Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему " «Деятельностный подход в обучении. Технология исследовательской деятельности. "
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация на тему " «Деятельностный подход в обучении. Технология исследовательской деятельности. "

библиотека
материалов
Из опыта работы учителя начальных классов высшей категории Шатиловой Светланы...
Тема: «Деятельностный подход в обучении. Исследовательская деятельность на у...
Образовательные технологии: технология имитационного моделирования; технологи...
Технология исследовательской деятельности Цель технологии: создать условия дл...
Тема урока: «Правописание сочетания –тся и –ться в глаголах». Цель: создать у...
Тема урока: «Правописание гласных на конце наречий». Цель: создать условия дл...
Тема урока: «Правописание мягкого знака в именах числительных». Цель: создать...
1. Образование наречий от качественных прилагательных. Для исследования предл...
2. Образование наречий от имен существительных. Можно ли сказать с уверенност...
Цель: создать условия для решения исследовательской задачи с заранее неизвест...
Реализация деятельностного подхода в образовательной организации способствует...
11 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Из опыта работы учителя начальных классов высшей категории Шатиловой Светланы
Описание слайда:

Из опыта работы учителя начальных классов высшей категории Шатиловой Светланы Викторовны МБОУ НОШ имени А.С. Пушкина Зимовниковского района Ростовской области 2015 г г

№ слайда 2 Тема: «Деятельностный подход в обучении. Исследовательская деятельность на у
Описание слайда:

Тема: «Деятельностный подход в обучении. Исследовательская деятельность на уроках русского языка» Цель: создать условия для формирования универсальных учебных действий, как основы образовательных отношений. Задачи: 1) Формирование у детей познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить). 2) Развитие у обучающихся умения овладевать основными компонентами учебной деятельности: принимать учебную задачу; определять и выполнять определённые действия для приобретения недостающих знаний, умений и компетентностей; выявлять и осваивать способы действия, позволяющие осознанно применять приобретённые знания; уметь контролировать свои действия – как после их завершения, так и по ходу. 3) Формирование готовности к самообразованию, саморазвитию и самосовершенствованию.

№ слайда 3 Образовательные технологии: технология имитационного моделирования; технологи
Описание слайда:

Образовательные технологии: технология имитационного моделирования; технология организации исследовательской деятельности; технология организации проектной деятельности; технология проблемного обучения; технология развития критического мышления; здоровьесберегающие технологии; информационно-коммуникационные технологии. Методы и приёмы обучения. Словесные (рассказ, беседа, эвристическая и сообщающая беседы); Наглядные (сравнение, сопоставление, демонстрация). Практические (творческие и практические работы). Проблемного изложения материала. Частично-поисковые. «Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность». Бернард Шоу

№ слайда 4 Технология исследовательской деятельности Цель технологии: создать условия дл
Описание слайда:

Технология исследовательской деятельности Цель технологии: создать условия для решения исследовательской задачи с заранее неизвестным решением под руководством учителя, развития эвристических и творческих способностей. Что даёт ребёнку: прочные знания, потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании, проявить готовность к самообразованию, формированию адекватной позитивной самооценки. Что даёт учителю: формирование УУД у обучающихся познавательных: ставить проблему, создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач, строить логическое рассуждение, выдвигать гипотезы о связях и закономерностях, организовывать исследование с целью проверки гипотез; регулятивных: целеполагание, преобразование практической задачи в познавательную, планировать работу, уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им, выделять альтернативные способы достижения цели; коммуникативных: учитывать разные мнения, формулировать собственное мнение и позицию, сравнивать разные точки зрения, устанавливать рабочие отношения в группе, умение задавать вопросы, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве помощь.

№ слайда 5 Тема урока: «Правописание сочетания –тся и –ться в глаголах». Цель: создать у
Описание слайда:

Тема урока: «Правописание сочетания –тся и –ться в глаголах». Цель: создать условия для формирования представления об особенностях правописания глагола на тся и ться. Ребята получают карточки с заданием. - Глаголы без ь знака запишите в 1-й столбик, с ь знаком во 2-й столбик. - Объединитесь в группы по 4 человека и обсудите предложенные вам вопросы. Представляют результат обсуждения. - На какой вопрос отвечают глаголы 1-го столбика, 2-го столбика? (1- что делает? 2 – что делать?) - По какому признаку глаголы объединяются в группы? (в одних словах мягкий знак пишется в других нет) В каких же глаголах пишется ь? Делают вывод. Если в вопросе есть мягкий знак, то и в сочетании есть мягкий знак. Если в вопросе нет мягкого знака, то и в сочетании нет мягкого знака. Создают модель рассуждения.

