Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация на тему: "Екі өрнектің квадраттарының айырмасы" (7 класс)

Презентация на тему: "Екі өрнектің квадраттарының айырмасы" (7 класс)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_6ad11c3e.gifhello_html_m2dd16087.gifhello_html_164ac603.gif

Қысқа мерзімді сабақ жоспары №38

Приозерск қаласы «№1 Жалпы білім беретін орта мектебі» КММ-нің математика пәні мұғалімі Болат Айымгүл Қуатқызы

Өткізілетін күні: 03.12.2014ж.

Сыныбы: 7 «Б»

Пәні: Алгебра

Сабақтың тақырыбы: Екі өрнектің квадраттарының айырмасы

Сабақтың мақсаты: Екі өрнектің квадраттарының айырмасының формуласын тұжырымдау арқылы есеп шеше алуға үйрену

Міндеттері:

- екі өрнектің квадраттарының айырмасының формуласын білу.

-формуланы қолдану арқылы, сыни тұрғыдан өзіндік пікір қалыптастыру

-тақырыптың мазмұнына байланысты ой жинақтап, қорытынды жасауға дағдылану,өзін және өзгені бағалау

. Күтілетін нәтиже: - екі өрнектің квадраттарының айырмасының формуласын біледі, түсінеді; - формуланы қолдану арқылы арқылы, сыни тұрғыдан өзіндік пікірі қалыптасады;

- орындалған тапсырмаларға рефлексия жасап, өзін және өзгені бағалайды. Қолданылған модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлау. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқытуды басқару және көшбасшылық. Қолданылған стратегиялар: «Фигура», «Ой қозғау» , «Миға шабуыл», «Ойлан, жұптас, талқыла», «», «Табыс ағашы» кері байланыс, бағалау «Түртіп алу», «Дискриптор», сергіту сәті «Сингапур» , «Стакан», «Смайлик» Сабақ жоспары

Уақыты

Кезеңдер

Мазмұны


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе


2 мин



2 мин






Ұйымдастыру кезеңі

«Сингапур»

Мақсаты: Оқушылардың бойындағы жаман қылықтардан құтылу


«Фигуралар»

Мақсаты: топқа бөлу





-Оқушылармен амандасу.

Басшылық жасап, оқушылардың топтарға бөлініп орналасуын қадағалайды.


Оқушылар топтарымен орындарынан тұрып, өз бойларындағы жаман әдеттерін басынан бастап, аяғаны дейін жинап, шашып жіберу.

Оқушылар бірлесіп жұмыс жасау үшін түрлі фигуралар арқылы топқа бөлінеді.Топ атын фигураларға байланысты қояды: «Үшбұрыш», «Төртбұрыш», «Шеңбер», «Шаршы», «Ромб»

Мадақтау

Жарайсыңдар!





Жақсы!








Фигуралар

«Топ ұстанымы»

А4 қағазы маркерлер

Тұсаукесер

1 мин

7 мин









Топ ұстанымы

«Ой қозғау» «Күн нұры»

Мақсаты: сұрақ-жауаптар арқылы сыни тұрғыда ойлау қабілетін анықтау.



hello_html_m42f9e5bc.png


«Миға шабуыл»

Мақсаты: ой салу

Топ ұстанымын еске түсіреді.

Өтілген тақырыпқа байланысты түрткі және сынақтан өткізу сұрақтарын қояды. Слайдтар арқылы 4 топқа түрткі сұрақтар қояды

1.an оқылуы

2.Көбейтіндіні дәрежеге шығару үшін...

3.Кез келген санның нөл дәрежесі неге тең?

4.Бірмүше деген не?

5.Көпмүше деген не?

6.Көпмүшені стандарт түрге келтіру дегенді қалай түсінесіңдер?

7. Көпмүшені көбейткіштерге жіктеудің қандай тәсілдері бар?

8.Ұқсас мүшені біріктіру деген не?


.


Барлығы біргелікте топ ұстанымын айтады.

Оқушылар еске түсіреді, жауап береді.

1.а санының hello_html_443248c0.gif-дәрежесі

2. Кез келген санның нөл дәрежесі бірге тең hello_html_6b8841fa.gif

3. Кез келген санның нөл дәрежесі бірге тең

hello_html_6b8841fa.gif

4. Сандардан, айнымалылардан және олардың дәрежелерінен көбейту амалы арқылы құрастырылған өрнекті бірмүше деп атайды

5.Көпмүше деп-бірмүшелердің

қосындысын айтады.

6. Көпмүшені стандарт түрге келтіру дегеніміз-ұқсас

мүшелерді біріктіріп, мүшелердің дәрежесін кему

ретімен орналастыру

7. Көпмүшені көбейткіштерге жіктеудің ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару тәсілі бар

8. Ұқсас мүшелерді біріктіру дегеніміз-ұқсас мүшелердің алгебралық қосындысын оған теңбе-тең бірмүшемен алмастыруды айтады


Оқушылардың жауабы тыңдалады.



Формативті бағалау:

Смайликтер

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTBoobnavyP6KLNRclusglPsz875MuNRh_HPErAgwr_zozYKtGWQ4X-ht4






Формативті бағалау:


«Шаршылар» арқылы бағалау















Слайд интербелсенді тақта







Негізгі бөлім

15 мин











«Ойлан, жұптас, талқыла»

Мақсаты: тақырыпқа байланысты есептерді жұппен, топпен шешу.







Сабақтың мақсатын оқушылармен бірге құру

Оқулықтағы есептерді шешу

Оқушылардың оқулықпен жұмыс жасауын қадағалайды.

Есептер беру.

А. №366,№369

В деңгей.№ 377

Топтарға берілген есептерді тақтада орындатады.

Оқушылар сабаққа өз мақсаттарын қояды.


Өз пікірлерін ортаға салып, ой бөліседі.

Оқулықтағы есептерді шешеді.

Оқушылар тақтада орындайды. Қарсыластары тексеріп отырады.


«Стакан»

арқылы топтарды бағалау




Оқулық

Деңгейлік тапсырмалар

Қорытынды

8 мин



2 мин




2 мин





«Кім тез табады» сұрақ-жауап



Өзара бағалайды

«Табыс ағашы»

Мақсаты: сабақтан алған әсерді анықтау.


Үй тапсырмасы

366, №369, №377


Бүгінгі сабаққа қатысты жаңа материалдарға есепке тез жауап беру.


Оқушылардың бағалауын тыңдап, ой пікірлерімен бөлісуге бағыттайды.

Оқушыларды рефлексия жасауға бағыттайды.

Стикерлер беріп, кері байланыс жасатады.

Үй тапсырмаларына нұсқаулық береді.

Топтар бағалайды.




Рефлексия жасайды, сұрақтарға жауап береді.

Бірін-бірі тыңдап, ойларын толықтырады.

Үй тапсырмасын жазып, нұсқаулықты тыңдайды, сұрақтар қояды.

Формативті бағалау: смайликтер

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTBoobnavyP6KLNRclusglPsz875MuNRh_HPErAgwr_zozYKtGWQ4X-ht4




hello_html_m549f8fbd.png


Смайликтер

доп




Стикерлер

кері байланыс

«Табыс ағашы»

«Түртіп алу» бағалау











Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров116
Номер материала ДВ-389432
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх