Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация на тему: "Физические задачи и их роль в преподавании физики"

Презентация на тему: "Физические задачи и их роль в преподавании физики"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Физические задачи и их роль в преподавании физики                 Подготовил...

    1 слайд

    Физические задачи и их роль в преподавании физики

    Подготовила Богомолова М.С.

  • Физическая задача — реальная ситуация, с которой приходится иметь дело в учеб...

    2 слайд

    Физическая задача — реальная ситуация, с которой приходится иметь дело в учебной, науч­ной или повседневной деятельности, когда необходимо определить неизвестные величины на основе знания их связей (физических или логических законов) с известными параметрами.

  • Виды физических задач.Количественные (расчётные) задачи особенно необходимы...

    3 слайд

    Виды физических задач.

    Количественные (расчётные) задачи особенно необходимы при изучении тех тем программы, которые содержат ряд количественных закономерностей
    Примеры.
    Во сколько раз уменьшится энергия магнитного поля катушки, если силу тока уменьшить на 50%?
    Тело массой 30г, брошенное с поверхности Земли вертикально вверх, достигло максимальной высоты 20м. Найти модуль импульса силы, действовавшей на
    тело в процессе бросания. Сопротивлением воздуха пренебречь.

  • Графические задачи позволяют наглядно наиболее ярко и доходчиво выражать функ...

    4 слайд

    Графические задачи позволяют наглядно наиболее ярко и доходчиво выражать функциональные зависимости между величинами, характеризующими процессы, протекающие в окружающей нас природе и технике
    Примеры.
    Тело, имеющее начальную скорость 50 м/с, двигалось прямолинейно с постоянным ускорением и через 10с остановилось. Построить график скорости тела и, используя этот график, найти перемещение и путь, пройденные телом.
    Начертить графики изотермического расширения идеального газа данной массы в координатах P,V; T,V; P,T.

  • Экспериментальные задачи, данные для которых получают из опыта при демонстрац...

    5 слайд

    Экспериментальные задачи, данные для которых получают из опыта при демонстрации, или же при выполнении самостоятельного эксперимента
    Примеры.
    При изучении физического прибора реостата с помощью экспериментальных задач учащиеся уясняют разницу в использовании реостата как прибора, регулирующего ток в цепи, и в качестве делителя напряжения (потенциометра).

  • Творческие задачи наиболее приближены в своей постановке к тем, с которыми че...

    6 слайд

    Творческие задачи наиболее приближены в своей постановке к тем, с которыми человек встречается в своей практической, в том числе и исследовательской, деятельности.
    Примеры.
    Почему с улицы днём трудно рассмотреть внутренность комнаты через оконные стёкла, не приближая лица вплотную к стеклу?
    Часто под действием солнечных лучей снег на покатых крышах тает, а на почве нет. Почему?
     

  • Качественные задачи - это задачи, для решения которых не требуется вычислений...

    7 слайд

    Качественные задачи - это задачи, для решения которых не требуется вычислений; использование таких задач способствует развитию речи учеников.
    Примеры.
    Почему у подъёмных кранов крюк, который переносит груз, закреплён не на конце троса, а на обойме подвижного блока?
    Почему, несмотря на непрерывное выделение энергии в электрической печи или утюге, обмотка последних не перегорает?

  • Задачи с неполными данными чаще всего встречаются в жизни, когда недостающие...

    8 слайд

    Задачи с неполными данными чаще всего встречаются в жизни, когда недостающие сведения приходится добывать из таблиц, справочников, либо путём измерений или предположений.
    Примеры.
    Какой максимальный груз может выдержать алюминиевая (медная, стальная и т.п.) проволока при заданном сечении? при какой наименьшей длине обрывается от собственного веса стальная проволока, подвешенная за один конец?

  • Методы решения физических задач.I. Аналитический метод предполагает разбиение...

    9 слайд

    Методы решения физических задач.
    I. Аналитический метод предполагает разбиение сложной задачи на ряд простых (анализ).
    II. Синтетический метод характеризуется тем, что решение задачи начинается не с искомой величины, а с величин, которые могут быть найдены непосредственно из условия задачи.
    III. Эвристический метод позволяет ученику после проведения анализа условия задачи и его записи, найти ответ на такие вопросы: что требуется найти в задаче?
    IV. Алгоритмический метод применяется во многих темах курса физики, представляет собой перечень алгоритмических предписаний, руководствуясь которыми учащиеся осуществляют поиск решения задачи.

  • Алгоритм  решения  задачПо  кинематике
 I. Прочитать условие задачи, кратко...

    10 слайд

    Алгоритм решения задач
    По кинематике
    I. Прочитать условие задачи, кратко записать его.
    II. Выбрать тело отсчёта.
    III. Записать в векторной форме основные уравнения кинематики.
    IV. Задать направление осей координат.
    V. Осуществить перевод уравнений из векторной формы в скалярную (записать в проекциях на избранные направления координатных осей).
    VI. Решить полученную систему уравнений относительно искомых величин в
    общем виде.
    VII. Проверить, все ли величины выражены в одной системе. Произвести
    необходимые преобразования.
    VIII. Проверить правильность решения в общем виде путём операций с
    наименованием величин, входящих в формулу.
    IX. Произвести вычисления и оценку полученного результата

  • на законы динамики Ньютона.
 I.  Прочитать условие задачи, выделить заданные...

    11 слайд

    на законы динамики Ньютона.
    I. Прочитать условие задачи, выделить заданные условия тела.
    II. Выполнить анализ взаимодействия тел.
    III. Кратко записать условие задачи.
    IV. Выполнить рисунок, изобразив на нём взаимодействующие тела.
    V. Изобразить вектора сил, действующих на каждое тело, показать направление
    векторов перемещения и ускорения.
    VI. Записать в векторной форме уравнения для равнодействующих сил,
    действующих на каждое тело в отдельности.
    VII. Выбрать наиболее рациональную в данных условиях систему отсчёта
    ( или направление числовой оси).
    VIII. Осуществить запись уравнения (или системы уравнений) движения тел в
    скалярной форме.
    IX. Записать дополнительные уравнения кинематики (если в этом есть
    необходимость) на основе анализа условия задачи.
    X. Решить в общем виде полученную систему уравнений относительно
    неизвестных.
    XI. Привести все величины, входящие в найденное в общем виде решение, к
    одной системе единиц.
    XII. Проверить правильность решения в общем виде путём операций с
    наименованиями величин, входящих в формулу.
    XIII. Подставить числовые данные в решение общего вида, произвести
    вычисления.
    VIX. Оценить полученные значения неизвестных величин.

  • на закон сохранения импульса.I.  Выяснить, какие тела взаимодействуют.
II. В...

    12 слайд

    на закон сохранения импульса.

    I. Выяснить, какие тела взаимодействуют.
    II. Выяснить, в каких направлениях система замкнута.
    III. Выполнить чертёж, указав на нём векторы импульсов.
    IV. Выбрать оси координат и разложить импульсы тел по данным осям.
    V. Записать сумму импульсов по выбранным направлениям до взаимо
    действия и после.
    VI. Записать уравнение, выражающее закон сохранения импульса.
    VII. Решить уравнение относительно искомой величины.
    VIII. Привести все величины, входящие в найденное уравнение, к одной системе единиц.
    IX. Проверить правильность найденного решения путём операций с на
    именованиями величин.
    X. Подставить в формулу числовые значения величин, произвести вычисления.
    XI. Оценить достоверность полученного значения искомой величины.

  • Физические задачи в современной школе.1. Информационные задачи.
Обеспечивают...

    13 слайд

    Физические задачи в современной школе.

    1. Информационные задачи.
    Обеспечивают получение новой информации из чтения задач.
    Примеры.
    Первый в мире облёт Земли на космическом корабле «Восток» Ю. А. Гагарин совершил за 89,1мин со средней скоростью 28000 км/ч. Какой путь был пройден этим космическим кораблём за данное время?
    Атомный ледокол «Арктика» 17 августа 1977г. достиг впервые в истории мореплавания Северного полюса. Рассчитайте среднюю скорость его движения, если первую половину пути он шёл со скоростью 39км/ч, а вторую (во льдах) – со скоростью 15км/ч?
     

  • 2. Межпредметные, занимательные задачи.Эти задачи познавательного характера....

    14 слайд

    2. Межпредметные, занимательные задачи.

    Эти задачи познавательного характера. Часто в них требуется дополнительная информация из других предметов школьной программы- химии, географии и т.д.
    Примеры.
    Можно ли одним пальцем произвести давление 10000 атм ?
    Почему не удаётся встать со стула, не нагибая корпуса вперёд?
    Как объяснить, что при сгорании топлива выделяется некоторое количество теплоты (нефть, мазут, дрова)?

  • 3. Эвристические задачи.Творческие задачи, предполагающие при их решении эвр...

    15 слайд

    3. Эвристические задачи.

    Творческие задачи, предполагающие при их решении эвристических приёмов. Решение таких задач происходит в подсознании. Такое решение можно назвать интуитивным. Основное отличие этого типа задач - свёрнутое восприятие всей проблемы сразу.
    Примеры.
    Почему с улицы днём трудно рассмотреть внутренность комнаты через оконные стёкла, не приближая лица вплотную к стеклу?
    Часто под действием солнечных лучей снег на покатых крышах тает, а на почве нет. Почему?

  • 4. Редуцированные задачи.Их решение не требует нестандартных приёмов. Часто...

    16 слайд

    4. Редуцированные задачи.

    Их решение не требует нестандартных приёмов. Часто их называют типовыми.
    Примеры.
    Прямоугольный бассейн площадью 250м2 и глубиной 4м наполнили водой. Каково давление воды на его дно?
    Сколько сухих дров надо сжечь, чтобы нагреть воду массой 100кг от 10 С0 до кипения?

  • 5. Интегративные задачи.Это нестандартные творческие задачи, которые содержа...

    17 слайд

    5. Интегративные задачи.

    Это нестандартные творческие задачи, которые содержат явно не обозначенные пути решения. Ядром такой задачи является ситуация. По содержанию интегративная задача – межпредметная. Текст такой задачи позволяет ученикам получить новые знания.
    Пример.
    Найти освещённость поверхности Земли, создаваемую нормально падающими солнечными лучами. Яркость Солнца 1,2кд/м2. Расстояние от Земли до Солнца 1,5 108км, радиус Солнца 7 105км.
     

  • Спасибо за внимание.

    18 слайд

    Спасибо за внимание.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 999 229 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.10.2020 215
    • PPTX 83.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Богомолова Марина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Богомолова Марина Сергеевна
    Богомолова Марина Сергеевна
    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 20
    • Всего просмотров: 11077
    • Всего материалов: 35

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой