Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему "Формы и методы контроля на уроках биологии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация на тему "Формы и методы контроля на уроках биологии"

библиотека
материалов
 Урок как форма организационной работы существует с 17 века
Три постулата заложены в основании новой технологии урока. Первый: «Урок есть...
Урок изучения нового материала Урок закрепления знаний Урок комплексного прим...
Основные компоненты современного урока Организационный Целевой Мотивационный...
КОНТРОЛЬ важнейшая сфера практической деятельности педагога, позволяющая оцен...
Цель: Повысить эффективность обучения Задачи : 1.Выявить уровень подготовки у...
Требования к контролю знаний и умений учащихся Научность Технологичность Сист...
Функции педагогического контроля управляющая – определяет принятие решений о...
Функции педагогического контроля воспитывающая – дисциплинирует, организует д...
Функции педагогического контроля методическая – налаживает обратную связь, по...
Виды педагогического контроля Виды контроля Входной Текущий Тематический Рубе...
Входной (предварительный) контроль проводится на первых уроках учебного года...
Текущий контроль проводится в ходе обучения на этапе актуализации или на этап...
Тематический контроль выявляет степень усвоения раздела или темы курса; даёт...
Рубежный (поэтапный) контроль выявляет результаты определённого этапа обучени...
Итоговый (заключительный) контроль оценивает работу уч-ся после прохождения в...
Инструменты педагогического контроля инструменты традиционные современные
Традиционные инструменты опрос, контрольные работы, экзамены оперируют 4-балл...
Современные требования объективность; регулярность; всесторонность; индивидуа...
Классификация педагогических тестов (заданий) по методологии интерпретации но...
Нормативно-ориентированные тесты (задания) предназначены для определения уров...
Критериально-ориентированные тесты (задания) предназначены для определения ур...
Оценка статистических (количественных) показателей ТЗ Трудность ТЗ (коэффицие...
Оценка статистических (количественных) показателей ТЗ 2. Дифференцирующая сил...
Надёжность – характеристика теста, отражающая точность тестовых измерений, а...
Типология знаний как объект педагогического контроля Фактуальные знания – зна...
Типология знаний как объект педагогического контроля 3. Знание противоположно...
Типология знаний как объект педагогического контроля 4. Ассоциативные знания...
Типология знаний как объект педагогического контроля 5. Классификационные зна...
Типология знаний как объект педагогического контроля 6. Причинно-следственные...
Типология знаний как объект педагогического контроля Эта классификация отража...
Тематический учет знаний На уроке проверяются сразу несколько компонентов :те...
Сколько видов растений в приведённом списке: покрытосеменные, клевер красный...
Верны ли следующие суждения о доказательствах эволюции? А. У человека на опр...
Установите соответствие между характеристикой обмена и его видом. Ответ: 211...
Определите, какая кость на рисунке обозначена знаком «Х». Укажите, к какому...
Как называют представленный на рисунке ряд предков современной лошади? Какие...
1. Осуществление земляных работ при строительстве одного из объектов привело...
УЧИТЕЛЮ НЕОБХОДИМО: - отобрать и применить опти-мальные сочетания методов из...
 Спасибо за внимание!
44 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Урок как форма организационной работы существует с 17 века
Описание слайда:

Урок как форма организационной работы существует с 17 века

№ слайда 2 Три постулата заложены в основании новой технологии урока. Первый: «Урок есть
Описание слайда:

Три постулата заложены в основании новой технологии урока. Первый: «Урок есть открытие истины, поиск и осмысление её в совместной деятельности учителя и ученика». Второй: «Урок есть часть жизни ребёнка». Третий: «Человек на уроке всегда остаётся наивысшей ценностью, выступая в роли цели и никогда не выступая в виде средства».

№ слайда 3 Урок изучения нового материала Урок закрепления знаний Урок комплексного прим
Описание слайда:

Урок изучения нового материала Урок закрепления знаний Урок комплексного применения знаний Урок обобщения и систематизации знаний Урок контроля, оценки и коррекции знаний ТИПЫ УРОКОВ ПО ОСНОВНЫМ ДИДАКТИЧЕСКИМ ЦЕЛЯМ

№ слайда 4 Основные компоненты современного урока Организационный Целевой Мотивационный
Описание слайда:

Основные компоненты современного урока Организационный Целевой Мотивационный Коммуникативный Содержательный Технологический Контрольно-оценочный Аналитический

№ слайда 5 КОНТРОЛЬ важнейшая сфера практической деятельности педагога, позволяющая оцен
Описание слайда:

КОНТРОЛЬ важнейшая сфера практической деятельности педагога, позволяющая оценить успешность (эффективность) деятельности за определённый временной отрезок (этап обучения); обратная связь, служащая основанием для внесения необходимых корректив в процесс обучения, для совершенствования его содержания, методов, средств и форм управления.

№ слайда 6 Цель: Повысить эффективность обучения Задачи : 1.Выявить уровень подготовки у
Описание слайда:

Цель: Повысить эффективность обучения Задачи : 1.Выявить уровень подготовки учащихся 2.Уточнить и систематизировать знания учащихся 3.Ликвидировать пробелы в усвоении учебного материала 4.Наметить пути дальнейшего продвижения школьников

№ слайда 7 Требования к контролю знаний и умений учащихся Научность Технологичность Сист
Описание слайда:

Требования к контролю знаний и умений учащихся Научность Технологичность Систематичность и последовательность Сознательность и активность Обусловленность требований к уровню подготовки учащихся Полнота и всеобъемлющий характер контроля Связь с практикой Дифференцированный подход Объективность Гласность

№ слайда 8 Функции педагогического контроля управляющая – определяет принятие решений о
Описание слайда:

Функции педагогического контроля управляющая – определяет принятие решений о переводе уч-ся в следующий класс, переходе на новую ступень; диагностическая – оценивает, проверяет уровень учебных достижений; обучающая – закрепляет и корректирует знания, повышает уровень их понимания, даёт новые знания;

№ слайда 9 Функции педагогического контроля воспитывающая – дисциплинирует, организует д
Описание слайда:

Функции педагогического контроля воспитывающая – дисциплинирует, организует деятельность; мотивирующая – стимулирует учебную деятельность; развивающая – формирует (развивает) умения применять знания и оперировать ими, проводить обобщение, систематизацию, сравнение;

№ слайда 10 Функции педагогического контроля методическая – налаживает обратную связь, по
Описание слайда:

Функции педагогического контроля методическая – налаживает обратную связь, позволяет совершенствовать процесс обучения; прогностическая – проводит дифференциацию учащихся для последующего образования. Итоги пед. контроля используются для оценки работы учителя или ОУ и принятия решений о поощрении или необходимости повышения квалификации.

№ слайда 11 Виды педагогического контроля Виды контроля Входной Текущий Тематический Рубе
Описание слайда:

Виды педагогического контроля Виды контроля Входной Текущий Тематический Рубежный Итоговый

№ слайда 12 Входной (предварительный) контроль проводится на первых уроках учебного года
Описание слайда:

Входной (предварительный) контроль проводится на первых уроках учебного года или в начале изучения новой темы; позволяет выяснить уровень готовности учеников к восприятию нового материала; может проводиться в форме фронтальной беседы, ответов на вопросы анкеты или с использованием тестов.

№ слайда 13 Текущий контроль проводится в ходе обучения на этапе актуализации или на этап
Описание слайда:

Текущий контроль проводится в ходе обучения на этапе актуализации или на этапе закрепления знаний; характеризуется дидактической целью отслеживания хода обучения; стимулирует уч-ся к систематической самостоятельной работе над выполнением домашних и классных заданий; повышает интерес к учению и чувство ответственности за его результаты; проводится в форме устного опроса, письменных контрольных работ или с использованием педагогических тестов.

№ слайда 14 Тематический контроль выявляет степень усвоения раздела или темы курса; даёт
Описание слайда:

Тематический контроль выявляет степень усвоения раздела или темы курса; даёт возможность сделать вывод о необходимости дополнительной отработки данной темы или перехода к следующему разделу; демонстрирует динамику усвоения уч-ся материала раздела, степень рациональности мыслительных процессов или алгоритмов выполнения заданий; проводится в форме устного опроса, письменных контрольных работ, зачётов или педагогических тестов.

№ слайда 15 Рубежный (поэтапный) контроль выявляет результаты определённого этапа обучени
Описание слайда:

Рубежный (поэтапный) контроль выявляет результаты определённого этапа обучения (модуля, блока, четверти, семестра, полугодия, курса, года); проводится в форме устных или письменных зачётов, экзаменов или педагогических тестов

№ слайда 16 Итоговый (заключительный) контроль оценивает работу уч-ся после прохождения в
Описание слайда:

Итоговый (заключительный) контроль оценивает работу уч-ся после прохождения всей программы учебного курса по предмету; Цель – дифференцировка выпускников по уровню подготовки для итоговой аттестации в школе и (или) отбора для поступления в ссузы и вузы; В настоящее время преимущественно проводится с использованием педагогических тестов.

№ слайда 17 Инструменты педагогического контроля инструменты традиционные современные
Описание слайда:

Инструменты педагогического контроля инструменты традиционные современные

№ слайда 18 Традиционные инструменты опрос, контрольные работы, экзамены оперируют 4-балл
Описание слайда:

Традиционные инструменты опрос, контрольные работы, экзамены оперируют 4-балльной шкалой отметок («2», «3», «4», «5») или её модификациями (7-балльная, 10-балльная); Недостатки: шкала порядка субъективность.

№ слайда 19 Современные требования объективность; регулярность; всесторонность; индивидуа
Описание слайда:

Современные требования объективность; регулярность; всесторонность; индивидуальность; дифференцированность; единство требований к результатам контроля; целенаправленность; мобильность; активизация познавательной деятельности уч-ся.

№ слайда 20 Классификация педагогических тестов (заданий) по методологии интерпретации но
Описание слайда:

Классификация педагогических тестов (заданий) по методологии интерпретации нормативно-ориентированные критериально-ориентированные

№ слайда 21 Нормативно-ориентированные тесты (задания) предназначены для определения уров
Описание слайда:

Нормативно-ориентированные тесты (задания) предназначены для определения уровня подготовленности учащихся путём сравнения их результатов друг с другом и / или с тестовой нормой, при чём тестовая норма определяется после проведения самого тестирования; пример – абитуриентский тест; рамки тестовых норм зависят от успешности выполнения теста всеми участниками.

№ слайда 22 Критериально-ориентированные тесты (задания) предназначены для определения ур
Описание слайда:

Критериально-ориентированные тесты (задания) предназначены для определения уровня подготовленности каждого тестируемого относительно требований программы или её части; критический объём ЗУНов – критерий , с которым сравнивается результат каждого тестируемого, - устанавливается до начала тестирования; Применяются при текущем, тематическом, рубежном и итоговом педагогическом контроле.

№ слайда 23 Оценка статистических (количественных) показателей ТЗ Трудность ТЗ (коэффицие
Описание слайда:

Оценка статистических (количественных) показателей ТЗ Трудность ТЗ (коэффициент решаемости) – процент уч-ся, выполнивших данное ТЗ верно. Наиболее эффективные ТЗ с параметром трудности 50%; в тест включают ТЗ с параметром трудности 20 – 90%, при этом большинство ТЗ должно иметь коэффициент решаемости 40 – 60%;

№ слайда 24 Оценка статистических (количественных) показателей ТЗ 2. Дифференцирующая сил
Описание слайда:

Оценка статистических (количественных) показателей ТЗ 2. Дифференцирующая сила (дискриминативность, различающая способность) – способность ТЗ разделять на лучших и худших (сильных и слабых, подготовленных и неподготовленных). максимальную ДС имеет ТЗ с трудностью 50%; в тест отбирают ТЗ с ДС 20 – 30% и выше; ДС определяет надёжность теста.

№ слайда 25 Надёжность – характеристика теста, отражающая точность тестовых измерений, а
Описание слайда:

Надёжность – характеристика теста, отражающая точность тестовых измерений, а также устойчивость тестовых результатов к действию случайных факторов. Тест считается надёжным : 1) если он обеспечивает высокую точность измерений; 2) если он даёт при повторном выполнении близкие результаты при условии, что подготовка ученика не изменилась за время до повторного выполнения теста.

№ слайда 26 Типология знаний как объект педагогического контроля Фактуальные знания – зна
Описание слайда:

Типология знаний как объект педагогического контроля Фактуальные знания – знание терминов и фактов, понятий и определений и их смысла, закономерностей и законов на всех уровнях организации природы. Сравнительные, сопоставительные знания и умения - распознавание и определение, сравнение и сопоставление особенностей объектов, включают не менее 2-х учебных элементов и операции с ними (сравнение).

№ слайда 27 Типология знаний как объект педагогического контроля 3. Знание противоположно
Описание слайда:

Типология знаний как объект педагогического контроля 3. Знание противоположностей, противоречий, антонимов и подобных объектов - такие знания ценны в обучении. Особенно на самом начальном этапе надо точно знать - что ученикам можно делать, а чего нельзя делать, ни при каких обстоятельствах.

№ слайда 28 Типология знаний как объект педагогического контроля 4. Ассоциативные знания
Описание слайда:

Типология знаний как объект педагогического контроля 4. Ассоциативные знания – свойственны интеллектуально развитому и творческому человеку. Чем богаче ассоциации, тем больше условий и выше вероятность для проявления творчества. В значительной мере именно на богатстве ассоциаций построена языковая культура личности, писательский труд, работа художника, конструктора и работников других творческих профессий.

№ слайда 29 Типология знаний как объект педагогического контроля 5. Классификационные зна
Описание слайда:

Типология знаний как объект педагогического контроля 5. Классификационные знания и умения – обобщённые, системными знания и умения, требуют развитого абстрактного мышления, целостного и взаимосвязанного видения совокупности явлений и процессов, включают один или несколько учебных элементов и операции с ними (сопоставление, анализ, синтез). Такие знания позволяют учащимся решать типовые задания как результат подведения каждого конкретного задания под известные классы изучаемых явлений и методов.

№ слайда 30 Типология знаний как объект педагогического контроля 6. Причинно-следственные
Описание слайда:

Типология знаний как объект педагогического контроля 6. Причинно-следственные знания – установление причинно-следственных связей, умение рассуждать логически. Включают не менее двух учебных элементов и операции с ними (умозаключение). 7. Алгоритмические знания и умения – использование известных алгоритмов для решения различных задач.

№ слайда 31 Типология знаний как объект педагогического контроля Эта классификация отража
Описание слайда:

Типология знаний как объект педагогического контроля Эта классификация отражает не только виды, но и иерархию знаний; задача педагога формировать и развивать знания более высокого уровня; основная цель школы – создание условий для приобретения школьниками социальной компетентности – возможности использования полученных знаний и умений в нестандартной ситуации на междисциплинарном уровне, добиваться успехов на основании полученных знаний.

№ слайда 32 Тематический учет знаний На уроке проверяются сразу несколько компонентов :те
Описание слайда:

Тематический учет знаний На уроке проверяются сразу несколько компонентов :теоретические знания ,определения понятий и формулировка законов ,умения выполнять разного рода упражнения ,работать с рисунками ,схемами ,таблицами ,умения узнавать растения ,животное или их органы .решать биологические задачи Листок учета знаний Фамилия имя Понятийный диктант Программированное задание Узнай биологический объект Устный ответ Письменное задание Итоговая оценка

№ слайда 33 Сколько видов растений в приведённом списке: покрытосеменные, клевер красный
Описание слайда:

Сколько видов растений в приведённом списке: покрытосеменные, клевер красный, клевер ползучий, двудольные, бобовые, крестоцветные, сурепка обыкновенная, редька дикая, берёза, ландыш? 1) 7 2) 2 3) 6 4) 4 Ответ: 4

№ слайда 34 Верны ли следующие суждения о доказательствах эволюции? А. У человека на опр
Описание слайда:

Верны ли следующие суждения о доказательствах эволюции? А. У человека на определённом этапе развития формируются хвостовой отдел и жаберные щели, что служит сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции. Б. Находки в Центральной Африке примитивных орудий труда и останков скелета человека служат палеонтологическими доказательствами эволюции. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ: 2

№ слайда 35 Установите соответствие между характеристикой обмена и его видом. Ответ: 211
Описание слайда:

Установите соответствие между характеристикой обмена и его видом. Ответ: 211212 ХАРАКТЕРИСТИКА ВИД ОБМЕНА А) окисление органических веществ 1) Пластический Б) образование полимеров из мономеров 2) Энергетический В) расщепление АТФ Г) запасание энергии в клетке Д) репликация ДНК Е) окислительноефосфорилирование

№ слайда 36 Определите, какая кость на рисунке обозначена знаком «Х». Укажите, к какому
Описание слайда:

Определите, какая кость на рисунке обозначена знаком «Х». Укажите, к какому отделу скелета её относят? Какую роль выполняет этот отдел? Х

№ слайда 37 Как называют представленный на рисунке ряд предков современной лошади? Какие
Описание слайда:

Как называют представленный на рисунке ряд предков современной лошади? Какие изменения произошли в конечности лошади? Укажите не менее трёх признаков.

№ слайда 38 1. Осуществление земляных работ при строительстве одного из объектов привело
Описание слайда:

1. Осуществление земляных работ при строительстве одного из объектов привело к вскрытию скотомогильника 100-летней давности. Спустя некоторое время в данной местности был объявлен карантин в связи с эпидемией сибирской язвы, возбудителем которой являются бактерии. Как с точки зрения биологии можно объяснить эту ситуацию? 2. Известно, что медоносная пчела принадлежит к общественным насекомым. Как распределяются обязанности между особями «пчелиной семьи»?

№ слайда 39 УЧИТЕЛЮ НЕОБХОДИМО: - отобрать и применить опти-мальные сочетания методов из
Описание слайда:

УЧИТЕЛЮ НЕОБХОДИМО: - отобрать и применить опти-мальные сочетания методов изучения нового материала; -обеспечить систематический и разнообразный контроль знаний учащегося; -продумать систему повторения и закрепления изученного материала; -найти оптимальное место домашнему заданию.

№ слайда 40  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров275
Номер материала ДВ-373891
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх