Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему "Формы и методы работы с детьми с ОВЗ"

Презентация на тему "Формы и методы работы с детьми с ОВЗ"


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

 «Формы и методы работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ»
 Изменимся мы – изменится наше общество!
Направления деятельности учителя: Анализ и подбор содержания; Изменение стру...
Алгоритм деятельности учителя по адаптации образовательной программы в рамках...
Методические приемы - Поэтапное разъяснение заданий. - Последовательное выпол...
Перемена видов деятельности - Подготовка учащихся к перемене вида деятельност...
Перемена видов деятельности - Использование листов с упражнениями, которые тр...
Индивидуальное оценивание ответов учащихся с ОВЗ - Использование индивидуальн...
Активные методы рефлексии 1) рефлексия настроения и эмоционального состояния;...
Использование инновационных форм и методов коррекционно-педагогической работы...
В презентации представлены приемы работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ....
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  «Формы и методы работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ»
Описание слайда:

«Формы и методы работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ»

№ слайда 2  Изменимся мы – изменится наше общество!
Описание слайда:

Изменимся мы – изменится наше общество!

№ слайда 3 Направления деятельности учителя: Анализ и подбор содержания; Изменение стру
Описание слайда:

Направления деятельности учителя: Анализ и подбор содержания; Изменение структуры и временных рамок; Использование тех или иных форм организации учебной деятельности; Использование технологических приемов; Использование дидактических материалов.

№ слайда 4 Алгоритм деятельности учителя по адаптации образовательной программы в рамках
Описание слайда:

Алгоритм деятельности учителя по адаптации образовательной программы в рамках разработки Индивидуального образовательной программы 1. Педагогическая диагностика; 2. Определение цели и задач помощи ребенку с ОВЗ в освоении того или иного учебного предмета; 3. Анализ образовательной программы по предмету 4. Календарно-тематическое планирование по предмету; 5. Постановка цели и задач урока по той или иной теме в соответствии с предполагаемым уровнем освоения ребенком с ОВЗ данной темы

№ слайда 5 Методические приемы - Поэтапное разъяснение заданий. - Последовательное выпол
Описание слайда:

Методические приемы - Поэтапное разъяснение заданий. - Последовательное выполнение заданий. - Повторение учащимся инструкции к выполнению задания. - Обеспечение аудио-визуальными техническими средствами обучения. - Близость к учащимся во время объяснения задания.

№ слайда 6 Перемена видов деятельности - Подготовка учащихся к перемене вида деятельност
Описание слайда:

Перемена видов деятельности - Подготовка учащихся к перемене вида деятельности. - Чередование занятий и физкультурных пауз. - Предоставление дополнительного времени для завершения задания. - Предоставление дополнительного времени для сдачи домашнего задания. - Работа на компьютерном тренажере.

№ слайда 7 Перемена видов деятельности - Использование листов с упражнениями, которые тр
Описание слайда:

Перемена видов деятельности - Использование листов с упражнениями, которые требуют минимального заполнения. - Использование упражнений с пропущенными словами/предложениями. - Дополнение печатных материалов видеоматериалами. - Обеспечение учащихся печатными копиями заданий, написанных на доске.

№ слайда 8 Индивидуальное оценивание ответов учащихся с ОВЗ - Использование индивидуальн
Описание слайда:

Индивидуальное оценивание ответов учащихся с ОВЗ - Использование индивидуальной шкалы оценок в соответствии с успехами и затраченными усилиями. - Ежедневная оценка с целью выведения четвертной отметки. - Разрешение переделать задание, с которым он не справился. - Оценка переделанных работ. - Использование системы оценок достижений учащихся

№ слайда 9 Активные методы рефлексии 1) рефлексия настроения и эмоционального состояния;
Описание слайда:

Активные методы рефлексии 1) рефлексия настроения и эмоционального состояния; 2) рефлексия содержания учебного материала (её можно использовать, чтобы выяснить, как учащиеся осознали содержание пройденного материала); 3) рефлексия деятельности (ученик должен не только осознать содержание материала, но и осмыслить способы и приёмы своей работы, уметь выбрать наиболее рациональные).

№ слайда 10 Использование инновационных форм и методов коррекционно-педагогической работы
Описание слайда:

Использование инновационных форм и методов коррекционно-педагогической работы с обучающимися с ОВЗ

№ слайда 11 В презентации представлены приемы работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.
Описание слайда:

В презентации представлены приемы работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ. В целом в школе педагоги работают с детьми по специальным методикам обучения, которые касаются всех этапов: разъяснение нового материала, выполнение заданий, оценивание работы учащегося. Развитие способностей у детей с ОВЗ является одним из необходимых условий для успешной их социализации в обществе. Все задания предлагаемые детям с ОВЗ должны быть направлены на то, чтобы ребенок поверил в себя, повысил свою самооценку. Эти ученики не могут выполнять одну работу длительное время. Смена деятельности им просто необходима и это нельзя забывать. Каждый урок – это, прежде всего коррекция развития ребенка, его способностей. Важнейшая задача: формирование у детей с ОВЗ совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию: научиться учиться, а не только освоить ребенком конкретные предметные знания. 


Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров381
Номер материала ДБ-178853
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх