-442965

Похожие материалы