Презентация на тему "Дети войны"

• 1 слайд

  ГБОУ СОШ (ОЦ) с. Челно-Вершин Дети войны Автор: Куклова Оксана учащаяся 10-А класса ГБОУ СОШ (ОЦ) с. Челно-Вершины Автор: Богданова Алена учащаяся 10-а класса ГБОУ СОШ (ОЦ) с. Челно-Вершины   Научный руководитель: Орлова Людмила Анатольевна, учитель истории и обществознания Челно-Вершины, 2015

• 2 слайд

  О ходе Великой Отечественной войны, ее сражениях и полководцах мы прочитаем в учебнике по истории. Про историю села в учебнике не прочитаешь. Она в воспоминаниях ее жителей: участников боев за Москву, Сталинград, блокадных ленинградцев, которых, к сожалению, становится с каждым годом все меньше. Сколько челно-вершинцев живет рядом, их участников Великой войны, детей войны, становится все меньше, а мы подрастающее поколение можем сохранить память о них. Информацию о них мы собираем со слов родных и близких. Информация – это настоящее богатство, которое мы можем оставить подрастающему поколению и сохранить историю. Актуальность.

• 3 слайд

  В этом году мы отмечаем 71 годовщину снятия блокады Ленинграда. Участники этих событий - уже престарелые, пожилые и часто очень больные люди, некоторых из них уже нет в живых. Информацию о них, приходится собирать по крупицам из архивов, воспоминаний родных и знакомых. В районной газете «Авангард» прочитали статью «Мы были с тобой Ленинград», автор статьи директор краеведческого музея В. Кузьменкова. Статья огромная, в ней рассказывается о детях блокадного Ленинграда, эвакуированных в наш район летом 1942 года, в их числе и Виктор Антонов, ленинградец, проживающий в нашем селе, о котором мы ничего не знаем. А может быть есть еще кто-то из жителей нашего села, чья судьба связана с блокадным Ленинградом и нам посчастливиться встретится с участниками тех событий. Проблема

• 4 слайд

  На примерах живых и мертвых защитников Отечества воспитывать патриотические чувства и оптимизм у подрастающего поколения, верность идеалам добра и справедливости, которые исповедовали наши героические предшественники. Привлечь внимание общественности к проблеме сохранения памяти о Великой Отечественной войне. Цель

• 5 слайд

  теоретические: сравнительно-исторический; анализ научной литературы; метод аналогий; анализ архивных материалов; эмпирические: беседа; опрос. Методы исследования

• 6 слайд

  Предмет исследования – жизнь ленинградских детей в годы Великой Отечественной войны и послевоенные годы. Объект исследования – «дети войны» блокадного Ленинграда в селе Челно-Вершины

• 7 слайд

  Задачи Собрать и систематизировать воспоминания ветеранов войны, детей войны, связанных с блокадным Ленинградом. Проанализировать собранный по этой теме материал и опубликовать его в районной газете «Авангард», школьной газете «Ровесник», содействие Самарской городской общественной организации «Жители блокадного Ленинграда» для формирования книги воспоминаний.

• 8 слайд

  Социологический опрос Анализ социологического опроса по теме «Знаешь ли ты, что судьба блокадного Ленинграда связана с нашей малой родиной селом Челно-Вершины?» Работа проведена 11.11.2014 года с целью выявления уровня знаний о вкладе жителей села Челно-Вершины в судьбу блокадного Ленинграда. Работу выполняли учащиеся 8,6 классов в количестве 123 человек

• 9 слайд

  Карта контактов Военный комиссариат Самаркой области по Челно-Вершинскому и Шенталинскому районам Муниципальное образование Челно-Вершинский район Историко – краеведческий музей Челно – Вершинского района.   Муниципальное унитарное предприятие Челно-Вершинская районная типография Челно-Вершинский районный архив Районная газета«Авангард».   Дети войны. Богданова Алена 10-А класс Куклова Оксана 10-А класс

• 10 слайд

  У целого поколения, рожденного с 1928 по 1945 год, украли детство. "Дети Великой Отечественной войны"– так называют сегодняшних 68-85-летних людей. И дело здесь не только в дате рождения. Их воспитала война. Великая Отечественная война унесет жизни почти 27 миллионов человек, из которых несколько миллионов детских жизней. Во время блокады Ленинграда останутся окруженными 3 миллиона человек, из них 450 тысяч дети. На оккупированной врагом территории окажутся 70 миллионов человек, из них 6 миллионов дети. Во время войны каждый пятый останется сиротой. Для них откроют около 4 тысяч детских домов. В годы войны усыновят около 400 тысяч сирот. В партизанских отрядах будут сражаться около 300 тысяч подростков. Дети войны

• 11 слайд

  1.1. Дети войны 1.2. Челно-Вершинский район принимает эвакуированное население 1.3. Ленинградские дети Глава 1. Дети детского дома №53 с директором Гурьяновой Надеждой Сергеевной

• 12 слайд

  Детские дома на территории Челно-Вершинского района Детский дом № 10 первоначально располагался в селе Красная Багана и насчитывал более 90 детей из Сталинградской, Орловской, Ленинградской областей. В 1944 году его перевели в село Зубовку. Просуществовал он вплоть до 1963 года. Директор - Гурьянова Надежда Сергеевна. Детский дом № 53, директор - Александра Орлова, располагался сначала в селе Челно-Вершины по улице Школьной, а затем его перевели в село Крепость Кондурчу. Здесь насчитывалось 120 ленинградских детей, чьи отцы воевали, а матери были мобилизованы на работы.

• 13 слайд

  Глава 2. Ленинградец Виктор Антонов 2.1. Короткое детство 2.2 Доброволец ополчения 2.3 Испытание голодом 2.4 Эвакуация 2.5 Трудовая жизнь

• 14 слайд

  Доброволец ополчения Для защиты Ленинграда начали формироваться дивизии народного ополчения. Антонов Виктор встал на защиту города, он стал добровольцем ополчения. Когда начался артиллерийский обстрел мина разорвалась неподалеку от окопа Антонова. Он очнулся в больнице города Ленинград, где ему ампутировали руку. Восемь месяцев, с конца ноября 1941 года по июнь 1942 года, он лечился в госпитале. Госпиталь бомбили немцы, пострадало два верхних этажа. Не было ни воды, ни света, ни отопления. Выздоравливающие ходили за город, разбирали там деревянные дома на отопление, жгли столы, стулья, чтобы согреться.

• 15 слайд

  «В 1942 году через Ладожское озеро по Дороге жизни детский дом, в котором я находился, приготовили к эвакуации. Эшелон, полный детей, стоял замаскированным в тупике. Надо было дождаться удобного момента, чтобы детей переправили через озеро. Под утро опустился туман. Детей пересадили на пароход. Его охраняли солдаты, которые, вооруженные пулеметом, следовали за пароходом на лодке. Плыли три часа, когда до берега оставалось 30 -40 метров, над пароходом начал кружить немецкий самолет. Дети испугались и начали прыгать в воду. Солдаты стали спасать детей. Потом они нас обогрели, накормили и погрузили в эшелоны. Сначала ехали до Ярославля, потом от Ульяновска в Челно-Вершины, а затем в Красную Багану. А отсюда детский дом перевели в Крепость Кондурчу» (Из воспоминаний В. Антонова) Дорога жизни

• 16 слайд

  Трудовая жизнь С 1943 по 1945 год Виктор работал в нашем селе сначала учетчиком тракторной бригады при МТС, затем учеником счетовода артели инвалидов имени XXIII годовщины РККА. С марта 1945 года Виктор стал работать контролером в сельском клубе. В 1949 году направлен в Куйбышевскую областную библиотеку на учебу, получил профессию библиотекаря, направлен в Подбельск, на работу заведующим массовой библиотеки. А в 1961 году вместе с семьей переехал жить в Челно-Вершины. Здесь он проработал в районной ПМК, сначала сторожем, потом мастером до пенсии.

• 17 слайд

  Виктор Александрович Антонов награжден медалями «За оборону Ленинграда», «За победу над Германией», «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.». Умер 16 сентября 2011 года, на 86 году жизни. Награды Родины

• 18 слайд

  Глава 3. «Житель блокадного Ленинграда» Гарифуллина Гадания Нурулловна. 3.1. Жизнь в блокадном Ленинграде 3.2. Эвакуация в Челно-Вершинский район 3.3. Семейная жизнь 3.4. Трудная дорога к Знаку «Житель блокадного Ленинграда»

• 19 слайд

  Когда началась блокада Ленинграда, Гадании было всего два года. Отец Сайфутдинов Нурулла Бисмакович был на фронте с 1941 года, мама Сафия работала на военном заводе. В декабре 1942 года погиб в Ленинграде, защищая Родину, ее отец. В марте 1943 года Сафия с дочкой были эвакуированы в деревню Благодаровка Челно-Вершинского района. Поезд с эвакуированными детьми бомбили фашисты. Мать передала маленькую Гаданию через разбитое окно вагона, а сама стала выбираться через дверь. Пробираясь между погибшими, она искала и не находила свою дочь. Обезумев от потери дочери, Сафия ходила из дома в дом, и, однажды перешагнув порог небольшого домика, потеряла сознание оттого, что увидела свою дочь играющую на полу, с кусочком хлеба, у незнакомых ей людей. Прошли годы. Гадания выросла и блокаду помнит лишь по рассказам своей матери Эвакуация

• 20 слайд

  Трудный путь к Знаку «Житель блокадного Ленинграда» Все это время, мать и дочь, хотели получить знак «Житель блокадного Ленинграда», но часть документов во время войны была утеряна. Пришлась писать много запросов, чтобы их восстановить. Суд состоялся 11 февраля 2008 года и рассмотрел в открытом судебном заседании гражданское дело №2-8. Суд принял решение заявление удовлетворить.

• 21 слайд

  Нашему Челно-Вершинский району исполняется 87 лет, он славится своим историческим прошлым. Своей работой мы дополнили историю района и вписали в нее небольшую страничку, собрав материал о бывшем ленинградце, рядовом ополчения под Ленинградом, участнике послевоенных пятилеток в нашем районе Антонове В.А. и жительнице блокадного Ленинграда Гарифуллиной Г.Н. Это наш маленький вклад в богатое историко-культурное наследие муниципального района Челно-Вершинский. Наше село, жизнь одного человека вписались в историю страны. Наша работа воспитывает патриотизм, мы испытываем чувство гордости за свою малую родину. Восхищаемся нашими дедами и прадедами, бабушками и пробабушками. Благодаря их усилиям мы победили в страшной войне. Глава 3. Заключение

• 22 слайд

  Наше поколение плохо знает историю своей страны, историю своего села. Надеемся, что наша работа заинтересует одноклассников, история запоминается легче, становиться более понятной, если рассказывать ее на примерах людей, живущих рядом. В заключении, хотелось бы закончить словами Павла Флоренского: «Не забывайте рода своего, прошлого своего, изучайте своих дедов и прадедов, работайте над закреплением их памяти… А иначе станет вам скучно и тягостно жить». Что делать?

• 23 слайд

  Наши исследования можно использовать на уроках истории и обществознания, во внеклассной работе при проведении уроков Мужества, как материал для классных часов. Наша статья «Дети войны. Баллада о седых», посвященная В.А. Антонову, опубликована в районной газете «Авангард». Нами оказано содействие Самарской городской общественной организации «Жители блокадного Ленинграда» и переданы собранные нами материалы о Гарифуллиной Г.Н., для формирования книги воспоминаний. Возможно опубликование статьи в общешкольной газете «Ровесник» к празднованию 9 Мая. Наша работа не закончена. Мы продолжим поиск детей войны в родном селе, ведь с каждым годом их становится все меньше. Где можно использовать данные исследования

• 24 слайд

  Дети войны Была война. Погиб отец и старший брат, Еще два брата в армии. Нас дома пятеро и мать В борьбе за выживание. Зима в окошки к нам глядит Холодными сугробами. Я в школу не могу ходить: Одежды нет и обуви. Зимою холодно в избе, В трубе метели пение, Любил на печке я сидеть, В ней было для меня спасение. Здесь можно было помечтать И на клочках бумажных Еще лошадок рисовать, Раскрашивать их красным. Тогда не знал, что для меня Художник Петров-Водкин «Купание красного коня» Исполнил превосходно. Все лихолетия страны Делили мы со взрослыми. Нас назовут детьми войны, Свидетелями прошлого. (Учитель рисования, пенсионер Александр Иванович Басов с. Челно-Вершины)