Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация на тему "Цель и задачи воспитания культуры межнационального общения у современных школьников"

Презентация на тему "Цель и задачи воспитания культуры межнационального общения у современных школьников"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Цель и задачи воспитания культуры межнационального общения у современных школ...
Цель воспитания толерантности - воспитание в подрастающем поколении потребнос...
 Интолерантность Пассивная Активная
Толерантность (tolerantia – терпение) - терпимость к иного рода взглядам, нр...
Задачи формирования толерантности у школьников Развитие у школьников черт тол...
Наиболее эффективные формы работы Элективные курсы; классные часы; подготовка...
Младший школьный возраст – наиболее сензитивный период для формированием чувс...
Начальная школа Главные понятия, которые усваивают учащиеся: - добро и зло; х...
Начальная школа На уроках предпочтительно использовать игровые формы проведен...
Основная школа Освоение норм и ценностей, составляющих само понятие толерантн...
Основная школа При обучении толерантности выбор необходимо отдавать комплексу...
Старшая школа Учащиеся усваивают основные факты, связанные с толерантностью,...
Старшая школа В старшей школе лучше использовать исследовательский метод и де...
 Спасибо За Внимание!
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Цель и задачи воспитания культуры межнационального общения у современных школ
Описание слайда:

Цель и задачи воспитания культуры межнационального общения у современных школьников Теперь, когда мы умеем летать по небу, как птицы, плавать по воде, как рыбы, нам осталось одно – научиться жить на земле, как люди.   Москва, 2016 г Жданов Александр Александрович ©

№ слайда 2 Цель воспитания толерантности - воспитание в подрастающем поколении потребнос
Описание слайда:

Цель воспитания толерантности - воспитание в подрастающем поколении потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми и группами людей независимо от их национальной, социальной, религиозной принадлежности, взглядов, мировоззрения, стилей мышления и поведения, а также научить преодолевать дискомфорт, формировать умение положительно реагировать на новое.

№ слайда 3  Интолерантность Пассивная Активная
Описание слайда:

Интолерантность Пассивная Активная

№ слайда 4 Толерантность (tolerantia – терпение) - терпимость к иного рода взглядам, нр
Описание слайда:

Толерантность (tolerantia – терпение) - терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам. Толерантность необходима по отношению к особенностям различных народов, наций и религий.

№ слайда 5 Задачи формирования толерантности у школьников Развитие у школьников черт тол
Описание слайда:

Задачи формирования толерантности у школьников Развитие у школьников черт толерантной личности с целью воспитания чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческое достоинство и индивидуальность. Развитие способности понимать важнейшие принципы толерантности и применять их в повседневной жизни. Развитие способностей предупреждать конфликты и разрешать их ненасильственными средствами.

№ слайда 6 Наиболее эффективные формы работы Элективные курсы; классные часы; подготовка
Описание слайда:

Наиболее эффективные формы работы Элективные курсы; классные часы; подготовка и проведение мероприятий, приуроченных к Международному дню толерантности (16 ноября).

№ слайда 7 Младший школьный возраст – наиболее сензитивный период для формированием чувс
Описание слайда:

Младший школьный возраст – наиболее сензитивный период для формированием чувств, связанных с осознанием собственной ценности и ценности своих прав и обязанностей. Начальная школа

№ слайда 8 Начальная школа Главные понятия, которые усваивают учащиеся: - добро и зло; х
Описание слайда:

Начальная школа Главные понятия, которые усваивают учащиеся: - добро и зло; хорошо и плохо; порядочность; уважение; уникальность личности; уважение различий между людьми.

№ слайда 9 Начальная школа На уроках предпочтительно использовать игровые формы проведен
Описание слайда:

Начальная школа На уроках предпочтительно использовать игровые формы проведения занятий. Выигрышные моменты в обучении – работа с иллюстрациями, рисование. Важно совмещать индивидуальную и групповую работу.

№ слайда 10 Основная школа Освоение норм и ценностей, составляющих само понятие толерантн
Описание слайда:

Основная школа Освоение норм и ценностей, составляющих само понятие толерантность, осознание нравственных основ толерантности, ее исторических корней, связи с традициями, особенностями жизни народа.

№ слайда 11 Основная школа При обучении толерантности выбор необходимо отдавать комплексу
Описание слайда:

Основная школа При обучении толерантности выбор необходимо отдавать комплексу познавательных и практических заданий.

№ слайда 12 Старшая школа Учащиеся усваивают основные факты, связанные с толерантностью,
Описание слайда:

Старшая школа Учащиеся усваивают основные факты, связанные с толерантностью, через мировую историю и реализацию прав человека: дискриминация в прошлом и современном мире; холокост и другие примеры массового геноцида; связь вопроса о правах человека с укреплением мира, безопасности, взаимопонимания между народами; и др.

№ слайда 13 Старшая школа В старшей школе лучше использовать исследовательский метод и де
Описание слайда:

Старшая школа В старшей школе лучше использовать исследовательский метод и деятельностную практику.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15  Спасибо За Внимание!
Описание слайда:

Спасибо За Внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Теперь, когда мы умеем летать по небу,

как птицы, плавать по воде, как рыбы, нам

осталось одно – научиться жить на земле,

как люди.

Бернард Шоу

Проблема толерантности была актуальна всегда, но в последние годы она приобретает особенно большую значимость. В обществе наблюдается активный рост агрессивности, насилия, экстремизма. Сильное воздействие на человеческое сознание оказывают различные формы конфронтации на этнической и религиозной почвах. Миграция населения привела к тому, что многие образовательные учреждения становятся микрокосмом культурного многообразия, что нередко и порождает конфликты.

Распространение нетерпимости – не только внутренняя проблема России. Это глобальная проблема. Она встала во весь рост именно в эпоху глобализации. Многие в этих условиях испытывают дискомфорт, с которым далеко не всегда умеют справиться.

Цель воспитания толерантности - воспитание в подрастающем поколении потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми и группами людей независимо от их национальной, социальной, религиозной принадлежности, взглядов, мировоззрения, стилей мышления и поведения, а также научить преодолевать дискомфорт, формировать умениеположительно реагировать на новое.

Не подлежит сомнению, что интолерантность имеет не только социальные, но и духовные корни. Существенные причины агрессивности человека – размытость и искаженность ценностных ориентиров и искаженность ценностных ориентиров, низкий уровень культуры, извращенные представления о себе и окружающих.

По мнению ряда ученых (Эрих Фромм, Леонард Берковиц), можно говорить о пассивной и активной интолерантности. Пассивная интолерантность характерна для внутреннего состояния человека: при отсутствии навыков признания инаковости могут развиваться различные виды депрессий, при которых человек чувствует себя неуютно. Активная интолерантность предполагает различные формы деятельности, направленной на борьбу с тем или иным явлением, вызывающем неприятие.

Большая роль в профилактике интолерантности может и должна быть отведена системе школьного образования, создающей условия для становления толерантного сознания учащихся и накопления ими опыта толерантного поведения. Школа как важнейший социальный институт призвана помочь обществу стать более гуманным и толерантным. Это место открытого межличностного общения, поэтому ее психологический климат должен способствовать личностному росту не только учеников, но и всех участников образовательного процесса.

Что же такое толерантность? Если обратиться к философской энциклопедии, то мы обнаружим там следующее определение: «Толерантность(tolerantia – терпение) - терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам. Толерантность необходима по отношению к особенностям различных народов, наций и религий». Иными словами, толерантность – это взаимное уважение через взаимопонимание. Это осознание многомерности мира и, соответственно, взглядов на мир.

Следует признать, что межкультурному взаимопониманию нужно и должно учить. Соответственно, одной из задач школы становится совершенствование содержания и организация толерантного воспитания.

Задачи формирования толерантности у школьников:

1. Развитие у школьников черт толерантной личности с целью воспитания чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческое достоинство и индивидуальность.
2. Развитие способности понимать важнейшие принципы толерантности и применять их в повседневной жизни.
3. Развитие способностей предупреждать конфликты и разрешать их ненасильственными средствами.

Наиболее эффективной формой работы могут стать элективные курсы, классные часы, подготовка и проведение мероприятий, приуроченных к Международному дню толерантности (16 ноября).

При разработке мероприятий необходимо учитывать уровень развития детей, их возрастные особенности. Так, например, в начальной школе, когда у детей в познании особую роль играет эмоционально-чувственная сфера, основная задача состоит в формировании позитивных качеств личности, которые проходят через всю сознательную жизнь человека: сочувствие, сопереживание, добропорядочность, миролюбие, терпимость. Младший школьный возраст – наиболее сензитивный период для формированием чувств, связанных с осознанием собственной ценности и ценности своих прав и обязанностей. На этом этапе главными понятиями, которые усваивают учащиеся, являются добро и зло, хорошо и плохо, порядочность, уважение, уникальность личности, уважение различий между людьми. На уроках предпочтительно использовать игровые формы проведения занятий. Выигрышные моменты в обучении – работа с иллюстрациями, рисование. Важно совмещать индивидуальную и групповую работу, чтобы дети на практике осознали, что такое уважение и терпимость по отношению к другим.

В основной школе привитие толерантности предполагает освоение норм и ценностей, составляющих само понятие толерантность. Здесь происходит переход от образно-эмоционального к рационально-логическому восприятию, осознание нравственных основ толерантности, ее исторических корней, связи с традициями, особенностями жизни народа. В содержание толерантности включаются история и культура различных регионов, особенности и разнообразие культур народов мира и прав человека, идеи мирного существования и сотрудничества стран. В основной школе при обучении толерантности выбор необходимо отдавать комплексу познавательных и практических заданий, которые учитывают содержательную и организационно-деятельностную специфику учебных курсовгуманитарной направленности, опираются на интересы и жизненный опыт учащихся.

Для учащихся старшей школы характерен переход к рационально-логическому восприятию мира. В этот период учащиеся способны вести сравнительный анализ и сопоставление норм и ценностей человеческого бытия, выявлять различия между культурами, понимать причинную обусловленность этих различий. Учащиеся усваивают основные факты, связанные с толерантностью, через мировую историю и реализацию прав человека: дискриминация в прошлом и современном мире; холокост и другие примеры массового геноцида; связь вопроса о правах человека с укреплением мира, безопасности, взаимопонимания между народами; и др. В старшей школе лучше использовать исследовательский метод и деятельностную практику.

Успех в обучении толерантности во многом зависит от учителя и атмосферы в образовательном учреждении. Одним из условий воспитания толерантности является освоение учителем определенных демократических механизмов и организации учебного процесса и общения учеников друг с другом и с учителем.


Толерантность. Что это такое? -
Если спросит кто-нибудь меня,
Я отвечу: "Это все земное.
То, на чем стоит Планета вся".
Толерантность - это люди света
Разных наций, веры и судьбы.
Открывают что-то, где-то,
Радуются вместе. Нет нужды
Опасаться, что тебя обидят
Люди, цвета, крови не твоей.
Опасаться, что тебя унизят
Люди на родной Земле твоей.
Ведь Планета наша дорогая
Любит всех нас: белых и цветных!
Будем жить, друг друга уважая!
Толерантность - слово для живых!


Алена Калинина, гимназия № 41 «8 А» класс, Санкт-Петербург , журнал «Костер»


Список использованной литературы:

1. Хамова С.Н. Воспитаниетолерантного отношения учащейся молодежи к представителяминых национальностей// Сборник работ молодых ученых МГПУ. Выпуск XIX. М.: Москва, 2004.

2. Болотина Т.В. Вопросы толерантности в современном российском образовании//Преподавание истории в школе. 2010. №1.

3. Ивонина А.И. Толерантность// Право в школе. 2006. №1.

4. Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание. XI класс. М.: Русское слово, 2009.

5. Якимович И.Г. Проблема формирования толерантности у школьников (занятие с учителями). Мозаика граждановедения. Брянск, 2005.

Общая информация

Номер материала: ДВ-519707

Похожие материалы