Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация на тему"Эффективные образовательные технологии.Игры - тренажеры

Презентация на тему"Эффективные образовательные технологии.Игры - тренажеры

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Обобщение опыта работы «Эффективные образовательные технологии. Их роль в...

    1 слайд


    Обобщение опыта работы

    «Эффективные образовательные
    технологии. Их роль в повышении
    качества образования»


    Игровые формы обучения в
    начальной школе. Тренажёры.



  • Учитель МОБУ ООШ с.Улуелга 
Исмагилова Зульфия Аксановна  Хhttp://aida.ucoz.ru

    2 слайд

    Учитель МОБУ ООШ с.Улуелга
    Исмагилова Зульфия Аксановна
    Х
    http://aida.ucoz.ru

  • Содержание темы:1.Требования ФГОС.
2.УУД-основа умения учиться и развитие   п...

    3 слайд

    Содержание темы:
    1.Требования ФГОС.
    2.УУД-основа умения учиться и развитие познавательных и творческих способностей ученика.
    3. Технология игровых форм обучения- тренажёров.
    4.Виды и характер педагогических игр. Практическая часть проекта. Игры –тренажёры.
    5. Заключение: УУД могут быть сформированы в процессе игровой учебной деятельности.

    3

  • 4Введение

Одна из ключевых компетенций образования по ФГОС –
 «научить учить...

    4 слайд

    4
    Введение

    Одна из ключевых компетенций образования по ФГОС –
    «научить учиться».

    Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования: личностным, метапредметным,
    предметным.

  • 5Универсальные учебные действия – УУД (личностные, познавательные, регулятивн...

    5 слайд

    5
    Универсальные учебные действия – УУД (личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные),
    составляют основу умения учиться.

    В процессе обучения учащиеся должны не только овладеть установленной системой научных знаний, умений и навыков, но и развивать свои познавательные и творческие способности.

  • 6Особое место в моём  уроке занимают такие формы занятий, которые :

обеспечи...

    6 слайд

    6
    Особое место в моём уроке занимают такие формы занятий, которые :

    обеспечивают активное участие в уроке каждого ученика
    повышают авторитет знаний
    повышают индивидуальную ответственность школьников за результаты учебного труда.
    Эти задачи я успешно решаю через технологию игровых форм обучения, а именно тренажёров.

  • 7Значение игры –тренажёра:

развивается кругозор ребенка, сообразительность
у...

    7 слайд

    7
    Значение игры –тренажёра:

    развивается кругозор ребенка, сообразительность
    ученик переключается с одного вида деятельности на другой и тем самым
    снимает усталость, утомляемость.
    способствуют формированию умений анализировать, сравнивать, сопоставлять
    развивается внимание, наблюдательность, память, пространственное представление, воображение

  • Анкета: – Нравиться ли тебе играть на уроке?– На каких уроках тебе хотело...

    8 слайд


    Анкета:
    – Нравиться ли тебе играть
    на уроке?
    – На каких уроках тебе хотелось бы играть?
    – Как ты любишь больше
    играть один или с друзьями
    – Хочешь ли ты всегда побеждать в игре?

  • 9Анализ анкет показал:

    9 слайд

    9
    Анализ анкет показал:

  • 101. Педагогические игры достаточно разнообразны по: 
- дидактическим целям;...

    10 слайд

    10
    1. Педагогические игры достаточно разнообразны по:
    - дидактическим целям;
    - организационной структуре;
    - возрастным возможностям их использования;
    - специфике содержания.
    2. По характеру педагогического процесса бывают:
    - обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие;
    - познавательные, воспитательные, развивающие;
    - репродуктивные, продуктивные, творческие;
    - коммуникативные, диагностические и другие.
    3. По характеру игровой методики делятся на:
    - предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные, игры – драматизации.
    4. По предметной области выделяют игры по всем школьным циклам.

