Презентация на тему "Эукариоты и прокариоты"

• 1 слайд

  Эукариотическая клетка

• 2 слайд

  Сегодня на уроке мы не только играем, моделируем, отгадаем, рассуждаем и делаем выводы, но и проверяем наши знания

• 3 слайд

  Разминка « Улыбнитесь»

• 4 слайд

  Лист самооценки ученика Фамилия, имя______________________________________________   № задании №1домашняя задание «Куриное яйцо» № 2 « КОМУ ЧТО?» №3 «Да,нет-ка» №4 Письмоот Президента №5 «Отгадай» №6 «Чайн ворд» №7 Лабораторная работа №8 Дополнительные задание Закреп ления Итог +или-                    

• 5 слайд

  Проверка домашнего задания «Куриное яйцо»

• 6 слайд

  «КОМУ ЧТО?

• 7 слайд

  А)Еслицентромерарасположена в центре хромосомы и делит ее на два равные части, такой тип хромосомы называется 1)субметацентрической Б) Еслицентромерасдвинута влево или вправо от центра, то хромосома делится на две неравные части  2)акроцентрической В) расположениецентромерыближе к одному концу хромосомы делит ее на две неравные части 3 ) телоцентрической Г)Центромера,распологаетсяна конце хромосомы  4) метацентрической

• 8 слайд

  А)Еслицентромерарасположена в центре хромосомы и делит ее на два равныечасти,такойтип хромосомы называется 1) метацентрической Б) Еслицентромерасдвинута влево или вправо от центра, то хромосома делится на две неравные части  2)субметацентрической В) расположениецентромерыближе к одному концу хромосомы делит ее на две неравные части 3 )акроцентрической Г)Центромера,распологаетсяна конце хромосомы  4) телоцентрической

• 9 слайд

  «Да, нет-ка »

• 10 слайд

• 11 слайд

  Разделение учащихся на группы

• 12 слайд

  Письмо от Президента

• 13 слайд

• 14 слайд

  «Отгадай»

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Гимнастика ума. Использование игр для развития, логического мышления, воображения, восприятия, памяти, внимания, познавательных процессов умения принимать решения. Это могут быть мини-викторины, кроссворды, загадки, анаграммы, ребусы и чайнворды.

• 18 слайд

  А) В) С) Физминутка Гимнастика ума.

• 19 слайд

  А) В) С) Н Д Л Я Б С С М А А П Чайнворд

• 20 слайд

  Лабораторная работа

• 21 слайд

  Домашнее задание. Для «слабых» учеников - читать §21 и отвечать на вопросы на стр. 113. Для «среднего» уровня – подготовить сообщения о вирусных заболеваниях (для следующей темы). Для «сильных» учащихся – проектные работы:  Какие инфекционные заболевания вам известны?Что такое вакцинация,иммуномодуляторы,интерферон. (на выбор учеников).  

• 22 слайд

  Критерии оценивания (взаимопроверка) 19 - «5» 15-18– «4» 10-12- «3»

• 23 слайд

  Рефлексия «Большая стирка»