Презентация на тему "ФЭМП у дошкольников посредствам дидактических игр"

• 1 слайд

  Государственное бюджетное дошкольное образовательное учереждение д/с №25 «Солнышко»
  Формирование элементарных математических представлений у дошкольников посредством дидактических игр
  Работу выполнила:
  воспитатель старшей группы 1
  Каипова Айнур Алдабергеновна
  17. 02.2015 г.
  
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Сегодня, а тем более, завтра, математика необходима огромному числу людей различных профессий. Для умственного развития детей, существенное значение имеет приобретение математических представлений, которые активно влияют на формирование умственной деятельности. Все полученные знания и умения закрепляются в дидактических играх. Дидактическая игра требует усидчивости, использование мыслительного процесса, в игре ребенок легко раскрывает свои творческие способности, осваивает новые знания, развивает наблюдательность, учится размышлять, анализировать, преодолевать трудности.
  

• 3 слайд

  
  Необходимость использования дидактической игры, как средства обучения детей в дошкольный период определяется рядом причин:
  
  1. Игровая деятельность, как ведущая в дошкольном детстве еще не потеряла своего значения.
  
  2.Освоение НОД
  деятельностью, включение в нее детей идет медленно.
  
  
  4. Недостаточно
  сформирована
  познавательная мотивация.
  3. Имеются возрастные особенности детей, связанные с недостаточной устойчивостью и произвольностью внимания, преимущественно непроизвольным развитием памяти, преобладанием наглядно-образного типа мышления. Дидактическая игра как раз и способствует развитию у детей психических процессов.
  
  

• 4 слайд

  Гипотеза - если применять дидактическую игру в непосредственной образовательной деятельности математики в ДОУ, то активизируется познавательная деятельность дошкольников.
  
  

• 5 слайд

  Новизна опыта:
  Новизна опыта заключается в использовании различных игровых методов и форм при проведении непосредственной образовательной деятельности по математике. В дидактических играх есть возможность формировать новые знания, знакомить детей со способами действий, каждая из игр решает конкретную дидактическую задачу по совершенствованию представлений детей.
  
  

• 6 слайд

  Цель педагогической работы - выявить возможности игры, как средства формирования усвоенного материала в непосредственной образовательной деятельности формировании элементарных математических представлений у дошкольников.
  Задачи:
  - изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме;
  - изучить и определить теоретические предпосылки исследования проблемы игры, как метода обучения в ДОУ в современной педагогической литературе;
  - изучить передовой педагогический опыт использования игры, как средства организации познавательной деятельности дошкольников в процессе обучения математики;
  - изучить на практике воздействие дидактической игры на мысли тельные процессы дошкольников;
  - разработать систему в образоват.деятельности по формированию элементарных математических представлений с использованием дидактических игр;
  - активизировать совместную деятельность родителей и воспитателя в непосредственной образовательной деятельности ФЭМП у дошкольников.
  
  

• 7 слайд

  Дидактические игры по ФЭМП у дошкольников
  Игры с цифрами и числами
  
  Игры путешествие во времени
  
  Игры на ориентировки в пространстве
  
  Игры с геометрическими фигурами
  
  Игры на логическое мышление
   
  
  

• 8 слайд

  Дидактическая игра на ориентировку пространстве
  «Расскажи про свой узор».
  
  Цель: учить детей овладевать пространственными представлениями слева, справа, вверху, внизу.
  
  Материал: картинка с узором.
  
  Ход игры:
  у каждого играющего картинка с узором, дети рассказывают как располагаются элементы узора.
  
  Например: в правом верхнем углу-круг, в левом верхнем углу-квадрат, в левом нижнем углу-прямоугольник, в правом нижнем углу-овал, в середине треугольник.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Игры с ребусами и лабиринтами
  Дидактическая игра «Живая неделя»
  

• 12 слайд

  Работа с родителями
  - Родительское собрание «Роль дидактических игр в развитии математических способностей детей»
  - Индивидуальные консультации «Дидактическая игра в жизни ребенка»
  - Анкетирование
  - Наглядная информация «Играйте вместе с детьми»
  - Круглый стол «Завтра в школу»
  

• 13 слайд

  В РЕЗУЛЬТАТЕ МОЕЙ РАБОТЫ ДЕТИ СТАЛИ БОЛЕЕ АКТИВНО , ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПОЛНЫЕ ОТВЕТЫ, ИХ ОТВЕТЫ ОСНОВАНЫ НА ДОКАЗАТЕЛЬСТВАХ. СТАЛИ БОЛЕЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫ, УЛУЧШИЛАСЬ ПАМЯТЬ, УМЕНИЕ РАССУЖДАТЬ, ДУМАТЬ.