  • Игры-тренажёры:-познавательные-воспитательные -развивающиеолавс

    11 слайд

    Игры-тренажёры:
    -познавательные
    -воспитательные
    -развивающие
    о
    л
    а
    в
    с

  • 12«Анаграммы». Составь словоНИАВД – Д….СЕОТТ – Т….СЛОТ –С…РАКЫШ – К….ГИ...

    12 слайд

    12
    «Анаграммы».
    Составь слово
    НИАВД – Д….
    СЕОТТ – Т….
    СЛОТ –С…
    РАКЫШ – К….
    ГИАР –И…
    КООН – О…

  • 13НИАВД - ДИВАНСЕОТТ - ТЕСТОСЛОТ -СТОЛРАКЫШ - КРЫШАГИАР -ИГРАКООН - ОКНО...

    13 слайд

    13
    НИАВД - ДИВАН
    СЕОТТ - ТЕСТО
    СЛОТ -СТОЛ
    РАКЫШ - КРЫША
    ГИАР -ИГРА
    КООН - ОКНО

    ПРОВЕРЯЕМ:

  • 14
«Вставьте пропущенную букву и число».
1 ЪЁМ ?
А 3 Д ?
«Ребусы».
1очка  -о…...

    14 слайд

    14

    «Вставьте пропущенную букву и число».
    1 ЪЁМ ?
    А 3 Д ?
    «Ребусы».
    1очка -о…….
    1бор –р…..
    ш1а –ш….
    ф1а –ф….
    2 д- п….
    100Л- с … 7Я – с….

  • 15Проверяем: Разъём, Астрид 
Справка: Астрид Линдгрен –шведская детская писат...

    15 слайд

    15
    Проверяем: Разъём, Астрид
    Справка: Астрид Линдгрен –шведская детская писательница, автор повести «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше»
    1очка –одиночка
    1бор -разбор
    ш1а –школа
    ф1а- фраза
    2д- парад
    100Л-стол
    7Я -семья

  • Игры-тренажёры: -обучающие-тренировочные-контролирующие-обобщающие олавс

    16 слайд


    Игры-тренажёры:
    -обучающие
    -тренировочные
    -контролирующие
    -обобщающие

    о
    л
    а
    в
    с

  • «Умозаключения»Выберите из скобок два слова, которы...

    17 слайд


    «Умозаключения»

    Выберите из скобок два слова, которые являются наиболее существенными для слова перед скобками.
    Сад (растение, садовник, собака, забор,
    земля);
    Река (берег, рыба, тина, рыболов, вода);
    Чтение (глаза, книга, картина, печать, очки);
    Игра (шахматы, игроки, правила, штрафы,
    наказания);
    Сумма (слагаемое, равенство, множитель,
    результат);

  • «Пятый лишний»1.Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка.2. Река, озеро...

    18 слайд





    «Пятый лишний»
    1.Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка,
    фиалка.
    2. Река, озеро, море, мост, болото.
    3. Кукла, медвежонок, песок, мяч, лопата

    «Назови одним словом»
    Метла, лопата… Июнь, июль …
    Дерево, цветок…
    Окунь, карась…
    «Добавь свои слова на эту тему»
    …………………………..


  • 19Только  в игре проявляются коммуникативные УУД :
 дети находятся в сотрудни...

    19 слайд

    19
    Только в игре проявляются коммуникативные УУД :
    дети находятся в сотрудничестве –
    учатся слышать, слушать и понимать партнера
    планировать и согласованно выполнять совместную деятельность,
    распределять роли
    взаимно контролировать действия друг друга
    учатся договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи
    уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя

  • «Грамматическая головоломка»АБВЖЗЕК

    20 слайд

    «Грамматическая головоломка»


    А
    Б
    В
    Ж
    З
    Е
    К

  • Запишите 7 глаголов по следующим указаниям:Слышать – 1-е л., ед.ч., б.в....

    21 слайд



    Запишите 7 глаголов по следующим указаниям:

    Слышать – 1-е л., ед.ч., б.в.
    Зависеть – 1-е л., мн.ч., н.в.
    Дунуть – повел. форма, 2-е л., ед.ч.
    Укрыть – 1-е л., мн.ч., б.в
    Вертеть – 3-е л., мн.ч., п.в
    Гладить – 2-е л., мн.ч., н.в.
    Терпеть - 3-е л., ед.ч., н.в



  • Услышу, зависим, дунь, укроем, вертели, гладите, терпит Затем выделив в каж...

    22 слайд



    Услышу, зависим, дунь, укроем, вертели, гладите, терпит
    Затем выделив в каждом глаголе
    2-ю букву, вы сможете прочитать ответ на вопрос «Что одевают девушки – казашки один раз в жизни?»

  • Игра “Найди глаголы”Цель: находить глагол в текстеВ понедельник я стирал...

    23 слайд



    Игра “Найди глаголы”
    Цель: находить глагол в тексте

    В понедельник я стирала
    Пол во вторник подметала,
    В среду я пекла калач,
    Весь четверг искала мяч,
    Чашки в пятницу помыла,
    А в субботу торт купила,
    Всех подружек в воскресенье
    Позвала на день рожденья.




  • 24Игра “Найди глаголы”
Проверяем:стиралаподметала 
пекла
искала
помыла куп...

    24 слайд

    24
    Игра “Найди глаголы”
    Проверяем:

    стирала
    подметала
    пекла
    искала
    помыла
    купила
    позвала

  • Игра “Что делать? Что сделать?”Цель: повторить глаголы, отвечающие на вопрос...

    25 слайд

    Игра “Что делать? Что сделать?”
    Цель: повторить глаголы, отвечающие на вопросы
    что делать? и что сделать?
    Содержание. Играют 2 команды (1 и 2 вариант). Одна команда записывает глаголы, отвечающие на вопрос “что делать?”, а другая – глаголы, отвечающие на вопрос “что сделать?” Побеждает команда, допустившая наименьшее число ошибок.

     Материал для игры:
    крыть, смотреть, ходить, пришить, уехать, читать, отпилить, прочитать, рисовать, плавать, написать, ехать, построить, шить, открыть, ставить, принести, строить, нарисовать, свозить.

  • 20.06.2022http://aida.ucoz.ru26                        Проверяем:
Что делать?...

    26 слайд

    20.06.2022
    http://aida.ucoz.ru
    26
    Проверяем:
    Что делать? Что сделать?
    крытьпришить
    смотретьуехать
    ходить отпилить
    читатьпрочитать
    рисоватьнаписать
    плаватьпостроить
    ехатьоткрыть
    шить принести
    ставить нарисовать
    строитьсвозить


  • "Скажу я слово ВЫСОКО,
 А ты ответишь : ... 
 Скажу я слово ДАЛЕКО,
 А ты отв...

    27 слайд

    "Скажу я слово ВЫСОКО,
    А ты ответишь : ...
    Скажу я слово ДАЛЕКО,
    А ты ответишь : ...
    Скажу я слово ПОТОЛОК,
    А ты ответишь : ...
    Скажу я слово ПОТЕРЯЛ,
    И скажешь ты : ...
    Скажу тебе я слово ТРУС,
    Ответишь ты : ...
    Теперь НАЧАЛО я скажу,
    Ну, отвечай : ...
    низко
    близко
    пол
    нашел
    храбрец
    конец
    Не дорого начало , похвален конец.

  • Игра “Какое время?”Цель. Закрепление понятия о времени глагола, умения опр...

    28 слайд



    Игра “Какое время?”
    Цель. Закрепление понятия о времени глагола, умения определять время глагола.
    Содержание. Соревнуются 3 ученика. На доске записаны 3 загадки. Каждый из играющих должен отгадать загадку и определить время глаголов в ней. Класс оценивает работу игроков.
     Летит без крыльев и поёт, прохожих задирает.
    Одним проходу не даёт, других он подгоняет.
    Длинной шеей поверчу - груз тяжёлый подхвачу,
    Где прикажут – положу: человеку послужу.
    Принялась она за дело, завизжала и запела.
    Ела, ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб.

  • Игра “Найди своё слово”Цель. Повторение и закрепление знаний о частях речи...

    29 слайд



    Игра “Найди своё слово”
    Цель. Повторение и закрепление знаний о частях речи.
    Содержание. В игре участвует весь класс в составе 3 команд (по рядам). Игра проводится в форме выборочного словарного диктанта. Учитель диктует слова, а команда первого ряда записывает только существительные, команда второго ряда - прилагательные, команда третьего ряда - глаголы. Победителями считаются все ученики, которые правильно записали все продиктованные слова данной части речи.
    Материал для игры:
    класс, горячий, жужжать, звенеть, интересный, огромный, библиотека, чувствовать, комната,
    газета, серебриться, прекрасный, яблоко,
    сверкать,
    обычный, животное


  • Такие игры помогают воспроизводить в памяти учащихся понятия и термины в ус...

    30 слайд

    Такие игры помогают воспроизводить
    в памяти учащихся понятия и термины
    в условиях «мозгового штурма».
    о
    л
    а
    в
    с
    Новая технология
    личностно-ориентированного
    образования - простые репродуктивные аналитические игры

  • Аналитические игры по математике:«Найди ошибку»    (100,200,300,500,600,40...

    31 слайд

    Аналитические игры по математике:
    «Найди ошибку»
    (100,200,300,
    500,600,400,
    700,900,800,1000)

  • «Интеллектуальная разминка».Сколько пальцев на 2 руках?Сколько недель в мес...

    32 слайд

    «Интеллектуальная разминка».
    Сколько пальцев на 2 руках?
    Сколько недель в месяце?
    Порядковый номер пятницы в неделе?
    Наименьшее двузначное число?
    Какого числа последний день года?


  • «Провоцирующие задачи».  На 2 руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках...

    33 слайд

    «Провоцирующие задачи».
    На 2 руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?
    Крышка стола имеет 4 угла. Сколько будет углов у крышки, если один из них отпилить?
    Шесть рыбаков съедят 6 судаков за 6 дней. Сколько судаков съедят 12 рыбаков за 12 дней?
    У палки 2 конца. Сколько получится концов, если один из них отпилить?


  • 34Что развивает аналитическая игра?

 создает атмосферу здорового соревновани...

    34 слайд

    34
    Что развивает аналитическая игра?

    создает атмосферу здорового соревнования, заставляющего школьника не просто механически припомнить известное, но и мобилизовать все свои знания
    думать, подбирать подходящее, отбрасывать негодное
    сопоставлять, оценивать действительность.

  • 35Аналитические игры по родному краю «мозговой штурм»
1.   В какой Республике...

    35 слайд

    35
    Аналитические игры по родному краю «мозговой штурм»
    1. В какой Республике ты живёшь?
    2. Столица Республики Башкортостан.
    3. В каком году была основана столица Башкортостана?
    4. Где в РФ расположена Республика Башкортостан?
    С какими областями граничит?
    на севере – …… на юге - ….. на востоке - ……
    в центре - ………., на западе
    6. Население республики.
    7. Самая большая река.
    8. На сколько районов разбита Республика Башкортостан?
    9. Какую площадь занимает наша Республика?
    10. Символика Республики.

  • 36Мои выводы и предложения:
На примере игр - тренажёров я показала, что УУД м...

    36 слайд

    36
    Мои выводы и предложения:
    На примере игр - тренажёров я показала, что УУД могут быть сформированы в процессе игровой учебной деятельности.
    Важно создать новые условия для такой деятельности.
    Важно изменить сам образовательный процесс: освоить новые формы организации обучения, новые образовательные технологии, создать новую информационно-образовательную среду.
    Изменение модели образования требует прежде всего изменения самого учителя.

  •  Желаю            успеха!

    37 слайд

    Желаю успеха!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 002 609 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.03.2020 459
    • PPTX 2.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Исмагилова Зульфия Аксановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Исмагилова Зульфия Аксановна
    Исмагилова Зульфия Аксановна
    • На сайте: 2 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 534
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой