Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Презентации / Презентация на тему :"Эффективность урока"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Презентация на тему :"Эффективность урока"

библиотека
материалов
Л.П. Булатова, директор БОУСОШ №1 станицы Динской Краснодарского края
Цель: Осуществить осмысление понятия 			«эффективность» и «эффективный 			ур...
«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интел...
Человека невозможно ничему обучить, можно только помочь, открыть это в себе...
Слово «эффективность» 	в переводе с латинского - «эфектос» - означает выполн...
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Как сформировать у ребенка умение переходить через дорогу?
2 шага Учебная деятельность
Урок по теме: «Учиться… А что это значит?»
Делаю САМ!
Делаю САМ!
Как научить учиться?
Основные составляющие урока Цели и задачи урока Деятельность учителя и ученик...
Современный урок Критерии и показатели	Современная школа	Традиционная школа 1...
Критерии и показатели	Современная школа	Традиционная школа 5.Активность учени...
* Изменение представления учителя о современном уроке
* Дети! Сядьте правильно! Слушайте меня внимательно! Традиционная дидактика Н...
Какой урок по вашему мнению можно считать эффективным? От чего зависит эффект...
 Предложите формы организации эффективного урока
Формы организации эффективного урока Урок- викторина Урок- поиск Проектный ур...
Приемы , способствующие проведению эффективного урока
Приемы эффективности урока Соуправление классом Способы повышения интереса Пр...
Приемы эффективного урока «Корзина идей» Составление кластера «Пометки на пол...
Прием “Корзина” идей, понятий, имен… Это прием организации индивидуальной и г...
Прием составления маркировочной таблицы “ЗУХ” Одной из возможных форм контрол...
Особое требование – записывать сведения, понятия или факты следует только св...
Игра «Ассоциация» Подберите ассоциации со словосочетанием «Эффективный урок»....
Прием “Написание синквейна” В переводе с французского слово “синквейн” означа...
Правила написания синквейна 1 строка - одно слово – существительное. Это и ес...
Начальная школа Снег Пушистый, мягкий Лежит, хрустит, сверкает Белоснежный ко...
Литература
Биология
Математика 1. Прямые. 2. Пересекающиеся, параллельные. 3. Строим, проектируем...
Температура. Измеряемая, зависимая. Повышается, понижается – изменяется. Сте...
Прием “Написание эссе” Смысл этого приема можно выразить следующими словами:...
Прием “Лекция со стопами” Лекция – хорошо знакомый и часто используемый педаг...
Прием “Пометки на полях” («ИНСЕРТ») Этот прием является средством, позволяющи...
Приём «ИНСЕРТ» Эта технология проста и доступна, а польза огромна: эта методи...
Прием “Составление кластера” “Кластер” это инструмент, созданный для 		 того,...
ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УРОКА
 Для чего необходим анализ урока?
Необходим для повышения методологической грамотности педагога и качества обуч...
Формирует аналитические способности Развивает интерес к обучающему процессу О...
Проект решения педагогического совета. Согласиться с точкой зрения, что ситуа...
Матричная модель анализа урока Ситуативный Пассивный Активный Творческий
Современный урок – современный учитель... L/O/G/O
Учитель. Суетливый, крикливый Объясняет, объясняет, ждет Когда окончится эта...
Учитель – какой он? Синквейн Учитель Добрый, знающий. Учит, воспитывает, помо...
Учитель – какой он? Синквейн Учитель Душевный, открытый Любящий, ищущий, дума...
Вместо послесловия... «Школа- не здание, не кабинеты, не образцовая наглядна...
Все дети могут успешно учиться, если
Рефлексия Практичность1 2 3 4 5 Доступность1 2 3 4 5 Научность1 2 3 4 5 Актуа...
Использованные ресурсы Центр системно - деятельностной педагогики «Школа 2000...
Спасибо за внимание! L/O/G/O
60 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Л.П. Булатова, директор БОУСОШ №1 станицы Динской Краснодарского края
Описание слайда:

Л.П. Булатова, директор БОУСОШ №1 станицы Динской Краснодарского края

№ слайда 2 Цель: Осуществить осмысление понятия 			«эффективность» и «эффективный 			ур
Описание слайда:

Цель: Осуществить осмысление понятия «эффективность» и «эффективный урок». Задачи: Определить критерии эффективного урока. Выяснить формы организации эффективного урока. Выявить и сформулировать приёмы, способствующие проведению эффективного урока. Осознать необходимость проведения анализа урока. Развитие умений работать сообща.

№ слайда 3 «Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интел
Описание слайда:

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции L/O/G/O

№ слайда 4 Человека невозможно ничему обучить, можно только помочь, открыть это в себе
Описание слайда:

Человека невозможно ничему обучить, можно только помочь, открыть это в себе самом. Галилео Галилей быть востребованным в высококонкурентном и высокотехнологичном мире; должны уметь влиться в быстро развивающееся общество.

№ слайда 5 Слово «эффективность» 	в переводе с латинского - «эфектос» - означает выполн
Описание слайда:

Слово «эффективность» в переводе с латинского - «эфектос» - означает выполнение действий, результат, следствие каких-либо действий. “Единственный путь, ведущий к знанию – деятельность”. Бернард Шоу

№ слайда 6 УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Описание слайда:

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

№ слайда 7 Как сформировать у ребенка умение переходить через дорогу?
Описание слайда:

Как сформировать у ребенка умение переходить через дорогу?

№ слайда 8 2 шага Учебная деятельность
Описание слайда:

2 шага Учебная деятельность

№ слайда 9 Урок по теме: «Учиться… А что это значит?»
Описание слайда:

Урок по теме: «Учиться… А что это значит?»

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Делаю САМ!
Описание слайда:

Делаю САМ!

№ слайда 13 Делаю САМ!
Описание слайда:

Делаю САМ!

№ слайда 14 Как научить учиться?
Описание слайда:

Как научить учиться?

№ слайда 15 Основные составляющие урока Цели и задачи урока Деятельность учителя и ученик
Описание слайда:

Основные составляющие урока Цели и задачи урока Деятельность учителя и ученика Профессионализм педагога Педагогические технологии Содержание

№ слайда 16 Современный урок Критерии и показатели	Современная школа	Традиционная школа 1
Описание слайда:

Современный урок Критерии и показатели Современная школа Традиционная школа 1.Интерес и мотивация Целенаправленно создается учителем Не создается 2.Целеполагание урока Цель урока согласуется в обсуждении с учениками Цель урока задается учителем 3.Характер учебных заданий Проблемный поисковый. Творческий Репродуктивный. по готовому алгоритму 4.Время говорения учащихся на уроке в сравнении со временем активного объяснения учителем Сопоставимо Учитель говорит значительно больше, у учащихся преобладает слушание

№ слайда 17 Критерии и показатели	Современная школа	Традиционная школа 5.Активность учени
Описание слайда:

Критерии и показатели Современная школа Традиционная школа 5.Активность ученика на уроке Высказывание своей точки зрения, участие в диалоге, дискуссии; формулирование гипотез; предложение своего способа решения Ответы на вопросы учителя репродуктивного, воспроизводящего характера 6.Преобладание стиля общения«учитель-ученик» Диалогический Монологический(со стороны учителя0 7. Тип урока Урок-исследование, защита проекта, игровой урок урок-конференция и т.д. Традиционный урок 8.Психологич. климат урока Положительное эмоциональное воздействие, комфортность Напряженность, страх, смятение 9.Рефлексия урока Присутствует Отсутствует 10.Приёмы, методики, технологии преподавания Наличие авторских приемов, методик, технологий преподавания Типовые учебные планы и методики

№ слайда 18 * Изменение представления учителя о современном уроке
Описание слайда:

* Изменение представления учителя о современном уроке

№ слайда 19 * Дети! Сядьте правильно! Слушайте меня внимательно! Традиционная дидактика Н
Описание слайда:

* Дети! Сядьте правильно! Слушайте меня внимательно! Традиционная дидактика Новая дидактика Ребята, давайте все вместе искать истину!

№ слайда 20 Какой урок по вашему мнению можно считать эффективным? От чего зависит эффект
Описание слайда:

Какой урок по вашему мнению можно считать эффективным? От чего зависит эффективность урока?

№ слайда 21  Предложите формы организации эффективного урока
Описание слайда:

Предложите формы организации эффективного урока

№ слайда 22 Формы организации эффективного урока Урок- викторина Урок- поиск Проектный ур
Описание слайда:

Формы организации эффективного урока Урок- викторина Урок- поиск Проектный урок Урок-экскурсия Урок – экспедиция Урок без учителя Стихотворно-музыкальный урок Урок пресс- конференция Урок взаимообучения Урок- игра (деловые, ролевые ситуационные игры) Интегрированные уроки Урок – фантазия Урок – сказка Урок- спектакль Урок- лекция И другие

№ слайда 23 Приемы , способствующие проведению эффективного урока
Описание слайда:

Приемы , способствующие проведению эффективного урока

№ слайда 24 Приемы эффективности урока Соуправление классом Способы повышения интереса Пр
Описание слайда:

Приемы эффективности урока Соуправление классом Способы повышения интереса Приемы обучения с помощью органов чувств Приемы конструирования вопросов Приемы сочинительства Прием «Найди ошибки» Подготовка учеников к докладам Иллюстрирование тетрадей Технология «Пластилин» Технология «Коллаж» Технология «Диспут» Технология «Дебаты» Игры-тренинги Способы повторения Устный опрос Письменный контроль Взаимоопрос по цепочке Виды домашних заданий

№ слайда 25 Приемы эффективного урока «Корзина идей» Составление кластера «Пометки на пол
Описание слайда:

Приемы эффективного урока «Корзина идей» Составление кластера «Пометки на полях» Составление маркировочной таблицы ЗУХ Написание синквейна Написание эссе «Лекция со стопами»

№ слайда 26 Прием “Корзина” идей, понятий, имен… Это прием организации индивидуальной и г
Описание слайда:

Прием “Корзина” идей, понятий, имен… Это прием организации индивидуальной и групповой работы учащихся на начальной стадии урока, когда идет актуализация имеющегося у них опыта и знаний. Он позволяет выяснить все, что знают или думают, что знают ученики по обсуждаемой теме урока. На доске можно нарисовать значок корзины, в которой условно будет собрано все то, что все ученики вместе знают об изучаемой теме.

№ слайда 27 Прием составления маркировочной таблицы “ЗУХ” Одной из возможных форм контрол
Описание слайда:

Прием составления маркировочной таблицы “ЗУХ” Одной из возможных форм контроля эффективности чтения с пометками является составление маркировочной таблицы. В ней три колонки: знаю, узнал(а) новое, хочу узнать подробнее, что соответствует аббревиатуре ЗУХ. В каждую из колонок необходимо разнести полученную в ходе урока информацию Знаю Умею Хочу узнать

№ слайда 28 Особое требование – записывать сведения, понятия или факты следует только св
Описание слайда:

Особое требование – записывать сведения, понятия или факты следует только своими словами, не цитируя учебник или иной текст, с которым работали. Знаю Узнал новое Хочу узнать подробнее Циклы. Переменные и действия над ними. Как найти сумму нескольких чисел Как подсчитать суммарную температуру в клетках рабочего поля Робота

№ слайда 29 Игра «Ассоциация» Подберите ассоциации со словосочетанием «Эффективный урок».
Описание слайда:

Игра «Ассоциация» Подберите ассоциации со словосочетанием «Эффективный урок». Все слова должны начинаться с буквы, имеющейся в слове КОМФОРТНОСТЬ К – компетентность, О- ответственность и т.д.)

№ слайда 30 Прием “Написание синквейна” В переводе с французского слово “синквейн” означа
Описание слайда:

Прием “Написание синквейна” В переводе с французского слово “синквейн” означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. В чем смысл этого методического приема? Составление синквейна требует от ученика в кратких выражениях резюмировать учебный материал, информацию, что позволяет рефлексировать по какому-либо поводу. Это форма свободного творчества, но по определенным правилам.

№ слайда 31 Правила написания синквейна 1 строка - одно слово – существительное. Это и ес
Описание слайда:

Правила написания синквейна 1 строка - одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна. 2 строка - два прилагательных, раскрывающих тему синквейна. 3 строка - три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна. 4 строка - фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого ученик высказывает свое отношение к теме. 5 строка –слово (словосочетание) резюме, которое дает интерпретацию темы, позволяет выразить к ней личное отношение.

№ слайда 32 Начальная школа Снег Пушистый, мягкий Лежит, хрустит, сверкает Белоснежный ко
Описание слайда:

Начальная школа Снег Пушистый, мягкий Лежит, хрустит, сверкает Белоснежный ковёр покрыл землю. Красота! Друзья Верные, надёжные. Помогут, спасут, подскажут. Никогда не подведут товарища. Опора.

№ слайда 33 Литература
Описание слайда:

Литература

№ слайда 34 Биология
Описание слайда:

Биология

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 Математика 1. Прямые. 2. Пересекающиеся, параллельные. 3. Строим, проектируем
Описание слайда:

Математика 1. Прямые. 2. Пересекающиеся, параллельные. 3. Строим, проектируем, совмещаем. 4. Все прямые не имеют ни начала, ни конца. 5. Бесконечность!

№ слайда 37 Температура. Измеряемая, зависимая. Повышается, понижается – изменяется. Сте
Описание слайда:

Температура. Измеряемая, зависимая. Повышается, понижается – изменяется. Степень нагретости тела. Величина. Физика

№ слайда 38 Прием “Написание эссе” Смысл этого приема можно выразить следующими словами:
Описание слайда:

Прием “Написание эссе” Смысл этого приема можно выразить следующими словами: “Я пишу для того, чтобы понять, что я думаю”. Это свободное письмо на заданную тему, в котором ценится самостоятельность, проявление индивидуальности, дискуссионность, оригинальность решения проблемы, аргументации. Обычно эссе пишется прямо в классе после обсуждения проблемы и по времени занимает не более 5 минут.

№ слайда 39 Прием “Лекция со стопами” Лекция – хорошо знакомый и часто используемый педаг
Описание слайда:

Прием “Лекция со стопами” Лекция – хорошо знакомый и часто используемый педагогический прием. Особенности ее использования в технологии критического мышления заключается в том, что она читается дозировано. После каждой смысловой части обязательно делается остановка. Во время “стопа” идет обсуждение или проблемного вопроса, или коллективный поиск ответа на основной вопрос темы, или дается какое-то задание, которое выполняется в группах или индивидуально.

№ слайда 40 Прием “Пометки на полях” («ИНСЕРТ») Этот прием является средством, позволяющи
Описание слайда:

Прием “Пометки на полях” («ИНСЕРТ») Этот прием является средством, позволяющим ученику отслеживать свое понимание пройденного на уроке. Технически он достаточно прост. Учеников надо познакомить с рядом маркировочных знаков и предложить им в ходе урока ставить их карандашом на полях тетради напротив выполняемого задания. Помечать следует отдельные абзацы, предложения (столбики задач и примеров и т.д.).

№ слайда 41 Приём «ИНСЕРТ» Эта технология проста и доступна, а польза огромна: эта методи
Описание слайда:

Приём «ИНСЕРТ» Эта технология проста и доступна, а польза огромна: эта методика эффективна для развития критического мышления. Общепризнанные знаки: «v» - если информация известна; «+» - информация, которая услышана впервые; «-» - сведения, которые идут вразрез с имеющимися представлениями; «!» - сведения, которые вызвали интерес «?» - то, что осталось непонятным.

№ слайда 42 Прием “Составление кластера” “Кластер” это инструмент, созданный для 		 того,
Описание слайда:

Прием “Составление кластера” “Кластер” это инструмент, созданный для того, чтобы эффективно мыслить Смысл этого приема заключается в попытке систематизировать имеющиеся знания по той или иной проблеме. Кластер – это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия. Слово кластер в переводе означает пучок, созвездие. Составление кластера позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы. Ученик записывает в центре листа ключевое понятие, а от него рисует стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими, от которых в свою очередь лучи расходятся далее и далее. Кластер может быть использован на самых разных стадиях урока.

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44 ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УРОКА
Описание слайда:

ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УРОКА

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47  Для чего необходим анализ урока?
Описание слайда:

Для чего необходим анализ урока?

№ слайда 48 Необходим для повышения методологической грамотности педагога и качества обуч
Описание слайда:

Необходим для повышения методологической грамотности педагога и качества обучения учащихся. «Настраивает" мышление и "подсказывает" экономный, быстрый и точный выбор метода, технологии, типа, формы урока.  Методологически грамотный учитель

№ слайда 49 Формирует аналитические способности Развивает интерес к обучающему процессу О
Описание слайда:

Формирует аналитические способности Развивает интерес к обучающему процессу Определяет необходимость изучения проблем обучения и воспитания Формирует умение проводить наблюдения за педагогическими явлениями Учит обобщать и делать научно обоснованные выводы Что дает анализ урока педагогу?

№ слайда 50 Проект решения педагогического совета. Согласиться с точкой зрения, что ситуа
Описание слайда:

Проект решения педагогического совета. Согласиться с точкой зрения, что ситуация успеха является фактором развития ученика и учителя. Использовать критерии эффективности урока для выстраивания организационно- методической и экспериментальной работы. Проанализировать работу педагогов школы с точки зрения эффективности проводимых уроков в рамках тематического контроля. Предложить ШМО рассмотреть теоретический и практический материал по созданию ситуации успеха на уроке.

№ слайда 51 Матричная модель анализа урока Ситуативный Пассивный Активный Творческий
Описание слайда:

Матричная модель анализа урока Ситуативный Пассивный Активный Творческий

№ слайда 52 Современный урок – современный учитель... L/O/G/O
Описание слайда:

Современный урок – современный учитель... L/O/G/O

№ слайда 53 Учитель. Суетливый, крикливый Объясняет, объясняет, ждет Когда окончится эта
Описание слайда:

Учитель. Суетливый, крикливый Объясняет, объясняет, ждет Когда окончится эта пытка? Бедолага! Учитель – какой он? Синквейн

№ слайда 54 Учитель – какой он? Синквейн Учитель Добрый, знающий. Учит, воспитывает, помо
Описание слайда:

Учитель – какой он? Синквейн Учитель Добрый, знающий. Учит, воспитывает, помогает. Настоящий друг! Мастер.

№ слайда 55 Учитель – какой он? Синквейн Учитель Душевный, открытый Любящий, ищущий, дума
Описание слайда:

Учитель – какой он? Синквейн Учитель Душевный, открытый Любящий, ищущий, думающий. Много идей - мало времени. Призвание.

№ слайда 56 Вместо послесловия... «Школа- не здание, не кабинеты, не образцовая наглядна
Описание слайда:

Вместо послесловия... «Школа- не здание, не кабинеты, не образцовая наглядная агитация. Школа –это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих – учителя, ребёнка, родителя – и тут же реализуются. Если их нет, значит, то не школа, а обыкновенная бухгалтерия, где приходят и уходят по звонку, зарабатывают – кто деньги, кто оценки и считают дни до отпуска и минуты до очередного звонка… Учитель призван реализовать мечты детей». А А. Захаренко - народный учитель

№ слайда 57 Все дети могут успешно учиться, если
Описание слайда:

Все дети могут успешно учиться, если

№ слайда 58 Рефлексия Практичность1 2 3 4 5 Доступность1 2 3 4 5 Научность1 2 3 4 5 Актуа
Описание слайда:

Рефлексия Практичность1 2 3 4 5 Доступность1 2 3 4 5 Научность1 2 3 4 5 Актуальность1 2 3 4 5 Насыщенность и глубина содержания 1 2 3 4 5 Активизация внимания1 2 3 4 5 «v» «+» «-» «?»

№ слайда 59 Использованные ресурсы Центр системно - деятельностной педагогики «Школа 2000
Описание слайда:

Использованные ресурсы Центр системно - деятельностной педагогики «Школа 2000...» http://sch2000.ru Проектная деятельность http://xs.ms45.edu.ru Синквейн http://images.yandex.ru Матричная модель анализа урока. Школьная тема. http://www.uznaem-kak.ru

№ слайда 60 Спасибо за внимание! L/O/G/O
Описание слайда:

Спасибо за внимание! L/O/G/O


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.08.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров333
Номер материала ДA-003824
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх