Презентация на тему "Целеполагание, как реализация планируемых результатов на уроках химии в рамках ФГОС"

• 1 слайд

  Целеполагание,
  как реализация планируемых результатов на уроках химии в рамках ФГОС
  учитель химии
  Солопова С.Н.
  гимназия №72
  

• 2 слайд

  
  
  Новый учебный процесс предполагает внедрение новых форм работы и
  предусматривает новые роли: учителя - организатора и консультанта, ученика –
  активного исследователя, творчески и самостоятельно работающего над решением учебной задачи, использующего
  информационные технологии для получения необходимой информации.
  Позиция ученика - познание мира в специально организованных условиях, а позиция учителя - к классу не с ответом, а с вопросом.
  
  
  

• 3 слайд

  
  Этап постановки цели занимает ведущее место и в структуре современного урока. Учитель не озвучивает свою цель, а
  создает условия, включающие
  каждого ученика в процесс целеполагания. Лишь в этом случае, деятельность
  ученика станет мотивированной и возникает желание: узнать, найти, доказать.
  Как цель поставишь, таким и будет результат.
  
  

• 4 слайд

  Некоторые приемы  целеполагания
  на уроках химии.
  
  

• 5 слайд

  Проблемная ситуация
  этапы:
  – Самостоятельное решение
  – Коллективная проверка результатов
  –– Постановка цели урока.
  
  

• 6 слайд

  Урок в 10 классе
  
  Тема: «Вещество – Х ».
  
  

• 7 слайд

  Задача – установить состав вещества X, проведя серию опытов:
  1) Получите свежеосаждённый гидроксид меди (II).
  2) Испытайте вещество X свежеосаждённым гидроксидом меди (II):
  а) без нагревания, б) при нагревании.
  3) Результаты оформите в виде таблицы.
  Какие функциональные группы входят в состав вещества X?
  
  

• 8 слайд

  
  Определить формулу вещества
  
  Дано:
  Решение.
  ω (С) = 40%
  ω (Н) = 6,67%
  ω (О) = 53,33
  D Не = 45
  
  
  
  ФОРМУЛА = ?
  
  

• 9 слайд

  Это вещество – образуется при фотосинтезе в зелёных листьях растений. В 1811 г. его получил русский химик К.С. Кирхгоф из крахмала, путём гидролиза. В 1861 г. А.М. Бутлеров получил его из формальдегида. Оно сладкое, хорошо растворяется в воде. Его много в виноградном соке. Оно содержится в крови человека и концентрация почти постоянная, около 0,1%. Если его в крови становится меньше, то в тканях прекращается выработка энергии, если больше, то развивается болезнь – сахарный диабет.
  О каком веществе идёт речь?
  
  0,1%
  

• 10 слайд

  Вещество X – ГЛЮКОЗА.
  
  

• 11 слайд

  методический приём
  « Чёрный ящик»
  тема « Оксиды»
  

• 12 слайд

  Решите задачу
  Это вещество состоит из двух элементов,
  массовая доля кислорода 28,5 %, Мr(в-ва) = 56
  Дано Решение
  W( О )= 28,5%
  Mr(в-ва)= 56
  
  Аr(Э)= ?
  
  

• 13 слайд

  ОТВЕТ
  

• 14 слайд

  методический приём
  « Поставьте вопрос»
  ?
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  
  
  
  
  « Поставьте вопрос»
  
  
  Окраска лакмуса в растворах солей:
  
  
  
  
  
  AlCl3 Na2CO3 NaCl
  

• 17 слайд

  Ребус
  Дайте название рисункам и выберите из названий указанные буквы:
  ГИДРОЛИЗ
  
  (гидроксид – ион, колба, иод, золото)
  

• 18 слайд

  ?
  « Поставьте вопрос ?»
  
  
  

• 19 слайд

  
  « Поставьте вопрос»
  
  «… Ты не имеешь ни вкуса ни цвета ни запаха, тебя невозможно описать – тобой наслаждаешься.
  Ты не просто необходима для жизни, ты и есть сама жизнь. Ты божество, ты совершенство, ты самое большое богатство на свете »
  
  Антуан де Сент - Экзюпери
  

• 20 слайд

  методический приём
  « Найди слово»
  
  

• 21 слайд

  Я космический скиталец
  Элементов прародитель
  И отважный предводитель
  Я любитель кислорода
  Вместе с ним даю я воду
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Без этого элемента вы не проживете и десяти минут.
  ?
  

• 24 слайд

  Из истории открытия
  В период открытия этот металл был дороже золота. Англичане хотели почтить богатым подарком великого русского химика Д.И Менделеева, подарили ему химические весы, в которых одна чашка была изготовлена из золота, другая - из этого Ме. Чашка из металла стоила дороже золотой. Металл называли - «серебро из глины».
  Он заинтересовал не только
  учёных и промышленников, но даже императора Франции.
   
   
  
   
  
  

• 25 слайд

  Внимание посетителей Всемирной промышленной выставки в 1958г в Брюсселе привлекло здание Атомиума. Девять громадных, диаметром 18 метров, металлических шаров, как бы парили в воздухе: восемь по вершинам куба, девятый в центре. Это была модель кристаллической решётки мелалла, увеличенная в 165 млрд. раз.
  
  

• 26 слайд

  В конце изучения темы проводится
  
  рефлексия деятельности, то есть
  
  оценка соотношения полученных
  
  результатов и заявленной цели.
  
  
  
  Желаю успехов!
  

Краткое описание документа:

Этап постановки цели занимает ведущее место и в структуре современного урока. Как цель поставишь, таким и будет результат.Некоторые приемы целеполагания на уроках химии.