Презентация на тему "Формы работы с детьми, имеющими нарушения речи"

• 1 слайд

  Формы работы с детьми,
  имеющими нарушения речи
  

• 2 слайд

  Слух
  Зрение на буквы
  Интеллектуаль-
  ное развитие
  физический
  музыкальный
  фонематический
  Механизм
  дисграфии
  Фонематический
  слух
  

• 3 слайд

  Дисграфия
  Артикуляторно-
  акустическая
  Акустическая
  Дисграфия
  на почве
  нарушения
  звукового
  анализа и
  синтеза
  Аграммати
  ческая
  Оптическая
  Моторная
  Звуковая дифференциация звуков
  Правильное произношение
  Языковой анализ и синтез
  Сформированность лексико-грамматической стороны речи
  Зрительный анализ и синтез
  Пространственные представления
  

• 4 слайд

  Артикуляторно-акустическая
  Проявления нарушения письма
  
  Пропуски, замены букв соответствующие заменам
  в устной речи. Нарушение слоговой структуры слова,
  пропуски, повторы, добавления слогов. Ребенок
  повторяет дефектное произношение на письме.
  

• 5 слайд

  Артикуляторно-акустическая дисграфия
  

• 6 слайд

  Упражнения на развитие артикуляционной моторики
  Упражнения на развитие дыхания
  Упражнения на развитие зрительной памяти
  Упражнения, связанные с произношением
  Звуковой анализ слова
  

• 7 слайд

  1 кл
  Но на ни ну не нё ню нэ
  

• 8 слайд

  Вятичи, кривичи, полочане, радимичи, волыняне, бужане, уличи, тиверцы
  
  Исток, пойма, приток, устье
  
  Sc, Ti, V, Cr, Mn, Fe, Li
  

• 9 слайд

  Какое слово подходит
  к звуковой схеме?
  

• 10 слайд

  Измени в слове одну букву, чтобы новое слово соответствовало
  звуковой схеме.
  Запиши полученные слова.
  

• 11 слайд

  Переставь буквы в слове так, чтобы новое слово соответствовало
  звуковой схеме.
  стаи
  фара
  кино
  

• 12 слайд

  1
  2
  3
  4
  Выбери схему, которая соответствует звуковому
  составу слова
  

• 13 слайд

  Выбери картинку, в названии которой 5 звуков. Кликни кнопкой мыши по выбранной картинке.
  

• 14 слайд

  Найди картинку, в названии которой на один звук больше, чем в названии картинки, изображённой на карточке. Кликни кнопкой мыши по выбранной картинке.
  

• 15 слайд

  Определи количество звуков в названии каждой картинки и кликни кнопкой мыши по выбранной цифре.
  3
  5
  6
  4
  8
  5
  4
  6
  7
  

• 16 слайд

  Впиши в кружки третью букву в названии каждой картинки. Кликни кнопкой мыши по выбранным буквам. Прочитай получившее слово.
  р
  а
  к
  с
  н
  и
  у
  л
  т
  г
  ш
  о
  а
  к
  и
  а
  к
  л
  я
  у
  а
  к
  с
  а
  

• 17 слайд

  
  Зеркало – зрело
  Торт – торг
  Ромашка – замарашка
  
  

• 18 слайд

  Произнеси в обратном порядке звуки, из которых состоят слова и запиши получившиеся слова
  Пар
  Люк
  Лён
  Яр
  Ешь
  Лей
  
  

• 19 слайд

  Акустическая
  Проявления нарушения письма
  
  Замены букв, соответствующих фонематически близким
  звукам: шипящие и свистящие, звонкие и глухие, аффрикаты
  и компоненты; неправильное определение мягкости;
  замена гласного под ударением
  Упражнения на развитие слухового восприятия и внимания
  Дифференциация фонем
  
  

• 20 слайд

  Акустическая дисграфия
  

• 21 слайд

  Акустическая
  Проявления нарушения письма
  
  Замены букв, соответствующих фонематически близким
  звукам: шипящие и свистящие, звонкие и глухие, аффрикаты
  и компоненты; неправильное определение мягкости;
  замена гласного под ударением
  Упражнения на развитие слухового восприятия и внимания
  Дифференциация фонем
  
  

• 22 слайд

  Квазиомонимы
  
  Мел –мель
  Кон –конь
  Угол – уголь
  Вал - вял
  

• 23 слайд

  Запомни пары слов и запиши второе слово каждой пары
  
  Шум –
  Мост -
  Лес –
  Рой –
  Гвоздь -
  

• 24 слайд

  Румян –
  Латы –
  Вчера –
  Домами –
  Фонарей –
  Тротуары-
  
  

• 25 слайд

  Река –
  Вулкан-
  Россия –
  Гора –
  
  

• 26 слайд

  Гро + узи – ои + ову - у + ик
  
  Вер + лис + ту – ус + о – ил + лёт
  Прочитай слово
  

• 27 слайд

  т
  о
  е
  у
  п
  ш
  к
  

• 28 слайд

  Слово, с которым мы познакомимся, вы узнаете, если прочитаете написанное через одну букву:
  П о а г л ш ь и т у о
  пальто
  

• 29 слайд

  
  Беопякруе
  
  
  Спмиетродлы
  
  
  бояре
  смерды
  

• 30 слайд

  А
  ЛЁ
  Ребус!
  А
  ЛЁ
  В
  

• 31 слайд

  КА
  ВА
  Ребус!
  КА
  ВА
  НА
  

• 32 слайд

  Дисграфия на почве нарушения звукового анализа и синтеза
  
  Искажение звукобуквенной и слоговой структуры слов:
  Пропуски, перестановки, добавления букв;
  (пропуски букв при стечении согласных, пропуски гласных, перестановки букв)
  Пропуски, добавления и перестановки слогов;
  Нарушения деления предложения на отдельные слова.
  
  Упражнения на развитие внимания
  Слоговой анализ и синтез
  Звуковой анализ и синтез
  
  

• 33 слайд

  Дисграфия на почве нарушения звукового анализа и синтеза
  

• 34 слайд

  Развитие внимания
  Выполни работу по образцу за 1 минуту.
  
  Образец: Б П О Н С И Б Р Ш Б З А Я Б Ч Н И Т Н Ь
  
  Ф Ы В А П Р О Н Н И Р Н И Б П Р О Б А П Р Л Б А П Р ЬБ В П
  Б Н М П А Н И Ь Б М Т Ь Н М И Т Ь Б М М И Т Н В А П Н М И
  Т Н Б Б М Б М Т Ь Б М И Т Н Ц У Н Ч С Н БЧ С А Н Ц У К Е Н
  В А П Р Л Ж Б Д Б Л БД Б М А А К Н Ш Н В А П Н Б В А Н А Б
  

• 35 слайд

  Слово, с которым мы сегодня познакомимся, зашифровано. Вы его можете узнать, если сравните два прямоугольника. Какое это слово?
  сапоги
  

• 36 слайд

  Прочитай имя князя, который начал правление в 962 году
  Святослав
  

• 37 слайд

  Запиши только гласные
  _а__а
  _а___а
  __и_ы
  _а__у_
  

• 38 слайд

  Определи пропущенный слог
  __нан
  ма__на
  кле___
  

• 39 слайд

  Найди слово в слове
  У
  гроза
  к
  рот
  

• 40 слайд

  Поменяй слоги местами
  
  
  Сосна, камыш, жало, навес, наши, кабан, качай, нора, какой
  

• 41 слайд

  Добавь букву, чтобы получилось новое слово
  -рот -ель
  -вал -игры
  -том -лень
  -лён -ров
  -кол -рубка
  

• 42 слайд

  Составление слов из слогов
  

• 43 слайд

  Составь слово из слогов
  Баловать
  Диспансер
  Каталог
  Квартал
  Столяр
  Комбайнёр
  Эксперт
  
  

• 44 слайд

  Чтение по кругу.
  Прочитай слово. Начни с выделенной буквы
  и читай каждую третью букву.
  Я
  Б
  Л
  О
  К
  О
  С
  Н
  В
  Д
  Ц
  М
  Ф
  А
  Д
  У
  З
  Ю
  

• 45 слайд

  Узнай слово по первым звукам
  кошка
  

• 46 слайд

  Раздели написанное на слова
  
  Ученикучитуроки.
  
  Мамаиспеклавкусныйпирог.
  

• 47 слайд

  Найди слова
  
  Тмакр
  
  Аягодал
  
  Мновкоровадомжхмолокофуц
  
  
  
  

• 48 слайд

  Дополни предложение
  Мама купила ... ... .
  Я люблю своего ... ... .
  ... ... любит катать детей.
  

• 49 слайд

  Дополни предложение
  

• 50 слайд

  Составить предложение
  

• 51 слайд

  Аграмматическая
  
  На уровне слов и предложений
  Искажение морфологической структуры слова (замена префиксов, суффиксов);
  Искажения падежных окончаний, ошибки связи слов в предложении;
  Изменение падежа местоимений;
  Пропуски и перестановки слов в предложении;
  На уровне текстов
  Связь между отдельными предложениями;
  Нарушения смысловой последовательности;
  

• 52 слайд

  Аграмматическая дисграфия
  

• 53 слайд

  Аграмматическая
  Формирование операций обобщения, сравнения, классификации.
  Анализ и синтез языковой информации.
  Работа над грамматическим строем речи.
  Обогащение словаря.
  

• 54 слайд

  Игра «Один – много»
  Формирование грамматических категорий
  

• 55 слайд

  Игра «Один – много»
  Апельсин –
  Килограмм –
  Сапог –
  Носок –
  Чулок –
  
  

• 56 слайд

  Найди ошибки
  Восемь килограмм апельсинов;
  Шестнадцать пар носков;
  Ток в пятнадцать амперов;
  Сорок пять метров.
  

• 57 слайд

  Игра «Назови, когда предметов
  несколько и их нет»
  стул
  стулья
  нет стульев
  

• 58 слайд

  Игра «Угадай, какую картинку я задумала»
  

• 59 слайд

  Игра «Посчитай предметы»
  

• 60 слайд

  Закончить предложения
  словом «петух»
  У нас живет … .
  Дети увидели … .
  Они дали корм … .
  Ребята любовались … .
  Они рассказали друзьям о … .
  

• 61 слайд

  Игра «Назови сок»
  

• 62 слайд

  Игра «Чьё жилище?»
  

• 63 слайд

• 64 слайд

• 65 слайд

• 66 слайд

• 67 слайд

  Подбери синонимы
  
  Торнадо –
  
  
  
  Безветрие –
  
  вихрь
  штиль
  

• 68 слайд

• 69 слайд

• 70 слайд

• 71 слайд

• 72 слайд

  Подбери к словам антонимы
  Раб –
  
  Дворец –
  
  Барин –
  
  Мудрость -
  
  
  
  
  Владыка, властелин, господин, царь
  хижина
  мужик
  глупость
  

• 73 слайд

  Подчеркни в каждой группе слов в скобках подходящее слово.
  Утро-вечер
  Зима- (холод, весна, снег, лето, лыжи, санки)
  
  Весёлый – грустный
  Тихо – (темно, дети, громко, нешумно)
  
  
  Расшифруй слово
  
  М А О Ы Й А Р Т Н
  4 5 3 8 9 1 2 6 7
  

• 74 слайд

  Лисица в живёт норе горой под
  
  Дятел жучков лечит от деревья
  
  Прыгает по заяц траве
  
  Составьте предложения из этих слов
  

• 75 слайд

  По временами реке пробегала ветра легкая от зябь на сверкая солнце
  
  Лодка бесшумно легко помчалась
  судов среди и вертясь
  
  
  
  Составь предложения из этих слов, объясни знаки препинания
  

• 76 слайд

  Увеличить количество слов в предложении
  Красивы цветущие сады.
  
  
  Ветерок несет сладкий запах.
  Удивительно красивы цветущие
  вишневые сады.
  Теплый ветерок несет с полей сладкий
  запах.
  

• 77 слайд

  Составление сложного предложения из простых
  Ученики идут на школьный огород.
  Они подготовят грядки для морковки и картофеля.
  
  
  
  

• 78 слайд

  В воздухе медленно кружились
  снежинки.
  снежные
  резные
  пушистые
  холодные
  

• 79 слайд

  Сочетаемость слов
  Вдоль дороги (двигаться, идти).
  До дороги (добраться, дойти).
  За дорогой (следить).
  На дорогу (выехать, смотреть).
  На дороге (стоять, встать).
  Около дороги, возле дороги, у дороги, рядом с дорогой ( расположиться, находиться).
  По дороге (идти, брести, ехать, шагать).
  С дороги (свернуть, сойти).
  Через дорогу (перейти, перевести кого – либо).
  

• 80 слайд

  Сам придумай
  
  У _________ высокий рост,
  У _________ пушистый хвост,
  У _________ крепки рожки,
  У _________ тонки ножки.
  У _________ толсты губы,
  А у _______ остры зубы.
  Сам придумай про ежа,
  Про ужа и про чижа!
  (А.Бродский)
  цыплёнок
  слон
  волк
  мартышка
  козлёнок
  лиса
  

• 81 слайд

  Шарада
  нос – сон
  Задачу ты решишь свободно:
  Я – небольшая часть лица.
  Но прочитай меня с конца –
  Во мне увидишь что угодно.
  

• 82 слайд

  
  Его вешают, приходя в уныние, его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело
  нос
  

• 83 слайд

  Что это?
  Ее заваривают, затевая какое-либо неприятное, хлопотливое дело, а потом расхлебывают, распутывая это дело; ее не сварить с тем, с кем трудно сговориться; ее «просит» рваная обувь; она в голове у путаников.
  каша
  

• 84 слайд

  Вместо слов в скобках напиши родственное слово,
  подходящее по смыслу.
  (сорока) ___________________ (чьи?) сказки
  (лиса)_____________________ (чьи?) повадки
  (волк) _____________________ (чьи?) зубы
  (заяц) _____________________ (чьи?) следы
  (птица) _____________________ (чьи?) гнёзда
  

• 85 слайд

  Добавь словечко
  Явления природы: что? мороз, ….
  События: что? праздник, ….
  Состояние: что? обида, ….
  
  Русский
  язык
  В каждую группу существительных напишите ещё по три слова
  

• 86 слайд

  Формирование обобщения
  Что лишнее?
  
  Очаг, магма, жерло, кратер, эпицентр
  
  Москва, Дон, Волга, Тобольск
  
  
  

• 87 слайд

  по-
  из-
  про-
  до-
  об-
  вы-
  раз-
  под-
  на-
  уч
  разучивание
  подучить
  научивший
  выучить
  обучение
  доучить
  проучить
  изучать
  поучать
  

• 88 слайд

  Соотнесите фразеологические обороты с их значением.
  Сапоги каши просят.
  Быть под сапогом.
  Лизать сапоги.
  Сапоги всмятку.
  Стлаться под сапоги.
  Два сапога пара.
  Похожие люди, особенно по недостаткам.
  Чепуха, бессмыслица.
  Быть в полном подчинении у кого-либо.
  Заискивать, угодничать, унижаться.
  Продырявились, износились, требуют ремонта.
  

• 89 слайд

  Работа с пословицами
  

• 90 слайд

  косм с
  
  ,
  т
  =
  с
  о
  

• 91 слайд

  м лина
  
  вы
  ,
  ,
  на
  а
  

• 92 слайд

  лень
  
  ,,
  п
  л
  о
  

• 93 слайд

  Приёмы введения термина в активный словарь
  Построение опорных логических схем;
  Построение графических схем;
  Построение и заполнение таблиц;
  Варианты работ с изображением;
  Воспроизведение понятий;
  Выявление признаков;
  Анализ содержания;
  Рассказ по теме;
  Работа с учебником;
  Работа с толковым или энциклопедическим словарём;
  Работа с иллюстрациями и наглядными пособиями;
  Работа с видео и аудио;
  Ведение научного словаря по предмету;
  Составление словарных таблиц;
  Речевые игры.
  
  

• 94 слайд

  Измени значение путем замены одной буквы
  Корабли меня обходят, лоцман знает наизусть, если Л на Д заменишь, я вдруг металлом окажусь.
  Мель - медь
  

• 95 слайд

  Я часть вулкана, но подумав, одну ты букву убери. И если сделано все верно, я лодка с мотором, скорей посмотри.
  Кратер - катер
  

• 96 слайд

  Разговорный стиль речи
  Деловой стиль речи
  Ситуация
  Задача
  Особенности речи
  Неофициальная обстановка
  Обменяться впечатлениями
  Свобода высказываний
  Краткость, отсутствие эмоций в речи
  Сообщить точную информацию
  Официальная обстановка
  

• 97 слайд

  Составление предложения из слов
  Доверяю получить причитающуюся мне пенсию, я, Иванову Андрею Петровичу, Иванова Анна Павловна, за май 2004 года.
  Получить, доверяю, причитающуюся, пенсию, мне, я, Иванову Андрею Петровичу, Иванова Анна Павловна, май, за, 2004, года.
  
  
  
  

• 98 слайд

  Расчет продуктов для молочного супа с тыквой и манной крупой
  

• 99 слайд

  Дифференцированная работа
  

• 100 слайд

  Как найти окончание в слове?
  
  Определи часть речи.
  Существительное измени по падежам
  Прилагательное измени по родам
  Глагол измени по лицам, если глагол прошедшего времени, измени по родам
  
  

• 101 слайд

  Оптическая дисграфия
  Замены графически сходных букв;
  Зеркальное написание букв, слогов;
  Замены печатных букв
  1.Литеральная дисграфия – нарушение узнавания
  и воспроизведения даже изолированных букв.
  2.Вербальная дисграфия – изолированные буквы
  воспроизводятся правильно, но при написании
  слова наблюдаются искажения.
  3. Зеркальное письмо
  

• 102 слайд

  Оптическая дисграфия
  

• 103 слайд

  Виды упражнений
  Развитие зрительного восприятия и узнавания
  
  Формирование буквенного восприятия
  
  Развитие зрительной памяти
  
  Формирование пространственного восприятия
  

• 104 слайд

  Выбери нужные квадраты
  

• 105 слайд

  Раскрась фигуру так, чтобы увидеть это:
  Внутри острова есть
  маленькое озеро
  Внутри озера есть
  маленький остров
  

• 106 слайд

  Дорисуй узор на полотенце
  

• 107 слайд

  Посмотри внимательно на фигуры . Запомни их цвета.
  Раскрась эти фигуры.
  

• 108 слайд

  - нарисуй , внизу ☼,справа от -▼
  
  - нарисуй , внизу ☼,справа от ☼ -▼
  
  
  Сравни рисунки.
  

• 109 слайд

  Найди домик Пятачка.
  Иди мимо 2 ёлок, поверни направо,
  иди мимо цветочка, мимо желтого домика,
  мимо синего домика и двух елочек,
  поверни налево, иди мимо цветочка.
  В красном домике живет Пятачок.
  

• 110 слайд

• 111 слайд

• 112 слайд

  Раскрась треугольники так, чтобы маленький треугольник
  был слева от синего и справа от красного
  

• 113 слайд

  Мама, папа и я сидели на скамейке. В каком порядке мы сидели, если
  папа сидел слева от меня и справа от мамы?
  Нарисуй.
  

• 114 слайд

  Узнай буквы
  Б
  В
  А
  У
  Ф
  Э
  К
  Н
  

• 115 слайд

  Узнай буквы
  Н
  Ш
  И
  Т
  Р
  П
  Ф
  С
  Х
  Т
  Г
  З
  

• 116 слайд

  Б
  Узнай букву
  Н
  Ж
  Р
  Ф
  Н
  

• 117 слайд

  Узнай букву
  э
  С
  О
  Е
  З
  Ш
  В
  

• 118 слайд

  и
  а
  лист
  

• 119 слайд

  Моторная дисграфия
  Резкое замедление темпа;
  Пропуск букв и слогов, усечение слов, пропуск слов;
  Искажение письменных букв сложной конфигурации;
  Вариативные замены букв сходных по начертанию.
  Гимнастика для глаз
  Развитие зрительного восприятия
  Развитие мелкой моторики руки
  
  

• 120 слайд

  Моторная дисграфия
  

• 121 слайд

  Моторная дисграфия
  

• 122 слайд

  Нарисуй такой самолет
  

• 123 слайд

  Определи, какое перышко потеряла синичка.
  

• 124 слайд

  Гимнастика для глаз
  

• 125 слайд

  Узнай фигуру
  

• 126 слайд

  Узнай фигуру
  

• 127 слайд

  Узнай фигуру
  

• 128 слайд

  Узнай букву
  

• 129 слайд

• 130 слайд

  Прочитай слова
  ш
  к
  о
  л
  а
  ш
  а
  р
  и
  к
  

• 131 слайд

• 132 слайд

  У Иры жила ручная ворона.
  
  Звали её Каркуша. Она любила
  
  делать запасы. Кот Мурзик
  
  находил их. Он был рад находке.
  Развитие орфографической зоркости
  

• 133 слайд

• 134 слайд

  У Иры жила ручная ворона.
  
  Звали её Каркуша. Она любила
  
  делать запасы. Кот Мурзик
  
  находил их. Он был рад находке.
  

• 135 слайд

  Алгоритм списывания
  Прочитай предложение.
  Сосчитай количество слов в предложении.
  Поставь ударение.
  Найди гласные.
  Раздели слова на слоги.
  Найди орфограммы.
  Постарайся запомнить предложение.
  Запиши предложение, проговаривая каждое слово по слогам.
  Сравни написанное с образцом:
  - прочитай по слогам;
  - поставь ударение;
  - выдели гласные;
  - раздели слова на слоги;
  - подчеркни орфограммы.
  
  
  

• 136 слайд

  Список литературы
  Буденная Т.В. Логопедическая гимнастика. Методическое пособие. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС. 1999. – 64 с.+ вкл.8 с.
  Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Организация логопедической работы в школе. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 192 с.
  Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов М.: «Просвещение», 1991. – 224 с., ил.
  Лалаева Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах: Кн. для логопеда. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. – 224 с.: ил.
  Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников: Учебное пособие. – СПб.: СОЮЗ, 1998. – 224 с.
  Мельникова И.И. Развитие речи. Дети 7-10 лет. Ярославль.: Академия развития: Академия холдинг, 2002. -144 с.: ил.
  Парамонова Л.Г. Говори и пиши правильно. СПб: «Дельта». 1996. – 384с., ил.
  Буквоупражнения. Оздоровительно-познавательное пособие для занятий с детьми 4-10 лет. СПб.: Российский государственный педагогический университет. 2001. – 24 с.: ил.
  Русский язык: коррекционно-развивающие задания и упражнения. 1 – 2 классы. / авт.-сост. Плешакова Е.П. Волгоград.: «Учитель», 2006. – 134 с.