Презентация на тему "ФГОС"

• 1 слайд

  «Наше образование должно быть открыто для всего нового, должно идти в ногу со временем и при этом сохранять свое уникальное лицо, свои корни, те ценности, которые веками закладывались в обществе, должно не только учить, но и воспитывать человека и гражданина»
  В.В. Путин
  

• 2 слайд

  Письмо МОиН Челябинской области от 27 апреля 2015г. №03/3365
  «О разработке образовательных программ СПО и учебных планов»
  
  - Образовательным организациям необходимо в срок до 1 сентября 2015 года:
  
  разработать образовательную программу СПО по ППКРС
  
  - Образовательным организациям необходимо в срок до 1 сентября 2016года:
  
  разработать образовательную программу СПО по ППСПО
  
  
  

• 3 слайд

  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ среднего (полного) общего образования
  
  

• 4 слайд

  ФГОС среднего (полного) общего образования УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» мая 2012 г. № 413
  
  

• 5 слайд

  
  Основная цель
  российского образования
  
  Новая цель
  образования
  
  
  
  
  
  
  Новые технологии
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Общественный договор
  
  
  
  
  
  
  Проблемы России
  Стратегия 2020
  Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и
  развития высоконравственного, ответственного, творческого,
  инициативного, компетентного гражданина России
  

• 6 слайд

  Стратегия 2020
  Главная цель
  Новое качество жизни
  
  
  Построение социального государства через
  
  модернизацию демократии
  формирования новой экономики
  
  

• 7 слайд

  Стратегия 2020
  Новые задачи образования
  Образование должно обеспечить
  Формирование политической культуры демократической России
  Достижение передовых позиций
  Изменение социальной структуры
  Укрепление национальной безопасности
  
  

• 8 слайд

  
  Информационная революция
  
  
  Информационно-ресурсная база
  Дистанционность
  Социальные сети и сообщества
  

• 9 слайд

  Человек ХХI века
  
  Знания
  Жизненный горизонт
  Проектирование своего будущего
  Финансовое поведение
  Здоровый образ жизни
  Социальное сотрудничество
  
  
  

• 10 слайд

  Целостная система
  Конституция жизни
  Организационно-экономическая модель
  Инновационность стандарта
  
  

• 11 слайд

  Структура СТАНДАРТА
  
  I. Общие положения
  II. Требования к результатам освоения
  основной образовательной программы
  III. Требования к структуре основной
  образовательной программы
  IV. Требования к условиям реализации
  основной образовательной программы
  
  
  

• 12 слайд

  
  
  I. Общие положения
  
  

• 13 слайд

  ФГОС – это совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
  Стандарт включает в себя требования:
  результат
  структура
  условия
  

• 14 слайд

  Основа Стандарта
  ФГОС
  общественный договор
  
  
  
  
  
  
  
  Научная основа
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Идеологическая и
  методологическая основа
  
  
  
  
  
  
  Стратегия 2020
  

• 15 слайд

  СЕМЬЯ
  
  ОБЩЕСТВО
  
  ГОСУДАРСТВО
  
  Стандарт
  

• 16 слайд

  Стандарт обеспечивает
  Формирование гражданина РФ
  Единство образовательного пространства
  Культурное разнообразие
  Качество образования
  Бесплатное образование
  Воспитание и социализацию
  Преемственность
  Формирование оценки результатов
  Создания условий
  Государственная гарантия
  

• 17 слайд

  Методологическая основа
  Стандарта
  
  Системно-деятельностный подход  (понятие введено в 1985 г.)
  В докладе международной комиссии по образованию для 21 века под председательством Жака Делора «Образование: скрытое сокровище», сформулировано «4 столпа, на которых основывается образование: научиться познавать, научиться делать, научиться жить вместе, научиться быть» (Ж. Делор). 
  Учиться знать, что подразумевает, что обучающийся ежедневно конструирует свое собственное знание, комбинируя внутренние и внешние элементы.
  Учиться делать фокусируется на практическом применении изученного.
  Учиться жить вместе актуализирует умения отказаться от любой дискриминации, когда все имеют равные возможности развивать себя, свою семью и свое сообщество.
  Учиться быть акцентирует умения необходимые индивиду развивать свой потенциал.
  « Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность»
  Б. Шоу
  
  
  
  
  
  

• 18 слайд

  Отличия от традиционной
  концепции
  Компетентностный подход
  Понятие «компетентностный подход» получило распространение в начале 21 века в связи с дискуссиями о проблемах и путях модернизации российского образования.
  Компетентностный подход предполагает не усвоение учеником отдельных друг от друга знаний и умений, а овладение ими в комплексе.
  Цель обучения— формирование ключевых компетентностей.
  Данный подход к определению ключевых компетенций соответствует пониманию фундаментальных целей образования:
  -научить получать знания (учить учиться);
  -научить работать и зарабатывать (учение для труда);
  -научить жить (учение для бытия);
  -научить жить вместе (учение для совместной жизни).
  
  «Компетентностный подход — это как привидение:
  все о нем говорят, но мало кто его видел…»
  Б.Д. Эльконин
  
  

• 19 слайд

  
  
  Усвоение обучающимися понятий на другом качественном уровне
  Было: я выучил, и поэтому зная
  Стало: я знаю не всё, но я знаю, как это можно вычислить или где это можно узнать
  

• 20 слайд

  Активная личность
  Гражданская позиция
  Креативный и критически мыслящий
  Профессиональные перспективы
  Способный к личностному выбору и поступкам
  Ценности безопасного и здорового образа жизни
  Уважающий других людей и умеющий сотрудничать
  «Портрет выпускника»
  

• 21 слайд

  
  
  II. Требования к результатам освоения
  основной образовательной программы
  
  

• 22 слайд

  
  
  
  
  Метапредметные
  Предметные
  Личностные
  Требования к результатам
  освоения основной
  образовательной программы
  Результат образования
  Развитие «компетентности к обновлению компетенций»
  Компетентностный подход к образованию
  ориентируется на самостоятельное участие личности
  в учебно-познавательном процессе
  
  

• 23 слайд

  Требования к результатам освоения
  основной образовательной программы
  

• 24 слайд

  Предметные области
  

• 25 слайд

  Примерная структура
  образовательного цикла ППКРС и ППССЗ
  

• 26 слайд

  Прое́кт (от лат. projectus — брошенный вперёд, выступающий, выдающийся вперёд) — замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания, обоснования, расчётов, чертежей, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации.
  Индивидуальный проект
  

• 27 слайд

  
  
  III. Требования к структуре основной
  образовательной программы
  
  

• 28 слайд

  Требования к разделам ООП
  1)программа духовно-нравственногоразвитияи воспитания;
  2)планируемые результаты освоения ООП;
  3)учебный план основного общего образования;
  4)программа развития УУД у обучающихся;
  5)программы отдельных учебных предметов;
  6)программа профессиональной ориентации обучающихся;
  7)программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
  8)программа формирования и развития ИКТ – компетентности обучающихся;
  9)программа исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
  10)программа социальной деятельности обучающихся;
  11)программа коррекционной работы;
  12)система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
  образовательной программы основного общего образования.
  

• 29 слайд

  Требования к структуре программ отдельных учебных предметов
  Программа отдельных предметов должна содержать:
  1)пояснительную записку;
  2)общую характеристику учебного предмета;
  3)описание места учебного предмета в учебном плане;
  4)личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
  конкретного учебного предмета;
  5)содержание учебного предмета;
  6)тематическое планирование с определением основных видов
  учебной деятельности обучающихся;
  7)описание учебно-методического и материально-технического
  обеспечивание образовательного процесса
  
  
  
  
  
  
  
  

• 30 слайд

  
  
  IV. Требования к условиям реализации
  основной образовательной программы
  
  
  

• 31 слайд

  Требования к условиям реализации основных
  образовательных программ
  ТРЕБОВАНИЯ
  Финансово-
  экономическое
  обеспечение
  
  Материально-
  техническое
  обеспечение
  Санитарно-
  гигиенические
  требования
  Кадровое
  обеспечение
  
  Основа для лицензирования
  Учебники
  
  Учебное
  оборудование
  
  

• 32 слайд

  Современный преподаватель
  
  Позиционирование преподавателя
  Позиция преподавателя-профессионала
  демонстрирует культурные образцы действий
  инициирует пробные действия обучающихся
  консультирует, корректирует действия
  ищет способы включить в работу каждого
  Позиция воспитателя
  создает условия для приобретения обучающимися жизненного опыта (общения, выбора, ответственного поведения, саморегуляции …), самостоятельной выработки жизненных ценностей
  “со-участник”, “третейский судья”
  Позиция педагогической поддержки
  оказывает адресную помощь обучающемуся: не избавляя от проблемной ситуации, но помогая ее преодолевать
  

• 33 слайд

  Современный преподаватель
  
  Профессиональное мастерство
  Проектирование учебного процесса
  тематическое планирование учебного процесса на основе проецирования итоговых результатов на данный этап учебного процесса
  проектирование «учебных ситуаций»
  Организация работы обучающихся
  в группах и парах
  в мобильных группах
  индивидуальная поддержка обучающихся
  организация проектной деятельности
  Оценочная деятельность
  

• 34 слайд

  Современный преподаватель
  
  ИКТ-компетентность
  Общепользовательские инструменты
  текстовый редактор
  редактор презентаций
  динамические таблицы, базы данных
  Мультимедийные информационные источники
  Инструменты коммуникации
  электронная почта
  Интернет
  ИКТ-средства
  системы управления учебным процессом
  интерактивная доска
  цифровое и мультимедийное учебное оборудование
  
  
  

• 35 слайд

  По каким бы стандартам ни учился ребенок, наши любовь и внимание необходимы ему, чтобы он был счастлив, успешен в учебе.
  

• 36 слайд

  «Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех откликается на происходящие изменения»
  
  Ч.Дарвин
  
  
  
  

• 37 слайд

  Спасибо за внимание!!!