Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Экспириентивное обучение"

Презентация на тему "Экспириентивное обучение"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Экспириентивное обучение в младших классах на уроках математики Выступление н...
ЭКСПИРИЕНТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ определяется как непрерывный сквозной процесс получе...
Одним из методов экспириентивного обучения является Проблемно-ориентированное...
Проблемное обучение в преподавании математики дает особенно значительные резу...
Методы проблемного обучения И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин Проблемное изложение мате...
Метод проблемного изложения Учитель в ходе сообщения новых знаний систематиче...
Правила создания проблемных ситуаций Проблемные ситуации должны содержать по...
Пример 1. Урок математики в 4 классе по теме «Задачи на движение» Постановка...
Из двух портов А и В, расстояние между которыми 164 км, вышли одновременно на...
- Сравнение задач: Что общего? Чем отличаются? - Сравнение решений: Что заме...
Пример 2. Урок математики в 4 классе по теме «Задачи на движение» Ребята, обр...
 от 50 км/ч до 0 км/ч
Нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом, особенно в зимнее в...
Познавательная активность школьника в его учебной деятельности стимулируется...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Экспириентивное обучение в младших классах на уроках математики Выступление н
Описание слайда:

Экспириентивное обучение в младших классах на уроках математики Выступление на заседании методического объединения МУВК № 49 «Надежда» Учитель – Гнездилова Светлана Николаевна

№ слайда 2 ЭКСПИРИЕНТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ определяется как непрерывный сквозной процесс получе
Описание слайда:

ЭКСПИРИЕНТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ определяется как непрерывный сквозной процесс получения учениками знаний о среде их существования, ее вредных факторах, а также формирование соответствующих умений идентификации, избежания и предотвращения влияния этих факторов, воспитание навыков здорового образа жизни, экологичской этики и бережного отношения к окружающему миру посредством непрерывной исследовательско-аналитической практической деятельности и накопления личного опыта.

№ слайда 3 Одним из методов экспириентивного обучения является Проблемно-ориентированное
Описание слайда:

Одним из методов экспириентивного обучения является Проблемно-ориентированное обучение (Problem-Based Learning)

№ слайда 4 Проблемное обучение в преподавании математики дает особенно значительные резу
Описание слайда:

Проблемное обучение в преподавании математики дает особенно значительные результаты. Ситуация затруднения школьника в решении предложенной учителем задачи приводит к явному пониманию учеником недостаточности имеющихся у него знаний, что, в свою очередь, вызывает интерес к познанию и установку на приобретение нового знания.

№ слайда 5 Методы проблемного обучения И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин Проблемное изложение мате
Описание слайда:

Методы проблемного обучения И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин Проблемное изложение материала(моделирование) Частично-поисковый (экспериментирование, развивающая игра) Исследовательский метод (тренинг, экспериментирование)

№ слайда 6 Метод проблемного изложения Учитель в ходе сообщения новых знаний систематиче
Описание слайда:

Метод проблемного изложения Учитель в ходе сообщения новых знаний систематически создаёт проблемные ситуации, ставит вопросы и указывает пути решения учебных проблем, постоянно побуждает учащихся к самостоятельной познавательной деятельности.

№ слайда 7 Правила создания проблемных ситуаций Проблемные ситуации должны содержать по
Описание слайда:

Правила создания проблемных ситуаций Проблемные ситуации должны содержать посильное познавательное затруднение, вызывать интерес у учащихся своей необычностью, неожиданностью, нестандартностью.

№ слайда 8 Пример 1. Урок математики в 4 классе по теме «Задачи на движение» Постановка
Описание слайда:

Пример 1. Урок математики в 4 классе по теме «Задачи на движение» Постановка проблемы (Работа в группах) - Для того, чтобы реализовать наши задачи, я вам предлагаю работу в группах. Предлагаю вам решить задачу.

№ слайда 9 Из двух портов А и В, расстояние между которыми 164 км, вышли одновременно на
Описание слайда:

Из двух портов А и В, расстояние между которыми 164 км, вышли одновременно навстречу друг другу два теплохода. Скорость белого теплохода 18 км/ч, а скорость синего - 23 км/ч. Какое расстояние будет между ними через1час после выхода? Из двух портов А и В, расстояние между которыми 164 км, вышли одновременно навстречу друг другу два теплохода. Скорость белого теплохода 18 км/ч, а скорость синего - 23 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа после выхода? Из двух портов А и В, расстояние между которыми 164 км, вышли одновременно навстречу друг другу два теплохода. Скорость белого теплохода 18 км/ч, а скорость синего - 23 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа после выхода? Из двух портов А и В, расстояние между которыми 164 км, вышли одновременно навстречу друг другу два теплохода. Скорость белого теплохода 18 км/ч, а скорость синего - 23 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа после выхода? Из двух портов А и В, расстояние между которыми 164 км, вышли одновременно навстречу друг другу два теплохода. Скорость белого теплохода 18 км/ч, а скорость синего - 23 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 часов после выхода?

№ слайда 10 - Сравнение задач: Что общего? Чем отличаются? - Сравнение решений: Что заме
Описание слайда:

- Сравнение задач: Что общего? Чем отличаются? - Сравнение решений: Что заметили? Почему? Почему дальше разные действия? -Что происходит, когда увеличивается время?

№ слайда 11 Пример 2. Урок математики в 4 классе по теме «Задачи на движение» Ребята, обр
Описание слайда:

Пример 2. Урок математики в 4 классе по теме «Задачи на движение» Ребята, обратите внимание на экран. При движении по прямой на обледенелом покрытии дорог при торможении со скоростью от 50 до 0км\ч автомобиль проходит 9м. Какие правила дорожного движения должен помнить каждый из нас? Нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом, особенно в зимнее время.

№ слайда 12  от 50 км/ч до 0 км/ч
Описание слайда:

от 50 км/ч до 0 км/ч

№ слайда 13 Нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом, особенно в зимнее в
Описание слайда:

Нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом, особенно в зимнее время.

№ слайда 14 Познавательная активность школьника в его учебной деятельности стимулируется
Описание слайда:

Познавательная активность школьника в его учебной деятельности стимулируется побудительными мотивами учения, делающими новое знание лично необходимым ученику, формирующим у него потребность в познании.


Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров115
Номер материала ДВ-453790
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх