262613
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация на тему "Формы и методы работы со слабоуспевающими детьми"

Презентация на тему "Формы и методы работы со слабоуспевающими детьми"

библиотека
материалов
Формы, методы и приёмы со слабоуспевающими и неуспевающими учениками
Специалисты отмечают, что негативные изменения экологической и социально- эко...
Причины неуспеваемости: особенности организма школьника; особенности личности...
Особенности неуспевающих учащихся низкий уровень знаний, как следствие этого...
Отставание ученика в усвоении конкретного учебного предмета можно обнаружить...
Проявляется: Не умеет устанавливать причинно-следственные связи. Учитывать вс...
2. Несформированность учебных навыков. Ребенок не умеет учиться: работать с т...
3. Дефицит внимания с гиперактивностью. Характеризуется: отвлекаемостью; подв...
Как повысить работоспособность: Разнообразить виды деятельности. Проветривать...
Виды работ со слабоуспевающими учениками Карточки для индивидуальной работы....
Учитель должен: Знать психическое развитие ребёнка: - восприятие (каналы –слу...
Уметь встать на позиции ученика НЕТ насмешливому тону! Уметь вести непринуждё...
В обучении применять При формулировании целей урока включать как приоритетны...
В работе со слабыми учащимися учитель должен опираться на следующие правила,...
Как же наиболее рационально организовывать работу учащихся на уроках и при в...
Групповая форма работы Класс разбивается на несколько групп по 4 человека. Д...
Для разнообразия учебных будней учителя часто используют разнообразные формы...
Также можно применять метод проектов Метод проектов рассматривается как спосо...
"Интонация" Учитель пишет на листках бумаги названия какого-либо чувства, эмо...
"Разговор больших пальцев" Работа в парах, учитель задает темы общения: пальц...
Решение проблемных ситуаций на уроках: Четвертная оценка- «спорная» Предварит...
Для решения проблемы, связанной с неуспеваемостью, десять правил работы с неу...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Формы, методы и приёмы со слабоуспевающими и неуспевающими учениками
Описание слайда:

Формы, методы и приёмы со слабоуспевающими и неуспевающими учениками

2 слайд Специалисты отмечают, что негативные изменения экологической и социально- эко
Описание слайда:

Специалисты отмечают, что негативные изменения экологической и социально- экономической ситуации в стране ухудшают соматическое и нервно- психическое здоровье школьников, а в условиях интенсификации обучения и перегруженности школьных программ значительно возрастает число неуспевающих.

3 слайд Причины неуспеваемости: особенности организма школьника; особенности личности
Описание слайда:

Причины неуспеваемости: особенности организма школьника; особенности личности школьника; бытовые условия; гигиенические условия в школе; особенности воспитания в семье; особенности обучения и воспитания в школе; причины недостатков бытовых условий; причины недостатков гигиенических условий в школе; семье; условия, порождающие недостатки воспитания в семье

4 слайд Особенности неуспевающих учащихся низкий уровень знаний, как следствие этого
Описание слайда:

Особенности неуспевающих учащихся низкий уровень знаний, как следствие этого низкий уровень интеллектуального развития отсутствие познавательного интереса не сформированы элементарные организационные навыки учащиеся требуют индивидуального подхода с психологической и педагогической (в плане обучения) точки зрения нет опоры на родителей как союзников учителя - предметника дети, в основном, из асоциальных семей адекватной самооценки со стороны учащихся частые пропуски уроков без уважительной причины, что приводит к отсутствию системы в знаниях и как следствие этого - низкий уровень интеллекта отсутствие

5 слайд Отставание ученика в усвоении конкретного учебного предмета можно обнаружить
Описание слайда:

Отставание ученика в усвоении конкретного учебного предмета можно обнаружить по следующим признакам: 1. Низкий уровень умственного развития. Причины: Педагогическая запущенность. Частые заболевания. Пропуски занятий. Органические нарушения центральной нервной системы и головного мозга.

6 слайд Проявляется: Не умеет устанавливать причинно-следственные связи. Учитывать вс
Описание слайда:

Проявляется: Не умеет устанавливать причинно-следственные связи. Учитывать все признаки предмета или явления. Видеть общее и. д.

7 слайд 2. Несформированность учебных навыков. Ребенок не умеет учиться: работать с т
Описание слайда:

2. Несформированность учебных навыков. Ребенок не умеет учиться: работать с текстом; выделять главное, существенное; не может организовать свое время и распределить усилия и т. д.

8 слайд 3. Дефицит внимания с гиперактивностью. Характеризуется: отвлекаемостью; подв
Описание слайда:

3. Дефицит внимания с гиперактивностью. Характеризуется: отвлекаемостью; подвижностью; неусидчивостью и т. д.

9 слайд Как повысить работоспособность: Разнообразить виды деятельности. Проветривать
Описание слайда:

Как повысить работоспособность: Разнообразить виды деятельности. Проветривать кабинет. Проводить физкультминутки. Всегда надо помнить о соблюдении принципа необходимости и достаточности.

10 слайд Виды работ со слабоуспевающими учениками Карточки для индивидуальной работы.
Описание слайда:

Виды работ со слабоуспевающими учениками Карточки для индивидуальной работы. Задания с выбором ответа. Деформированные задания. Карточки - тренажеры. Творческие задания. “карточки-информаторы”, “карточки-конспекты”

11 слайд Учитель должен: Знать психическое развитие ребёнка: - восприятие (каналы –слу
Описание слайда:

Учитель должен: Знать психическое развитие ребёнка: - восприятие (каналы –слуховой, визуальный) - внимание (произвольное, непроизвольное, постпроизвольное) - память (вербальная, невербальная) Стремиться понять и принять каждого ребёнка Создать спокойную обстановку и благоприятный психологический климат на уроке

12 слайд Уметь встать на позиции ученика НЕТ насмешливому тону! Уметь вести непринуждё
Описание слайда:

Уметь встать на позиции ученика НЕТ насмешливому тону! Уметь вести непринуждённый диалог Стремиться к внешней занимательности Использовать средства невербального общения (опорные сигналы, рисунки, таблицы, схемы, план) Учить работать со словарями и другим справочным материалом

13 слайд В обучении применять При формулировании целей урока включать как приоритетны
Описание слайда:

В обучении применять При формулировании целей урока включать как приоритетный коррекционно – развивающий аспект (работа по развитию надпредметных способов деятельности, развитию психических процессов) Рационально распределять учебный материал (трудное – сначала!) Применять частую смену видов деятельности на уроке Многократно проговаривать и закреплять материал урока

14 слайд В работе со слабыми учащимися учитель должен опираться на следующие правила,
Описание слайда:

В работе со слабыми учащимися учитель должен опираться на следующие правила, разработанные психологами: Не ставить слабого в ситуацию неожиданного вопроса и не требовать быстрого ответа на него, давать ученику достаточно времени на обдумывание и подготовку. Желательно, чтобы ответ был не в устной, а в письменной форме. Нельзя давать для усвоения в ограниченный промежуток времени большой, разнообразный, сложный материал, нужно постараться разбить его на отдельные информационные куски и давать их постепенно, по мере усвоения. Не следует заставлять таких учеников отвечать на вопросы по новому, только что усвоенному материалу, лучше отложить опрос на следующий урок, дав возможность ученикам позаниматься дома.

15 слайд Как же наиболее рационально организовывать работу учащихся на уроках и при в
Описание слайда:

Как же наиболее рационально организовывать работу учащихся на уроках и при выполнении домашних заданий? Можно предложить следующие рекомендации 1.Трёхвариантные задания по степени трудности – облегчённый, средний и повышенный (выбор варианта предоставляется учащемуся). 2.Общее для всей группы задание с предложением системы дополнительных заданий все возрастающей степени трудности. 3.Индивидуальные дифференцированные задания. 4.Групповые дифференцированные задания с учётом различной подготовки учащихся (вариант определяет учитель). 5.Индивидуально-групповые задания, предлагаемые в виде запрограммированных карточек.

16 слайд Групповая форма работы Класс разбивается на несколько групп по 4 человека. Д
Описание слайда:

Групповая форма работы Класс разбивается на несколько групп по 4 человека. Дети в группы организованы с разным уровнем развития: средний–низкий, высокий–средний. В группе назначается старший, который помогает учителю в организации работы, проставляет оценки. Все группы получают задания. Задания выполняют все в группе, при этом идет обсуждение, опрос друг друга, решение задачи различными способами с последующим обсуждением и т.д. Каждый участвует в работе, вносит свой посильный вклад; сильный объясняет слабому, каждый поднимается на ступеньку выше. Затем группа должна защитить перед классом свое решение. Выслушав все группы или часть групп, учащиеся приходят к общему выводу.

17 слайд Для разнообразия учебных будней учителя часто используют разнообразные формы
Описание слайда:

Для разнообразия учебных будней учителя часто используют разнообразные формы и жанры урока. Например: урок-игра урок-спектакль урок-путешествие урок-детектив урок-сказка урок-концерт

18 слайд Также можно применять метод проектов Метод проектов рассматривается как спосо
Описание слайда:

Также можно применять метод проектов Метод проектов рассматривается как способ актуализации и стимулирования познавательной деятельности учащихся.

19 слайд "Интонация" Учитель пишет на листках бумаги названия какого-либо чувства, эмо
Описание слайда:

"Интонация" Учитель пишет на листках бумаги названия какого-либо чувства, эмоции, раздает листки учащимся. Задача учащихся - произнести заданную фразу (прочитать текст) с нужной интонацией. Остальные учащиеся должны догадаться, какие чувства и эмоции были вложены в данную фразу. Игра позволяет расширить диапазон интонационной выразительности, помогает участникам обнаружить, насколько адекватно воспринимаются их интонации большинством, как можно использовать тональность в обучении. Иностранный язык - работа с лексическим материалом, работа над выразительным чтением.

20 слайд "Разговор больших пальцев" Работа в парах, учитель задает темы общения: пальц
Описание слайда:

"Разговор больших пальцев" Работа в парах, учитель задает темы общения: пальцы знакомятся, ссорятся, ищут возможность помириться, мирятся. Упражнение на развитие выразительности языка через жесты, импровизацию, концентрацию на собственных ощущениях.

21 слайд Решение проблемных ситуаций на уроках: Четвертная оценка- «спорная» Предварит
Описание слайда:

Решение проблемных ситуаций на уроках: Четвертная оценка- «спорная» Предварительная четвертная оценка- «2» Ученик не посещает уроки без уважительной причины Ученик никогда не делает д/з Ученик не работает на уроке и не внимателен Ученик на учёте: ТЖС, СОП, ВШУ

22 слайд Для решения проблемы, связанной с неуспеваемостью, десять правил работы с неу
Описание слайда:

Для решения проблемы, связанной с неуспеваемостью, десять правил работы с неуспевающими школьниками: Верьте в способность любого ученика, старайтесь передать и ему эту веру. Помните, что для ученика необходим период “вживания” в материал. Не торопите его, научитесь ждать. Каждый урок – продолжение предыдущего, каждый вносит нечто новое в изучаемую тему. Вселяйте слабым веру в то, что они всё запомнят, поймут, чаще предлагайте им однотипные задания. Одно решили с учителем, другое – сообща с учителем, третье – каждый индивидуально. Не воспринимайте работу с неуспевающими примитивно. Надо постоянно добиваться развития памяти, логики, мышления, эмоций, интереса к учению. Не гонитесь за обилием новой информации. Умейте из изученного выбрать главное, изложить его, повторить, закрепить. Обобщение – главная составляющая любой методики. Научитесь управлять классом, сочетать фронтальную работу на уроке с индивидуальной. Помните, что через некоторое время группа слабоуспевающих, в свою очередь, расколется на способных, средних и слабоуспевающих.

23 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-066239

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.