Презентация на тему "Дисграфия"

• 1 слайд

  ДисгРафия
  Составила: учитель-логопед, Небыта Наталья Рифкатовна
  МБОУ «Гимназия № 91 имени М.В.Ломоносова »
  
  
  ЗАТО г. Железногорск
  
  

• 2 слайд

  Дисграфия - это специфическое расстройство письменной речи, проявляющееся в многочисленных типичных ошибках стойкого характера.
  Обусловлена несформированностью высших психических функций участвующих в процессе овладения навыками письма
  

• 3 слайд

  Дисграфия
  Артикуляторно-акустическая
  Акустическая
  Аграмматическая
  На почве нарушения языкового анализа и синтеза
  Оптическая
  

• 4 слайд

  Признаки, характеризующие дисграфию, включают типичные и повторяющиеся на письме ошибки стойкого характера, не связанные с незнанием правил и норм языка.
  

• 5 слайд

  смешением и заменами графически сходных рукописных букв (ш-щ, т-ш, в-д, м-л)
  смешением и заменами фонетически сходных звуков на письме (б–п, д–т, г–к, ш-ж)
  нарушением слитности и раздельности написания слов
  искажением буквенно-слоговой структуры слова (пропусками, перестановками, добавлением букв и слогов)
  Типичные ошибки , встречающиеся при различных видах дисграфий, могут проявляться:
  аграмматизмами на письме (нарушением словоизменения и согласования слов в предложении)
  

• 6 слайд

  Кроме этого, при дисграфии дети пишут медленно, их почерк обычно трудно различим. Могут иметь место колебания высоты и наклона букв, соскальзывания со строки, замены прописных букв строчными и наоборот.
  О наличии дисграфии можно говорить только после того, как ребенок овладевает техникой письма, т. е. не раньше 8–8,5 лет.
  

• 7 слайд

  Оптическая дисграфия
  Причина возникновения несформированность
  зрительно-пространственных функций
  Характерные ошибки замена букв, состоящего из одного количества одинаковых элементов, замена похожих, но по-разному расположенных в пространстве элементов, не дописывание элементов буквы. Зеркальное изображение букв
  Артикуляторно-акустическая дисграфия
  Причины возникновения этого вида нарушений является неправильное произношение звуков речи.
  Ребенок пишет слова так как их произносит. Отражает дефектное произношение на письме.
  

• 8 слайд

  При артикуляционно-акустической дисграфии ошибки на письме связаны конкретно с неправильным произношением звуков. Человек пишет точно так, как слышит. Как правило, подобные симптомы встречаются у детей, у которых недоразвита фонетико-фонематическая сторона речи. Кстати, ошибки при дисграфии этого вида будут схожими как при произношении, так и при написании (например, если ребенок говорит «смисной заяс», писать он будет точно так же).
  

• 9 слайд

  Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза
  характерно нарушение деления слов на слоги, а предложений на слова
  При данной форме дисграфии ученик пропускает, повторяет или переставляет местами буквы и слоги; пишет лишние буквы в слове или не дописывает окончания слов; пишет слова с предлогами слитно, а с приставками раздельно.
  

• 10 слайд

  При акустической дисграфии нарушений в произношении звуков может и не быть, но их восприятие однозначно будет неправильным. На письме это проявляется в замене звуков, которые человек слышит, теми, которые похожи на них при произношении, к примеру, свистящие звуки заменяются шипящими, глухие – звонкими (С-Ш, З-Ж и т.п.) и т.п.
  

• 11 слайд

  Аграмматическая дисграфия
  характеризуется множественными аграмматизмами на письме:
  неправильным изменением слов по падежам, родам и числам;
  нарушением согласования слов в предложении;
  нарушением предложных конструкций (неправильной последовательностью слов, пропусками членов предложения и т. п.).
  

• 12 слайд

  Аграмматическая дисграфия обычно сопутствует общему недоразвитию речи, обусловленному алалией, дизартрией.
  
  Довольно часто при дисграфии выявляется неречевая симптоматика: неврологические нарушения, снижение работоспособности, отвлекаемость, гиперактивность, снижение объема памяти и др.
  
  

• 13 слайд

  Спасибо!
  

Краткое описание документа:

Презентация на тему "Дисграфия"

Данную презентацию можно использовать учителям-логопедам, как выступление на педагогическом совете, учителям начальных классов.

А так же родителям.

Описаны типичные ошибки при различных видах дисграфии.

Понятие дисграфии, причины.

Виды дисграфии:

1. Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза.

2. Артикуляторно-акустическая дисграфия.

3. Акустическая дисграфия.

4.Оптическая дисграфия.

5. Аграмматическая дисграфия.