№ слайда 6 Тема урока: «Правописание гласных на конце наречий». Цель: создать условия дл
Описание слайда:

Тема урока: «Правописание гласных на конце наречий». Цель: создать условия для формирования представления о правописании гласных на конце наречий, умения выбрать нужный суффикс в зависимости от приставки. До-, из-, с- - а В-, на-, за- - о ВЫВОД: Наречия с суффиксом а имеют приставки: с, до , из, ис. Наречия с суффиксом о имеют приставки: за, на в. На доске группа слов: слева, добела, затемно, изредка, начисто, вправо. Ребята получают задание в группах: - Прочитайте слова и подумайте на какие 2 группы можно разделить эти наречия? - Запишите их в 2 столбика. Объясняют своё решение. ( У одних наречий на конце суффикс а, у других суффикс о.) - Выделите эти суффиксы. - Как вы думаете с чем это может быть связано? (версии детей обсуждаются) - Выделите в каждой группе слов приставки. - Что вы заметили? ( Наречия с суффиксом а имеют приставки: с, до , из, ис. Наречия с суффиксом о имеют приставки: за, на в.) -Теперь можем мы ответить на вопрос: от чего зависит написание суффиксов о, а на конце наречий? Сделайте вывод. (Если в наречии приставки с-, до-, из-, ис-, пишется суффикс а. Если в наречии приставки за-, на-, в-, то пишется суффикс о) Создайте модель рассуждения.

№ слайда 7 Тема урока: «Правописание мягкого знака в именах числительных». Цель: создать
Описание слайда:

Тема урока: «Правописание мягкого знака в именах числительных». Цель: создать условия для формирования у учащихся первичных представлений о правописании мягкого знака в именах числительных. Предлагаю поработать в группах и попробовать объяснить: 1 группа – почему в числительных первого столбика ь пишется на конце слова, 2 и 3 группы - второй и третий столбики: почему в этих числительных ь пишется в середине слова. У каждого ряда есть лист с отпечатанными именами числительными нужного столбика. Со словами можно делать всё, что хотите: зачёркивайте, обводите, выделяйте цветом… Цель этой работы - назвать место расположения мягкого знака в числительном, заметить взаимосвязь и объяснить причину постановки мягкого знака, смоделировать правило его постановки с помощью знаков, слов, каких-то значков. Примерно через 5 минут каждая группа представит нам свои модели рассуждения. Выступление каждой группы, защита своей модели, проверка правила по учебнику. -Что объединяет слова? (Имена числительные, мягкий знак) А что можете сказать о мягком знаке в этих словах? (ь знак есть во всех словах, обозначает мягкость согласных, пишется либо в конце, либо в середине слов) пятнадцатьпятьдесятпятьсот шестнадцатьшестьдесятшестьсот восемнадцатьвосемьдесятвосемьсот девятнадцатьдевятьсот

№ слайда 8 1. Образование наречий от качественных прилагательных. Для исследования предл
Описание слайда:

1. Образование наречий от качественных прилагательных. Для исследования предлагаю набор слов на слайде: Тема урока: «Образование наречий». Цель: создать условия для формирования представления о способах образования наречий. Рассмотрите, предложенные вам слова. Что бы вы предложили сделать? Что за пары у вас получились? Покажите. (прилагательное + наречие) Тогда самостоятельно, работая в группах, образуйте наречия от данных прилагательных. Какое предположение можно сделать? В чем проблема? Вывод: от качественных прилагательных можно образовать наречия, а здесь относительные, от них нельзя. - Как же образовались наречия? качественное прилагательное

№ слайда 9 2. Образование наречий от имен существительных. Можно ли сказать с уверенност
Описание слайда:

2. Образование наречий от имен существительных. Можно ли сказать с уверенностью, что наречия образуются только от прилагательных? Можем ли утверждать, что мы уже всё знаем об образовании наречий? (ответы детей) Чтобы проверить наше предположение, предлагаю провести исследовательскую работу. Спишите предложения. Найдите одинаковые слова в этих предложениях. Каким членом предложения они являются и какой частью речи? Выскажите предположения. Вывод: наречия могут образовываться от существительных творительного падежа.

№ слайда 10 Цель: создать условия для решения исследовательской задачи с заранее неизвест
Описание слайда:

Цель: создать условия для решения исследовательской задачи с заранее неизвестным решением под руководством учителя, развития эвристических и творческих способностей. На уроке русского языка для ребят были созданы условия для формирования представления о способах образования имён существительных. Обучающиеся поставили перед собой задачу узнать какими способами образуются существительные. Для этого была проведена разноуровневая исследовательская работа. Тема урока: «Способы образования имён существительных».

№ слайда 11 Реализация деятельностного подхода в образовательной организации способствует
Описание слайда:

Реализация деятельностного подхода в образовательной организации способствует успешному обучению обучающихся начальных классов. Анализ успеваемости и качества знаний по предметам, диагностика учебной мотивации, проведённые среди моих ребят, наглядно демонстрируют это утверждение. Результаты работы Представление опыта работы Уровень обученности обучающихся по русскому языку. ноябрь 2014 г. МБОУ НОШ им. А.С. Пушкина Открытый урок по русскому языку «Правописание –тьсяи -тсяв глаголах» март 2014 г. Районное объединение молодых специалистов. Открытый урок по русскому языку «Способы образования имён существительных» февраль 2015 г. МБОУ НОШ им. А.С. Пушкина Открытый урок по русскому языку «Образования наречий» февраль 2015 г. МБОУ НОШ им. А.С. Пушкина Открытый урок по русскому языку «Правописание гласных на конце наречий»

Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров131
Номер материала ДВ-215686
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх