Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация на тему: "Диагностика как средство формирования и воспитания классного коллектива"

Презентация на тему: "Диагностика как средство формирования и воспитания классного коллектива"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю
Диагностика как средство формирования и воспитания классного коллектива Учите...
«Только в коллективе личность имеет возможность для своего всестороннего разв...
Коллектив детей – это сложное динамическое явление, которое регулярно должно...
Вхождение в коллектив и формирование со­циальной направленности личности шко...
Если в коллективе проводится хорошая воспитательная работа, то учащиеся по со...
Стремление к определенному положению в коллек­тиве в условиях обучения и вос...
 Психологическая структура коллектива
Одной из проблем современного образования является то, что обучение и воспита...
 Предмет и методы диагностики
Психолого-педагогическая диагностика является одним из компонентов педагогич...
Диагностика (от греч. diagnostikos – способный распознавать) – это оценочная...
 В основу диагностики заложены и действуют следующие принципы:
Наша цель – помочь развитию ребёнка, «выращивать» личность, как заботливый с...
Таким образом, содержание диагностики обучающихся можно свести к следующему:...
А) информационно-констатирующие (анкета, интервью, беседа, анкета-комментарий...
Тесты личностные, тесты-ситуации Изучение творчества учеников Продуктивные ме...
-наблюдение -дискуссия -социометрические методы, -анализ взаимодействия - сит...
Методами предварительного изучения являются знаком­ство с личными делами, про...
Наблюдение Это наиболее распространенный метод изуче­ния детей в школе. С пер...
Опросные методы (беседа, анкетирование) Помогут выявить мотивы поведения, инт...
Беседы (устный вопросно-ответный метод изучения) могут быть индивидуальными и...
Тестирование метод диагностики, использующий стандартизированные вопросы и за...
Интервьюирование метод получения информации с помощью устного опроса.
Изучение результатов деятельности сочинений, контрольных работ, дневников наб...
Психологические методы изучения детей Метод социометрии незаменим для быстрог...
Метод незаконченного предложения или недописанный тезис позволит определить и...
Метод ранжирования (расстановка в порядке значимости). Например, перечень кач...
Цветограмма (раскрашивание дней недели, часов дня: соответственно настроению,...
Методика «цветописи» (для 5 классов) Оцени свое настроение до и после проведе...
Методика символического рисунка (для 5—6 классов) Оцени свое отношение к пров...
Шкалирование (для 7-11 классов) Оцени полезность проведенного дела в баллах:...
Итогом этапа диагностики в работе классного руководителя является оценка сос...
Спасибо за внимание!
1 из 41

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Диагностика как средство формирования и воспитания классного коллектива Учите
Описание слайда:

Диагностика как средство формирования и воспитания классного коллектива Учитель английского языка Данилюк Екатерина Сергеевна ГБОУ ООШ №16 г. Сызрань

№ слайда 2 «Только в коллективе личность имеет возможность для своего всестороннего разв
Описание слайда:

«Только в коллективе личность имеет возможность для своего всестороннего развития, также только в коллективе возможна индивидуальная свобода».

№ слайда 3 Коллектив детей – это сложное динамическое явление, которое регулярно должно
Описание слайда:

Коллектив детей – это сложное динамическое явление, которое регулярно должно развиваться Коллективное воспитание – одно из общих направлений воспитательной работы с детским коллективом

№ слайда 4 Вхождение в коллектив и формирование со­циальной направленности личности шко
Описание слайда:

Вхождение в коллектив и формирование со­циальной направленности личности школьника происхо­дит далеко не сразу. Это — длительный процесс, протека­ющий под руководством классного руководителя, процесс, который можно проследить, наблюдая и анализируя поведение школьни­ков разных классов. Под влиянием коллектива у ребенка школь­ного возраста постепенно формируется тот более высокий тип социальной направленности личности, который харак­терен для каждого, кто живет осознанными коллективны­ми интересами. Еще в младшем школьном возрасте ребенок на­чинает особенно активно стремиться к обществу других детей, начинает интересоваться общественными делами своего класса, стремится сам определить свое место в кол­лективе сверстников.

