Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Формы и приёмы развития учебной мотивации у младших школьников на уроках литературного чтения и развития речи"

Презентация на тему "Формы и приёмы развития учебной мотивации у младших школьников на уроках литературного чтения и развития речи"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы
Формы и приёмы развития учебной мотивации у младших школьников на уроках лите...
Развивать и сохранять учебную мотивацию у младших школьников на уроках литера...
Литературное чтение – особый урок в плане эмоционального, эстетического, тво...
Виды мотивации: 1. Мотивация  лежащая вне  учебной деятельности • «Отрицатель...
Чистоговорки Скороговорки
Загадки
Иллюстрации Нельзя забывать , что у детей младшего школьного возраста преобла...
Игровые ситуации Формированию учебной мотивации способствует использование иг...
Учащимся предлагается представить себя прутиком, при помощи которого путешес...
Дети сочиняют загадки, потом они сравниваются с другими загадками об этих же...
«Тавтограммы»   (предложения, рассказы, где все слова на одну букву) Ксюша ку...
  	 Сочинение синквейнов 		Мышь.                                   Добрая, б...
Ролевые и ситуативные игры, инсценировки. Игры организуются от коллективных (...
Группа детей получает задание создать общее произведение (сочинить рассказ, ...
                      Принятие решений состоит из нескольких этапов: Учитель...
Это задания проблемного или творческого характера в групповой работе. Дети в...
Каждая группа выбирает книгу и работает по плану: чтение книги всеми членами...
Слово – существо живое, способное, как и человек, радоваться, грустить, может...
поддерживать дискуссию; высказывать    мнение в соответствии с актуальной си...
Дай знать, если хочешь высказаться. Говори полными, законченными предложения...
Целенаправленное и систематическое применение разнообразных форм и приёмов ра...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формы и приёмы развития учебной мотивации у младших школьников на уроках лите
Описание слайда:

Формы и приёмы развития учебной мотивации у младших школьников на уроках литературного чтения и развития речи

№ слайда 2 Развивать и сохранять учебную мотивацию у младших школьников на уроках литера
Описание слайда:

Развивать и сохранять учебную мотивацию у младших школьников на уроках литературного чтения , позволяет использование различных традиционных занимательных заданий: кроссвордов, шарад и загадок, ребусов, работы с чистоговорками и скороговорками.

№ слайда 3 Литературное чтение – особый урок в плане эмоционального, эстетического, тво
Описание слайда:

Литературное чтение – особый урок в плане эмоционального, эстетического, творческого развития личности, а потому необходимы и особые условия его проведения.

№ слайда 4 Виды мотивации: 1. Мотивация  лежащая вне  учебной деятельности • «Отрицатель
Описание слайда:

Виды мотивации: 1. Мотивация  лежащая вне  учебной деятельности • «Отрицательная»  – это  побуждения  школьника, вызванное  сознанием  неудобств  и неприятностей, которые  могут  возникнуть, если  он  не  будет  учиться. • Положительная  в  двух  формах 1. Определяется  социальными устремлениями (чувство  гражданского  долга  перед страной, перед  близкими) 2. Определяется  узколичными  мотивами:  одобрение  окружающих, путь к личному  благополучию  и т.д. 2. Мотивация  лежащая  в самой  учебной  деятельности • Связанная  непосредственно   с  целями  учения  (удовлетворение  любознательности, приобретение  определенных  знаний, расширение  кругозора) • Заложено  в самом  процессе учебной  деятельности, (преодоление препятствий, интеллектуальная   активность реализация  своих способностей)               Мотивационная основа учебной деятельности учащегося состоит из следующих элементов: сосредоточение внимания на учебной ситуации  осознание смысла предстоящей деятельности  осознанный выбор мотива  целеполагание  стремление к цели (осуществление учебных действий)  стремление к достижению успеха (осознание уверенности в правильности своих действий)  самооценка процесса и результатов деятельности (эмоциональное отношение к деятельности).  Зная тип  мотивации,  учитель  может  создавать условия  для  подкрепления  соответствующей  положительной  мотивации. Обучение   будет  успешным, если  внутренне  принято  ребенком, если  опирается  на  него потребности, мотивы, интересы, т. е.  имеет  для  него  личностный  смысл. Ребусы

№ слайда 5 Чистоговорки Скороговорки
Описание слайда:

Чистоговорки Скороговорки

№ слайда 6 Загадки
Описание слайда:

Загадки

№ слайда 7 Иллюстрации Нельзя забывать , что у детей младшего школьного возраста преобла
Описание слайда:

Иллюстрации Нельзя забывать , что у детей младшего школьного возраста преобладает наглядно-образное мышление, поэтому на уроках литературного чтения не обойтись без красочной наглядности, литературных персонажей и сказочных героев.

№ слайда 8 Игровые ситуации Формированию учебной мотивации способствует использование иг
Описание слайда:

Игровые ситуации Формированию учебной мотивации способствует использование игровых ситуаций и других элементов занимательности. Чтение по ролям, инсценировка и театрализация произведений- один из любимых видов деятельности младших школьников. Таким образом, дети не только раскрывают свои творческие способности, но и учатся передавать характер, настроение героев произведений.

№ слайда 9 Учащимся предлагается представить себя прутиком, при помощи которого путешес
Описание слайда:

Учащимся предлагается представить себя прутиком, при помощи которого путешествовала лягушка из сказки В. М. Гаршина «Лягушка-путешественница», и попытаться пересказать эту историю от имени прутика. Ничто так не привлекает внимания и не стимулирует работу ума, как удивительное. Приём «Фантастическая добавка»

№ слайда 10 Дети сочиняют загадки, потом они сравниваются с другими загадками об этих же
Описание слайда:

Дети сочиняют загадки, потом они сравниваются с другими загадками об этих же предметах, чтобы ученики видели разнообразие описаний, ассоциаций, восприятий одного и того же предмета. В ходе обсуждения ребята приходят к выводу, что в загадках предмет не называется, но он сравнивается, описывается. В загадках называются главные признаки предмета, и есть рифма. Таким образом, на практическом уровне идёт усвоение метафоры, сравнения и развитие ассоциативного мышления. Она падает с небес,                                      Ходит,  бродит по коврам, Ручейком бежит сквозь лес.                       Водит носом по углам.         Бьёт из  под земли ключом,                        Где прошёл, там пыли нет  Лежит снегом под окном.                           Пыль и сор – его обед.                 Соня К.                                                         Женя Ф. Ассоциативные упражнения: подбор рифм, сочинение загадок

№ слайда 11 «Тавтограммы»   (предложения, рассказы, где все слова на одну букву) Ксюша ку
Описание слайда:

«Тавтограммы»   (предложения, рассказы, где все слова на одну букву) Ксюша купила котлеты, кефир, килограмм картошки и карамельные конфеты «Коровка».                                                     Придумай продолжение текста; Придумай рассказ, используя данные слова. На уроке русского языка изучаем слова с сочетаниями СН – ЗН (прекрасный, ужасный, вкусный, опасный, чудесный, ясный). Дома дети составляют небольшие рассказы, используя данные слова. Речевые упражнения

№ слайда 12   	 Сочинение синквейнов 		Мышь.                                   Добрая, б
Описание слайда:

   Сочинение синквейнов Мышь.                                   Добрая, благодарная. Пробежала, умоляла, спасла. Она освободила сильного льва. Спасительница.     Леонид Г. Ворона. Доверчивая, глупая. Нашла, взгромоздилась, уронила. Она поверила хитрой лисе. Простофиля.                        Вика Г. Написание хокку: Солнце! Восход! И чайки взлетают в небо. Какой будет день? Соня Б. Весенние цветы! Солнечный свет согревает их. Красота! Саша У.

№ слайда 13 Ролевые и ситуативные игры, инсценировки. Игры организуются от коллективных (
Описание слайда:

Ролевые и ситуативные игры, инсценировки. Игры организуются от коллективных (участвуют все ученики) к групповым (какая группа желает изображать) и только потом к индивидуальным. Такая организация работы снимает страх перед публичным выступлением. Прочитай стихотворение, выражая гнев, тревогу, насмешку (учимся владеть манерой, жестами, голосом) Прочитай потешку, сопровождая  ее соответствующими движениями. Интерпретация

№ слайда 14 Группа детей получает задание создать общее произведение (сочинить рассказ, 
Описание слайда:

Группа детей получает задание создать общее произведение (сочинить рассказ,   сказку). Дети выполняют работу пошагово. Составление «Цветных рассказов». Детям предлагаю 8-10 квадратов различных цветов. Ученики  по очереди берут квадрат, определенного цвета и составляют предложения.  На голубом небе светило желтое солнце. По синей реке плыл белый теплоход. Из коричневой трубы шел черный дым. Вдалеке виднелся зеленый луг. На нем росли фиолетовые и розовые цветы. Над цветами летали оранжевые бабочки.                                                           Упражнения в совместно-последовательной деятельности

№ слайда 15                       Принятие решений состоит из нескольких этапов: Учитель
Описание слайда:

                      Принятие решений состоит из нескольких этапов: Учитель объясняет задание. Каждый ученик придумывает 3–5 вариантов решения проблемы. Дети объединяются в пары и обсуждают свои предложения. Выбирают из них наиболее удачные (3–5). Дети объединяются в группы по 4-6 человек. Снова обсуждение и выбор удачных предложений. Делегат от каждой группы называет и обосновывает коллективные варианты. Учитель записывает их на доске и проводит общее голосование. Данное упражнение мы используем при составлении плана к тексту. Мы заслушиваем мнения всех групп и составляем общий план, по которому готовим пересказ текста.  Упражнение на коллективное принятие решений

№ слайда 16 Это задания проблемного или творческого характера в групповой работе. Дети в
Описание слайда:

Это задания проблемного или творческого характера в групповой работе. Дети выполняют сначала индивидуальные задания, которые потом объединяют в единое целое. У детей создаётся мотивация взаимодействия. В ходе взаимодействия дети обогащают друг друга идеями. Это упражнение мы используем, когда составляем характеристику героев. Презентации

№ слайда 17 Каждая группа выбирает книгу и работает по плану: чтение книги всеми членами
Описание слайда:

Каждая группа выбирает книгу и работает по плану: чтение книги всеми членами группы; инсценирование отрывка; составление диафильма (рисунки); небольшой отзыв о книге; составление кроссворда; каждая группа представляет свою книгу. Презентация книги

№ слайда 18 Слово – существо живое, способное, как и человек, радоваться, грустить, может
Описание слайда:

Слово – существо живое, способное, как и человек, радоваться, грустить, может быть добрым и злым. Отличить слово доброе от слова злого нам помогает его смысл, его лексическое значение. Схема – план. Первичные ассоциации Слово…… и его лексическое значение (в толковом словаре) История происхождения слова (в этимологическом словаре) Слово…….. «слова   родственники» (однокоренные) Слово……и его друзья – синонимы (в словаре синонимов) Слово……и его враги – антонимы (в словаре антонимов) Слово……во фразеологических оборотах (во фразеологическом словаре) Слово……и словосочетания (рифмы) Слово…….в детском речевом творчестве (собственные стихи, рассказы, сказки) Слово…...в иллюстрациях, рисунках. Работу необходимо красиво оформить, используя при этом цветные карандаши, фломастеры, кусочки ткани, кожи, меха, цветную или бархатную бумагу. Презентация слова

№ слайда 19 поддерживать дискуссию; высказывать    мнение в соответствии с актуальной си
Описание слайда:

поддерживать дискуссию; высказывать    мнение в соответствии с актуальной ситуацией; задавать вопросы по теме; аргументировать свою точку зрения; готовить презентацию; использовать язык и стиль, понятный аудитории. В процессе работы дети учатся

№ слайда 20 Дай знать, если хочешь высказаться. Говори полными, законченными предложения
Описание слайда:

Дай знать, если хочешь высказаться. Говори полными, законченными предложениями. Говори отчетливо и громко.           Аргументируй кратко и точно. Оставайся в рамках темы. Обосновывай мнения или утверждения. Внимательно слушай, когда говорит другой. Когда говоришь, обращайся к аудитории. Любое мнение обсуждается, но не осуждается. Правила речи и общения

№ слайда 21 Целенаправленное и систематическое применение разнообразных форм и приёмов ра
Описание слайда:

Целенаправленное и систематическое применение разнообразных форм и приёмов развития учебной мотивации у младших школьников укрепляет желание детей овладевать знаниями и формирует устойчивый интерес к предмету, что в свою очередь ведёт к повышению качества ЗУН, ОУУН.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров252
Номер материала ДВ-009932
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх