Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему " Диагностика профессиональной направленности старшеклассников"

Презентация на тему " Диагностика профессиональной направленности старшеклассников"


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Диагностика профессиональной направленности старшеклассников Педагог-психолог...
Объект исследования: профессиональная направленность. Предмет исследования:...
Становление планов на будущее составляет важнейшее содержание развития социал...
По мнению Е.А. Климова существует 8 углов ситуации выбора профессии: Позиция...
«Опросник профессиональных склонностей Л.Йовайши (модификация Г.В. Резапкиной...
Результаты диагностики 17.10.2015
Результаты диагностики 17.10.2015
«Дифференциально-диагностический опросник (ДДО)» Методика предназначена для о...
Результаты диагностики 17.10.2015
По результатам проведенного исследования можно сделать следующие выводы: в 9...
Рекомендации учителям: 1.	Ребята должны чувствовать интерес взрослого к себе,...
Спасибо за внимание !!! 17.10.2015
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Диагностика профессиональной направленности старшеклассников Педагог-психолог
Описание слайда:

Диагностика профессиональной направленности старшеклассников Педагог-психолог Остахина Л.Н 17.10.2015

№ слайда 2 Объект исследования: профессиональная направленность. Предмет исследования:
Описание слайда:

Объект исследования: профессиональная направленность. Предмет исследования: профессиональная направленность старшеклассников. Цель исследования: выявить склонности учащихся к различным сферам профессиональной деятельности: работе с людьми, практической, интеллектуальной, эстетической, планово-экономической или экстремальной. Гипотеза исследования: мы предполагаем, что сознательный выбор профессии начинается у детей с 9 класса. 17.10.2015

№ слайда 3 Становление планов на будущее составляет важнейшее содержание развития социал
Описание слайда:

Становление планов на будущее составляет важнейшее содержание развития социальной взрослости в подростковом периоде. Существенным показателем социально-психологической зрелости подростка является именно его отношение к своему будущему. Определенность планов многое изменяет в подростке: появляется важнейший стержень личности – определенные цели, задачи, мотивы. В подростковом возрасте детские формы мечты о профессии сменяются размышлениями о ней с учетом собственных возможностей и обстоятельств жизни, появляется стремление реализовать намерения в практических действиях. Однако некоторые подростки полностью живут настоящим, о будущей профессии размышляют мало. Многое может стимулировать появление интереса к определенной профессии: учение, люди, книги, телевидение. Приближающееся окончание 9 класса стимулирует размышления подростков о своем будущем. 17.10.2015

№ слайда 4 По мнению Е.А. Климова существует 8 углов ситуации выбора профессии: Позиция
Описание слайда:

По мнению Е.А. Климова существует 8 углов ситуации выбора профессии: Позиция старших членов семьи Позиция сверстников Позиция учителей, школьных педагогов, классного руководителя Личные профессиональные планы Способности Уровень притязаний на общественное признание Информированность Склонности проявляются и формируются в деятельности 17.10.2015

№ слайда 5 «Опросник профессиональных склонностей Л.Йовайши (модификация Г.В. Резапкиной
Описание слайда:

«Опросник профессиональных склонностей Л.Йовайши (модификация Г.В. Резапкиной)» Методика направлена на выявление склонностей учащихся к различным сферам профессиональной деятельности работе с людьми, практической, интеллектуальной, эстетической, планово-экономической или экстремальной. Достоинство методики заключается применении вопросов, выявляющие скрытую мотивацию, в отличие от большинства методик, в которых задаются «лобовые», прямолинейные вопросы. 17.10.2015

№ слайда 6 Результаты диагностики 17.10.2015
Описание слайда:

Результаты диагностики 17.10.2015

№ слайда 7 Результаты диагностики 17.10.2015
Описание слайда:

Результаты диагностики 17.10.2015

№ слайда 8 «Дифференциально-диагностический опросник (ДДО)» Методика предназначена для о
Описание слайда:

«Дифференциально-диагностический опросник (ДДО)» Методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий Е.А. Климова. Можно использовать для профориентации подростков и взрослых. Содержание методики: подросток должен в каждой из 20 пар предлагаемых видов деятельности выбрать только один вид и в соответствующей клетке листа для ответов поставить знак " + ". Лист ответов сделан так, чтобы можно было подсчитать количество знаков " + " в каждом из пяти столбцов. Каждый столбец соответствует определенному типу профессий. Испытуемому рекомендуется выбрать тот тип профессий, который получил максимальное количество знаков " + " 17.10.2015

№ слайда 9 Результаты диагностики 17.10.2015
Описание слайда:

Результаты диагностики 17.10.2015

№ слайда 10 По результатам проведенного исследования можно сделать следующие выводы: в 9
Описание слайда:

По результатам проведенного исследования можно сделать следующие выводы: в 9 классе большинство детей имеет среднюю выраженность склонности к какой-либо профессии, это говорит о том, что у детей нет четких представлений, кем они будут, есть только расплывчатые планы, которые могут в любой момент измениться. Опросник профессиональных склонностей Л.Йовайши показал, что большая часть учащихся склонна к экстремальным видам деятельности. По результатам дифференциально-диагностического опроса были сделаны следующие выводы: ученики разделили свои предпочтения между техническими и творческими профессиями; профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками, а также с обслуживанием людей и общением не вызывают большого энтузиазма. 17.10.2015

№ слайда 11 Рекомендации учителям: 1.	Ребята должны чувствовать интерес взрослого к себе,
Описание слайда:

Рекомендации учителям: 1. Ребята должны чувствовать интерес взрослого к себе, поэтому важно прямо на уроке поинтересоваться результатами диагностики, попросив поднять руки тех, кто определил свои профессиональные склонности. 2. В конце урока важно спросить у ребят, насколько результаты теста соответствуют их собственным представлениям о себе. 3. Объяснить сущность той или иной профессии, если ученики не уверены в своих знаниях. 4. В качестве обратной связи можно попросить подростков написать на бланках, насколько полученные результаты совпадают с их собственным представлением о себе. 5. Важно проводить внеклассную работу, направленную на формирование профессиональной направленности у детей. 6. Необходимо информировать старшеклассников о существующих профессиях, о наиболее востребованных из них в современной экономической обстановке. 17.10.2015

№ слайда 12 Спасибо за внимание !!! 17.10.2015
Описание слайда:

Спасибо за внимание !!! 17.10.2015


Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров306
Номер материала ДВ-354787
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх