Презентация на тему "Чей клюв лучше"

• 1 слайд

  Тегі: Махамет
  Аты: Рисалят
  Әкесінің аты:Ахметжанқызы
  Білімі: орташа арнайы
  Педагогикалық өтілі:
  4 жыл.
  Мамандығы: бастауыш мұғалімі
  Оқу орны: “Өзін-өзі тану” Адамның үйлесімді дамуы гуманитарлық колледжі
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  
  
  
  Ұстанымы:
  "Ақырын жүріп,анық бас.
  Еңбегің кетпес заяға..."
  
  Өзіндік білім көтеру жоспары
  

• 4 слайд

  1. Кіріспе
  Қазіргі заман мұғалімі тек өз пәнінің терең
  білгірі болу емес,тарихи-танымдық,педагогикалық-психологиялық сауатты, саяси-эконмикалық білімді , ақпараттық-коммуникациялық білімді және ақпараттық –коммуникациялық технологияны жан-жақты меңгерген ақпараттық құзырлы маман болу керек.
  Ел Президентінің Қазақстан халқына жолдауында:
  Педагогтар құрамының сапасын арттырудың маңызы зор.
  Арқаулық педагогтік білім берудің үлгі-қалыптарын, мектептер мен жобалар оқытушыларының біліктілігін арттыруға талаптарды күшейту қажет.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Мұғалімнің
  өзіндік білім
  жетілдіру жүйесі
  

• 6 слайд

  Өз бетінше білім жетілдіру көздері
  Педагогика ғылымы жетістіктерін жүйелі оқып-үйрену
  Өзіндік іс-тәжірибемен арнайы сынақ жұмыстарын жүргізу
  Педагогикалық озат тәжірибені зерттеп,жинақтау
  

• 7 слайд

  Өз бетінше білім жетілдірудің басты бағыттары
  Жалпы ой-өрісін кеңейту, жалпы білімін көтеру
  Өзіндік танымдық-шығармашылық қабілеттерін арттыру
  Кәсіби шеберлігін, пәндік біліктілігін жетілдіру
  

• 8 слайд

  Білім жетілдірудің негізгі мазмұны
  Әдістемелік білімін жетілдіру
  Жалпы мәдени білімін жетілдіру
  Пәндік білімін жетілдіру
  Теориялық білімін жетілдіру
  

• 9 слайд

  Мұғалімнің өз білімін жетілдіру жұмысының мазмұны
  мына төмендегі төрт сала бойынша жүргізіліп келеді:
  
  1.Теориялық білім жетілдіру;
  
  2.Пәндік білім жетілдіру;
  
  3.Әдістемелік білім жетілдіру;
  
  4.Жалпы мәдени білім жетілдіру;
  
  

• 10 слайд

  I бөлім. Теориялық білім жетілдіру
  -Психология, педагогика,социология және дидактика салалары бойынша теориялық білімін жетілдіру;
  Қазіргі білім беру технологияларының негіздерін оқып-үйрену;
  Қазақстан Республикасының білім туралы негізгі нормативтік құжаттарын оқып-үйрену;
  Инновациялық педагогиканың негізгі бағыттарын оқып-үйрену, білім берудің жаңа парадигмаларының мәнін терең түсіну;
  Жаңа ақпараттық және коммуникативтік технологияларды оқып-үйрену.
  
  

• 11 слайд

  II бөлім. Пәндік білімін жетілдіру.
  -Пән бойынша жоғары оқу орнындағы білім деңгейінде
  білімін толықтыру;
  
  -Білім стандарттары,оқу бағдарламалары , оқу
  жоспарларын зерттеу, сараптау,жаңа буын оқулық-
  тары және басқа да оқу-әдістемелік құралдарды
  оқып-үйрену;
  
  -Өз мамандығын сәйкес ғылым салалары бойынша
  жаңалықтарды үнемі оқып, білімін толықтырып отыру;
  
  -Өз пәні бойынша жаңа ақпараттар алу, жаңа білімдер игеру.
  
  

• 12 слайд

  III бөлім. Әдістемелік білімін жетілдіру
  -Жеке тұлғаға бағытталған педагогикалық технологияларды оқып-үйрену;
  -Пәнді оқытудың тиімді технологияларын, белсенді оқыту әдіс-формаларын,
  қазіргі талаптарға байланысты пәнді оқытудың арнайы әдістемесін оқып-үйрену;
  -Озат педагогикалық тәжірибе мен педагогика ғылымының жетістіктерін оқып-үйрену,
  практикаға ендіру;
  -Мектептегі әр түрлі әдістемелік жұмыстарға белсене қатысц;
  -Педагогикалық және әдістемелік әдебиеттерді оқып-үйрену.
  

• 13 слайд

  IV бөлім. :Жалпы мәдени білімін жетілдіру
  -Саяси,ғылыми-көпшілік және көркем әдебиеттерді
  оқу арқылы білімін тереңдету және ой-өрісін кеңейту;
  -Театр, мұражай, лекторий және кітапханаларға бару,
  әр түрлі ғылыми-танымдық, мәдени-көпшілік
  шараларға қатысу;
  -Этика мен эстетика, экология мен экономика
  мәселелерін оқып-үйрену
  

• 14 слайд

  I бөлім. Теориялық білім жетілдіру
  

• 15 слайд

  II бөлім. Пәндік білімін жетілдіру.
  

• 16 слайд

  III бөлім.Әдістемелік білімін жетілдіру
  

• 17 слайд

  IV бөлім:Жалпы мәдени білімін жетілдіру
  

• 18 слайд

  Білім жетілдіру жұмысының маңызды түрлері
  Кәсіптік байқау-сайыстар,
  олимпиадалар
  Ғылыми-практикалық конференциялар мен семинар-тренингтер
  Әдістемелік кеңестер мен пед.оқулар
  

• 19 слайд

  Білім жетілдіру жұмысының негізгі формалары
  Жұптық немесе ұжымдық әдістемелік ізденіс жұмыстары
  Жеке өзіндік ғылыми зерттеу жұмыстары
  Шығармашылық ізденіс-зерттеу топтары
  

• 20 слайд

  Өз бетінше білім алу әрекеті :
  Психологиялық,практикалық компоненттерден
  тұрады.
  I.Психологиялық компоненттерге:
  1.Ақпараттық дамытушылық;
  2.Мотивациялық;
  3.Эмоцияналдық-еріктік;
  II. Практикалық компоненттерге:
  1.Мазмұндық;
  2.Операционалдық-танымдық;
  3.Ұйымдастырушылық
  
  

• 21 слайд

  Ақпараттық-дамытушылық:
  Бұл біріншіден өзінің кәсіби әрекетін жоғары деңгейдеатқаруы,рефлексивтік мәдениетінің артуы үшін мұғалімнің философиялық,психологиялық,педагогикалық
  әлеуметтанымдық т.б білімдердің қажеттілігін сезінуі,”педагогикалық шығармашылық” педагогикалық экспреимент сияқты ұғымдардың мәнін түсінуі;екіншіден-білімнің үздіксіз екенін ,мұғалім үшін оның тоқтауы өте қауіпті екенін ұғынуы;үшіншіден-өзінің нені білмейтінін анықтауы ,кәсіби құзырлылығының деңгейін талдай алуы, өзініңәлеумет арасында қаншалықты мәртебесінің барлығын
  сараптай алуын білдіреді.
  Мотивациялық
  Мұғалімнің танымдық қажеттіліктерімен,қызығушылықтарының дамуымен, өзінің
  шығармашылық әлеуетін өзінің дамытуының,өзін-өзі іске қосудың,кедергілермен шектеулерден шыға алудың жаңа мүмкіндіктерін Іздестірумен байланысты.
  Эмоционалдық:
  Бұған мұғалімнің табандылығы,бастамашылдығы,мақсаттылығы,бағыттылығы
  және шығармашылық көңіл-күйі жатады.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 22 слайд

  Мазмұндық:
  Мұғалімнің өз қажеттілігіне орай ақпараттық теориясын
  Әдіснамасын,әдістері мен технологиясын терең меңгеру жатады.
  Операционалдық-танымдық;
  Бұл мақсатты түрде оқу техникасын меңгеру,қажетті
  ақпаратты таба алу,Әр түрлі ақпарат көздерімен жұмыс
  жасай білу, жазып,түртіп оқуды меңгеруден тұрады.
  
  Ұйымдастырушылық:
  Өз бетінше білім алушының танымдық жұмысты тиімді ұйымдастыру дағдыларын білу,жұмысты орындауда нақты мақсаттармен айқын
  міндеттер белгілей алу.
  
  

• 23 слайд

  Кәсіби білім-білік қорын молайтып, тиімді таңдау жасай алады.
  Мақсатты бағытты педагогикалық үрдісті шығармашылықпен атқара алады.
  Нәтижелі қызмет жасап,оған терең талдау жасай алады.
  Білім жетілдіру жұмысынан күтілетін нәтижелер