№ слайда 5 Если в коллективе проводится хорошая воспитательная работа, то учащиеся по со
Описание слайда:

Если в коллективе проводится хорошая воспитательная работа, то учащиеся по собственной инициативе помогают друг другу в учебной работе, следят за дисциплиной, инте­ресуются не только своими успехами, но и успехами всего класса. В классе начинает складываться определенное об­щественное мнение, и дети приобретают умение правиль­но считаться с этим мнением коллектива.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Стремление к определенному положению в коллек­тиве в условиях обучения и вос
Описание слайда:

Стремление к определенному положению в коллек­тиве в условиях обучения и воспитания в школе является огромным стимулом в учебной работе. К примеру, младшие школьни­ки начинают сознательно добиваться звания отличника, так как в хорошо организованных школой и учителями коллективах именно это звание в первую очередь им дает право на авторитет и уважение товарищей.

№ слайда 9  Психологическая структура коллектива
Описание слайда:

Психологическая структура коллектива

№ слайда 10 Одной из проблем современного образования является то, что обучение и воспита
Описание слайда:

Одной из проблем современного образования является то, что обучение и воспитание не всегда основываются на знании психологии развития ребенка. Однако, очень сложно осуществить индивидуальный подход к каждому из нескольких сотен детей. В этой ситуации большое значение приобретает диагностическая деятельность классного руководителя. Во-первых, как педагог, он имеет профессиональную психологическую подготовку. Во-вторых, он работает с относительно небольшим количеством детей и встречается с ними ежедневно.

№ слайда 11  Предмет и методы диагностики
Описание слайда:

Предмет и методы диагностики

№ слайда 12 Психолого-педагогическая диагностика является одним из компонентов педагогич
Описание слайда:

Психолого-педагогическая диагностика является одним из компонентов педагогического процесса. Чтобы вести воспитательную работу, необходимо следить за развитием учеников класса, видеть проблемы в их воспитании. Изучение должно быть целенаправленным, планомерным, систематичным. Родители и дети не должны чувствовать себя объектами изучения.

№ слайда 13 Диагностика (от греч. diagnostikos – способный распознавать) – это оценочная
Описание слайда:

Диагностика (от греч. diagnostikos – способный распознавать) – это оценочная практика, направленная на прояснение ситуации, на изучение особенностей ученика и социально-педагогических характеристик классного коллектива с целью организации учебно-воспитательного процесса.

№ слайда 14  В основу диагностики заложены и действуют следующие принципы:
Описание слайда:

В основу диагностики заложены и действуют следующие принципы:

№ слайда 15 Наша цель – помочь развитию ребёнка, «выращивать» личность, как заботливый с
Описание слайда:

Наша цель – помочь развитию ребёнка, «выращивать» личность, как заботливый садовник растит редкостные цветы в своём саду и ухаживает за ними. Ни в коем случае не «вешать ярлыки», не «выносить приговоры».

№ слайда 16 Таким образом, содержание диагностики обучающихся можно свести к следующему:
Описание слайда:

Таким образом, содержание диагностики обучающихся можно свести к следующему: -демографические данные об ученике и его семье ( ФИО - дата рождения, данные о родителях) - данные о здоровье и физическом развитии ребенка (сведения о заболевании детей - степень физического развития) - эмоционально-волевая и потребностно-мотивационная сфера; - направленность личности (интересы, отношения, ценности, я-концепция); - поведение, поступки учащихся; - изучение класса в целом, как группу, коллектив: межличностные отношения в классе, сплоченность, общественное мнение, единство ценностей и другое.   - познавательные способности (особенности внимания, памяти, воображения, мышления);

№ слайда 17 А) информационно-констатирующие (анкета, интервью, беседа, анкета-комментарий
Описание слайда:

А) информационно-констатирующие (анкета, интервью, беседа, анкета-комментарий). Б) оценочные (рейтинг) (компетентный судья, экспертные оценки, независимые перекрестные характеристики) Общие методы изучения коллектива и личности

№ слайда 18 Тесты личностные, тесты-ситуации Изучение творчества учеников Продуктивные ме
Описание слайда:

Тесты личностные, тесты-ситуации Изучение творчества учеников Продуктивные методы изучения личности

№ слайда 19 -наблюдение -дискуссия -социометрические методы, -анализ взаимодействия - сит
Описание слайда:

-наблюдение -дискуссия -социометрические методы, -анализ взаимодействия - ситуации естественные и искусственные Действенно-поведенческие методы изучения личности

№ слайда 20 Методами предварительного изучения являются знаком­ство с личными делами, про
Описание слайда:

Методами предварительного изучения являются знаком­ство с личными делами, просмотр классного журнала за преды­дущий период, анализ документации, беседа с бывшим классным руководителем и учителями, работавшими в классе. Вся эта собранная информа­ция поможет классному руководителю составить предваритель­ное представление о детях, заранее продумать стратегические направления работы с классом, обеспечить определенную пре­емственность в воспитательной работе.

№ слайда 21 Наблюдение Это наиболее распространенный метод изуче­ния детей в школе. С пер
Описание слайда:

Наблюдение Это наиболее распространенный метод изуче­ния детей в школе. С первых минут знакомства с классом классный руководитель изучает детей, наблюдая за ними. Это на­блюдение может быть невключенным, когда классный руково­дитель — свидетель педагогического процесса, например, при­сутствует на уроке другого учителя в классе. Но чаще всего это включенное наблюдение, когда классный руководитель вклю­чен вместе с детьми в какую-либо деятельность. Молодому класс­ному руководителю в начале года лучше побывать на всех уроках в своем классе. В этом случае он быстрее изучит детей и познакомится с некоторыми приемами педагогического общения более опытных коллег. В применении наблюдения следует избегать некоторых ошибок: нельзя делать его назойливым и торопиться с окончательными выводами.

№ слайда 22 Опросные методы (беседа, анкетирование) Помогут выявить мотивы поведения, инт
Описание слайда:

Опросные методы (беседа, анкетирование) Помогут выявить мотивы поведения, интересы, склонности, нравствен­ные ценности, оценки, межличностные отношения и т.д.

№ слайда 23 Беседы (устный вопросно-ответный метод изучения) могут быть индивидуальными и
Описание слайда:

Беседы (устный вопросно-ответный метод изучения) могут быть индивидуальными и групповыми. При проведении бесе­ды необходимо создать атмосферу доверия, искренности, откры­тости, расположить детей, максимально соблюдать педагогичес­кий такт, не настаивать на обязательном ответе, ряд вопросов должны иметь не прямой, а опосредованный характер. Анкетирование — письменный вопросно-ответный метод изу­чения. Анкеты могут быть анонимными и именными. Разумеет­ся, более объективную информацию дадут анонимные анкеты. Для любой анкеты нужно тщательно продумывать вопросы. Они должны быть ясно, однозначно сформулированы и не должны вы­зывать недоумения. В зависимости от формы вопросы могут быть открытыми (требующими свободного ответа), закрытыми, или альтернативными (требующими выбора ответа), и смешанными. Перед анкетированием детям необходимо объяснить назначение анкеты и дать подробную инструкцию по ее заполнению. При об­работке результатов всегда необходимо учитывать факторы слу­чайности и престижности, т.е. влияние отвлекающих факторов и желание детей показать себя в ответах с наилучшей стороны. Для того чтобы снизить влияние этих факторов и повысить валидность (надежность) анкеты, можно вклю­чить в анкету специальные перекрестные (уточняющие) вопросы.

№ слайда 24 Тестирование метод диагностики, использующий стандартизированные вопросы и за
Описание слайда:

Тестирование метод диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи (тесты), имеющие определенную шкалу значений.

№ слайда 25 Интервьюирование метод получения информации с помощью устного опроса.
Описание слайда:

Интервьюирование метод получения информации с помощью устного опроса.

№ слайда 26 Изучение результатов деятельности сочинений, контрольных работ, дневников наб
Описание слайда:

Изучение результатов деятельности сочинений, контрольных работ, дневников наблюдений, различных поделок и других твор­ческих работ. Знакомство с такими работами позволяет выявить направленность творческой деятельности детей, их способности. Иногда определенное увлечение, в котором «трудный» ребенок успешен, становится началом включения его в общественно цен­ную деятельность, создания для непопулярного ребенка в классе «ситуации успеха», улучшения его отношений с одноклассника­ми. Ухватившись за это «звено» увлечения, опытные педагоги нередко добиваются в итоге положительной перестройки всей мотивационной сферы поведения ребенка.

№ слайда 27 Психологические методы изучения детей Метод социометрии незаменим для быстрог
Описание слайда:

Психологические методы изучения детей Метод социометрии незаменим для быстрого изучения характе­ра межличностных отношений в классе. Он представляет собой ан­кету с вопросом, косвенно выясняющим взаимные симпатии в груп­пе. Например: «Кого бы ты пригласил к себе на день рождения?» и др.

№ слайда 28 Метод незаконченного предложения или недописанный тезис позволит определить и
Описание слайда:

Метод незаконченного предложения или недописанный тезис позволит определить интересы детей, их нравственные ценности, взгляды на раз­личные проблемы. На начальном этапе знакомства с классом можно предложить детям продолжить следующие фразы: «Для того чтобы отношения в нашем классе стали лучше, надо...»; «Я хотел бы, чтобы в нашем классе...»; «Если бы я был класс­ным руководителем, то...»; «Мне кажется, что с обязанностя­ми... лучше всего справятся...». Данная работа проводится в форме анонимного анкетирования, при этом важно, чтобы дети быстро формировали окончания предложенных фраз.

№ слайда 29 Метод ранжирования (расстановка в порядке значимости). Например, перечень кач
Описание слайда:

Метод ранжирования (расстановка в порядке значимости). Например, перечень качеств человека: вежливый, практичный, добрый, сильный, умный, принципиальный, здоровый, красивый и т.д.

№ слайда 30 Цветограмма (раскрашивание дней недели, часов дня: соответственно настроению,
Описание слайда:

Цветограмма (раскрашивание дней недели, часов дня: соответственно настроению, душевному состоянию человека) позволяет не только знать, но и корректировать с помощью воспитательных воздействий эмоциональное состояние своих воспитанников.

№ слайда 31 Методика «цветописи» (для 5 классов) Оцени свое настроение до и после проведе
Описание слайда:

Методика «цветописи» (для 5 классов) Оцени свое настроение до и после проведения группового дела цветом: белый цвет – трудно сказать, красный- восторженное, оранжевый-радостное, желтый-хорошее, зеленый-спокойное, синий-грустное, фиолетовый-тревожное, черный-очень плохое.

№ слайда 32 Методика символического рисунка (для 5—6 классов) Оцени свое отношение к пров
Описание слайда:

Методика символического рисунка (для 5—6 классов) Оцени свое отношение к проведенному групповому делу рисунком (понравилось, не понравилось, оставило равнодушным).

№ слайда 33 Шкалирование (для 7-11 классов) Оцени полезность проведенного дела в баллах:
Описание слайда:

Шкалирование (для 7-11 классов) Оцени полезность проведенного дела в баллах: а) для развития хороших отношений в нашем классе, б) для развития твоих творческих способностей. Шкала оценок: 5 - очень полезно, 4 - полезно,3 - скорее полезно, чем бесполезно, 2 - трудно сказать, 1 - скорее бесполезно, чем полезно, 0 -бесполезно.

№ слайда 34 Итогом этапа диагностики в работе классного руководителя является оценка сос
Описание слайда:

Итогом этапа диагностики в работе классного руководителя является оценка состояния воспитанности учеников и формулировка проблем в их дальнейшем развитии. Классный руководитель должен уметь выделить приоритетные задачи воспитания учеников класса на определенный период на основе данных диагностики и других источников. При этом проблему здесь надо понимать как недостаток в развитии, воспитании школьников, а задачу как описание желаемого состояния, качественного изменения, новообразования в личности учащегося или группы.

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 24.06.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров61
Номер материала ДБ-131529
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх