Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему: Экологическое образование и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья на начальной ступени обучения
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация на тему: Экологическое образование и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья на начальной ступени обучения

библиотека
материалов
Начальная школа – важнейший этап интенсивного накопления знаний об окружающем...
Задачи
Экологическое образование и воспитание Учебный процесс Внеклассная работа Инт...
Для достижения поставленных целей и задач необходима четкая система содержани...
3 Предполагает взаимосогласование содержания и методов раскрытия законов, при...
Ближайшее окружение школьника , повседневное общение с окружающей средой даю...
Направление экологического образования и воспитания Образовательный блок Прир...
Образовательный блок Реализация задач экологического образования требует пере...
Урок-заочное путешествие Урок- экскурсия Интегрированный урок Урок-практикум...
Экологическое образование младших школьников целесообразно строить через инте...
Задача учителя, планирующего интегрированный урок, - учить младших школьников...
Для решения задач экологического образования в начальных классах через интег...
активное вовлечение учащихся с ОВЗ в созидательную и исследовательскую деятел...
Защита природной среды Предупреждение дурных поступков в природе и борьба с н...
«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бод...
Цель- формирование здоровьесберегающего образовательного пространства
Необходимо так организовать образовательный процесс, чтобы не подрывать здоро...
Наличие у уч-ся мотивации к учебной деятельности (внешняя мотивация – оценка,...
Для успешного внедрения в педагогическую практику идей здорового образа жизн...
Каждый учитель может и должен решать конкретные задачи по созданию в своем кл...
56 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Начальная школа – важнейший этап интенсивного накопления знаний об окружающем
Описание слайда:

Начальная школа – важнейший этап интенсивного накопления знаний об окружающем мире, развития многогранных отношений младшего школьника к природному и социальному окружению, способствующий становлению личности, формированию экологической культуры.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Задачи
Описание слайда:

Задачи

№ слайда 5 Экологическое образование и воспитание Учебный процесс Внеклассная работа Инт
Описание слайда:

Экологическое образование и воспитание Учебный процесс Внеклассная работа Интеграция экологических знаний Научно-методическая работа

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Для достижения поставленных целей и задач необходима четкая система содержани
Описание слайда:

Для достижения поставленных целей и задач необходима четкая система содержания способов и организационных форм учебно-воспитательного процесса, выделение компонентов, их взаимосвязь, развитие и четкое представление структуры деятельности. Структурно-системный подход позволяет отобрать основные элементы знаний, распределить их в определенной последовательности, органично увязать с содержанием учебных курсов.

№ слайда 8 3 Предполагает взаимосогласование содержания и методов раскрытия законов, при
Описание слайда:

3 Предполагает взаимосогласование содержания и методов раскрытия законов, принципов и способов оптимального взаимодействия общества с природой на всех уровнях получения экологических знаний. Важно сочетать: - логику развития ведущих положений и понятий, входящих в содержание того или иного предмета с последовательным обобщением и углублением экологических проблем, - единство интеллектуального и эмоционального восприятия. Этот принцип ориентирует на сочетание рационального познания природы с воздействием художественнообразных средств и непосредственного общения с природной средой.

№ слайда 9 Ближайшее окружение школьника , повседневное общение с окружающей средой даю
Описание слайда:

Ближайшее окружение школьника , повседневное общение с окружающей средой дают убедительныепримеры для раскрытия разных аспектов Взаимодействия человека с природой, вооружает навыками жить с ней в согласии.

№ слайда 10 Направление экологического образования и воспитания Образовательный блок Прир
Описание слайда:

Направление экологического образования и воспитания Образовательный блок Природоохранный блок Здоровьесберегающий блок

№ слайда 11 Образовательный блок Реализация задач экологического образования требует пере
Описание слайда:

Образовательный блок Реализация задач экологического образования требует пересмотра Форм и методов обучения. Отдается предпочтение следующим методам, Формам и приемам обучения: стимулирование уч-ся к постоянному пополнению знаний об окружающей среде (беседы, сюжетно-ролевые , дидактические игры, кроссворды, викторины, турниры); развитие творческого мышления, умения предвидеть возможные последствия природообразующей деятельности человека; формирование исследовательских навыков, умений, способностей принимать экологически целесообразные решения и самостоятельно приобретать новые знания – проблемный подход к процессу обучения; вовлечение уч-ся в практическую деятельность по решению проблем окружающей среды местного значения.

№ слайда 12 Урок-заочное путешествие Урок- экскурсия Интегрированный урок Урок-практикум
Описание слайда:

Урок-заочное путешествие Урок- экскурсия Интегрированный урок Урок-практикум Урок Урок-викторина

№ слайда 13 Экологическое образование младших школьников целесообразно строить через инте
Описание слайда:

Экологическое образование младших школьников целесообразно строить через интегрированное обучение. Интеграция (лат.) – восстановление, восполнение, объединение частей в целое, причем не механическое соединение, а взаимопроникновение, взаимодействие, взаимовидение. Задача интегрирования «… не просто показать области соприкосновения нескольких учебных дисциплин, а через их органическую реальную связь дать ученикам представление о единстве окружающего нас мира. Иначе интеграция превратится в поверхностную констатацию – пародию на межпредметные связи.»

№ слайда 14 Задача учителя, планирующего интегрированный урок, - учить младших школьников
Описание слайда:

Задача учителя, планирующего интегрированный урок, - учить младших школьников мыслить абстрактными категориями, сопоставлять обобщенные выводы с конкретными явлениями, вырабатывать собственную оценку явлений, выдвигать гипотезы.

№ слайда 15 Для решения задач экологического образования в начальных классах через интег
Описание слайда:

Для решения задач экологического образования в начальных классах через интегрированное обучение необходимо: формирование целостного представления о природном и социальном окружении как среде жизни, труда и отдыха человека; развитие умения воспринимать окружающий мир посредством органов чувств и познавательного интереса и способности к причинному объяснению при анализе фактов и явлений окружающей действительности, обучение младших школьников методам познания окружающего мира, воспитание эстетического и нравственного отношения к среде жизнедеятельности человека.

№ слайда 16 активное вовлечение учащихся с ОВЗ в созидательную и исследовательскую деятел
Описание слайда:

активное вовлечение учащихся с ОВЗ в созидательную и исследовательскую деятельность, в посильные для них практические дела по охране местных природных ресурсов

№ слайда 17 Защита природной среды Предупреждение дурных поступков в природе и борьба с н
Описание слайда:

Защита природной среды Предупреждение дурных поступков в природе и борьба с ними Улучшение природной среды Пропаганда и разъяснение идей охраны природы Сохранение и использование эстетических ценностей природы Виды природоохранной деятельности школьников

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бод
Описание слайда:

«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В.А.Сухомлинский

№ слайда 26 Цель- формирование здоровьесберегающего образовательного пространства
Описание слайда:

Цель- формирование здоровьесберегающего образовательного пространства

№ слайда 27 Необходимо так организовать образовательный процесс, чтобы не подрывать здоро
Описание слайда:

Необходимо так организовать образовательный процесс, чтобы не подрывать здоровье ребенка, а по возможности минимизировать негативное воздействие школьных факторов риска. В качестве основных школьных факторов риска можно назвать следующие:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Наличие у уч-ся мотивации к учебной деятельности (внешняя мотивация – оценка,
Описание слайда:

Наличие у уч-ся мотивации к учебной деятельности (внешняя мотивация – оценка, похвала, поддержка, соревнование; внутренняя мотивация – стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу). Темп и особенности окончания урока (избежание «скомканности»,задержки уч-ся в классе после звонка). Эмоциональные разгрузки: шутка, улыбка, музыкальная минутка. Благоприятный психологический климат на уроке, атмосфера психологического комфорта. Создание ситуаций успеха на уроке. Показателем эффективности проведенного школьного занятия можно считать состояние и вид учеников, выходящих с урока.

№ слайда 33 Для успешного внедрения в педагогическую практику идей здорового образа жизн
Описание слайда:

Для успешного внедрения в педагогическую практику идей здорового образа жизни учителю необходимо найти решение 3-х проблем: - изменение собственного мировоззрения, отношения к себе, своему жизненному опыту, осознание собственных чувств, переживаний с позиции проблем здоровье сбережения; - изменение отношения учителя к учащимся. Педагог должен полностью принимать ученика таким, каков он есть, и на этой основе стараться понять, каковы его способности; - изменение отношения учителя к задачам учебного процесса педагогики оздоровления, которая предполагает не только достижение дидактических целей, но и развитие уч-ся с максимально сохранным здоровьем.

№ слайда 34 Каждый учитель может и должен решать конкретные задачи по созданию в своем кл
Описание слайда:

Каждый учитель может и должен решать конкретные задачи по созданию в своем классе необходимого микроклимата для успешного обучения и развития школьника. Когда педагог будет ответственен в равной мере не только за результаты обучения, но и за нравственное и физическое здоровье уч-ся, можно будет реально думать о формировании здоровой, гармонично-развитой личности, а посещение школы будет праздником для детей и родителей.

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50
Описание слайда:

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52
Описание слайда:

№ слайда 53
Описание слайда:

№ слайда 54
Описание слайда:

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-319425

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"