Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему: "Эффективное общение родителей с детьми"

Презентация на тему: "Эффективное общение родителей с детьми"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Школьному психологу
Эффективное общение родителей с детьми советы психолога
Мы любим тебя без особых причин: За то, что ты – внук, За то, что ты –сын, За...
Правила эффективного общения родителей с детьми Правило 1 Слушая ребенка, да...
Правило 2 Слушая ребенка, следите за его мимикой и жестами, анализируйте их....
Правило 3 Поддерживайте и подбадривайте ребенка без слов. Улыбнитесь, обнимит...
Правило 4 Следите за тем, каким тоном вы отвечаете на вопросы ребенка. Ваш то...
Правило 5 Поощряя ребенка, поддерживайте разговор, демонстрируйте вашу заинте...
И ещё… Используйте время, проводимое вместе с ребёнком, играя в игры, которые...
И ещё… Использование элементов массажа и даже простое растирание тела также с...
Что делать родителям, чтобы сохранить любовь и уважение своих подросших детей...
Родителям злиться на ребёнка во время воспитания, тоже самое, что врачу серди...
Рефлексия Поделитесь Вашими идеями по улучшению и повышению качества взаимоде...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Эффективное общение родителей с детьми советы психолога
Описание слайда:

Эффективное общение родителей с детьми советы психолога

№ слайда 2 Мы любим тебя без особых причин: За то, что ты – внук, За то, что ты –сын, За
Описание слайда:

Мы любим тебя без особых причин: За то, что ты – внук, За то, что ты –сын, За то, что малыш За то, что растешь, За то, что на маму и папу похож… И эта любовь до конца твоих дней Останется тайной опорой твоей.

№ слайда 3 Правила эффективного общения родителей с детьми Правило 1 Слушая ребенка, да
Описание слайда:

Правила эффективного общения родителей с детьми Правило 1 Слушая ребенка, дайте ему понять и прочувствовать, что вы понимаете его состояние, чувства, связанные с тем событием, о котором он вам рассказывает. Для этого выслушайте ребенка, а затем своими словами повторите то, что он вам рассказал. Вы убьете сразу трех зайцев: • ребенок убедится, что вы его слышите; • ребенок сможет услышать самого себя как бы со стороны и лучше осознать свои чувства; • ребенок убедится, что вы его поняли правильно.

№ слайда 4 Правило 2 Слушая ребенка, следите за его мимикой и жестами, анализируйте их.
Описание слайда:

Правило 2 Слушая ребенка, следите за его мимикой и жестами, анализируйте их. Иногда дети уверяют нас, что у них все в порядке, но дрожащий подбородок или блестящие глаза говорят совсем о другом. Когда слова и мимика не совпадают, всегда отдавайте предпочтение мимике, выражению лица, позе, жестам, тону голоса.

№ слайда 5 Правило 3 Поддерживайте и подбадривайте ребенка без слов. Улыбнитесь, обнимит
Описание слайда:

Правило 3 Поддерживайте и подбадривайте ребенка без слов. Улыбнитесь, обнимите, подмигните, похлопайте по плечу, кивайте головой, смотрите в глаза, возьмите за руку.

№ слайда 6 Правило 4 Следите за тем, каким тоном вы отвечаете на вопросы ребенка. Ваш то
Описание слайда:

Правило 4 Следите за тем, каким тоном вы отвечаете на вопросы ребенка. Ваш тон «говорит» не менее ясно, чем ваши слова. Он не должен быть насмешливым. У вас может не быть готовых ответов на все вопросы.

№ слайда 7 Правило 5 Поощряя ребенка, поддерживайте разговор, демонстрируйте вашу заинте
Описание слайда:

Правило 5 Поощряя ребенка, поддерживайте разговор, демонстрируйте вашу заинтересованность в том, что он вам рассказывает. Например, спросите: «А что было дальше?» или «Расскажи мне об этом...»

№ слайда 8 И ещё… Используйте время, проводимое вместе с ребёнком, играя в игры, которые
Описание слайда:

И ещё… Используйте время, проводимое вместе с ребёнком, играя в игры, которые вы знаете с детства. Это должно легко включаться, укладываться в семейный стиль взаимодействия ребенком, быть естественным и логичным развитием этих отношений. А для развития речи и кругозора нужно просто... говорить с ребенком.

№ слайда 9 И ещё… Использование элементов массажа и даже простое растирание тела также с
Описание слайда:

И ещё… Использование элементов массажа и даже простое растирание тела также способствуют снятию мышечного напряжения. Вы можете сами применить простейшие элементы массажа или просто обнять ребенка.

№ слайда 10 Что делать родителям, чтобы сохранить любовь и уважение своих подросших детей
Описание слайда:

Что делать родителям, чтобы сохранить любовь и уважение своих подросших детей? 1. Не следует видеть в самостоятельности ребёнка угрозу его лишиться. 2. Помните, что ребёнку нужно не столько самостоятельность, сколько право на неё. 3. Чтобы ребёнок выполнил то, что вам нужно, постарайтесь сделать так, чтобы он сам этого захотел. 4. Не злоупотребляйте опекой и контролем, не перегружайте его. 5. Не создавайте в семье «революционную ситуацию», а если создали её, то приложите все усилия, чтобы разрешить её мирным путём.

№ слайда 11 Родителям злиться на ребёнка во время воспитания, тоже самое, что врачу серди
Описание слайда:

Родителям злиться на ребёнка во время воспитания, тоже самое, что врачу сердиться на больного во время операции. Воспитывать нужно с любовью.

№ слайда 12 Рефлексия Поделитесь Вашими идеями по улучшению и повышению качества взаимоде
Описание слайда:

Рефлексия Поделитесь Вашими идеями по улучшению и повышению качества взаимодействия школы и родителей. А также Ваши идеи по развитию общественной жизни школы.

№ слайда 13
Описание слайда:


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 17.09.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров12
Номер материала ДБ-198327
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх