Презентация на тему:Формирование читательской компетентности младших школьников на уроках литературного чтения средствами метода проектов.

• 1 слайд

  Тема презентации:
  
  Формирование читательской компетентности младших школьников на уроках литературного чтения средствами метода проектов.
  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
  начальная школа №12 р.п. Ильиногорск
  Володарского района Нижегородской области
  Ветлугина Елена Николаевна
  

• 2 слайд

  Ветлугина Елена Николаевна
  Дата рождения: 28 января1960 года
  Образование: высшее
  В 2007 году окончила Нижегородский государственный педагогический университет
  Специальность: педагогика и методика начального образования
  Квалификация: учитель начальных классов
  Место работы: МБОУ НШ №12 п. Ильиногорск
  Общий стаж: 38 лет
  Стаж педагогической деятельности : 38 лет
  Категория: высшая квалификационная категория
  
  
  
  Профессиональное кредо:
  «В душе каждого ребенка есть невидимые струны; если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат.»
  М. Горький
  

• 3 слайд

  Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
  низкий уровень словарного запаса учащихся замедляет процесс осмысления прочитанного по мере чтения, и после прочтения ;
  при изучении произведений на уроках литературного чтения ограничивается время на проведение исследования и творчества;
  проблема формирования у учащихся умений, навыков и способов деятельности, определяющих читательскую компетентность как одну из ключевых, которая составляет основу умения учиться.
  недостаточный уровень умения учащихся видеть проблему, формулировать цель и достигать результаты;
  недостаточный уровень умения учащихся эффективно сотрудничать в группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей.
  

• 4 слайд

  Формирование читательской компетентности
  Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования
  
  ЧИТАТЕЛЬСКАЯ
  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  
  ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
  
  
  СТАНОВЛЕНИЕ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  
  Теория формирования у детей типа правильной читательской деятельности
  Н.Н. Светловская
  
  
  Изучение подходов к литературному чтению М.А. Рыбниковой
  
  
  Исследования особенностей устной речи мл. шк. возраста Л.С. Выготский, Т.А. Ладыженская, М.Р. Львов, А.А. Леонтьев и др.
  
  

• 5 слайд

  Цель и задачи педагогической деятельности
  Цель : изучение и практическое применение метода проектов
  на уроках литературного чтения как средства формирования
  читательской компетентности учащихся.
  
  Задачи:
  Освоить технологию метода проектов с целью формирования читательской
  компетентности учащихся
  Разработать систему проектных заданий для обучающихся, формирующих
  читательскую компетентность
  Разработать уроки различных формирования проектных умений, формирующих
  читательскую компетентность
  

• 6 слайд

  «Ведущая педагогическая идея»
  Создать условия для формирования читательской компетентности учащихся средствами использования метода проектов
  

• 7 слайд

  Проектная деятельность на уроках литературного чтения как средство формирования читательской компетентности.
  
  Системно-деятельностный подход - методологическая
  основа ФГОС
  Построение развивающей
  образовательной среды, с
  учетом индивидуальных
  особенностей учащихся
  Формирование
  читательской
  компетенции
  
  Формирование проектных
  умений обучающихся -
  основные метапредметные
  результаты
  Учащиеся как полноправные
  участники проектной деятельности (способных ее организовать, управлять ею и рефлексировать)
  Результат определяется уровнем
  развития общих способностей ребенка, его интересами
  и учебными возможностями
  Метод
  проектов
  

• 8 слайд

  Этапы урока, направленного на формирование проектных умений
  Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
  
  
  Подготовительный
  Умение выделять главное, определять тему. Извлекать из текстов интересную и полезную информацию
  Проектировочный
  Самостоятельно выбирать книги для чтения; работать с разными источниками информации.
  Этап
  реализации
  Решение главной проблемы урока, разработка проекта по литературному чтению. Учащиеся индивидуально или в группах выполняют учебно-познавательные действия, направленные на самостоятельный поиск и решение учебно- познавательных и учебно-практических задач, результаты своих действий представляют в виде учебного проектного продукта.
  Заключительный
  
  Оценка и рефлексия. На этом этапе учащиеся обобщают и оценивают полученные знания, рефлексируют освоенные способы действий, формулируют будущее развитие полученных на уроке знаний и умений.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Типы и виды уроков (учебных занятий), ориентированных на формирование проектных умений учащихся
  Урок
  формирования и развития отдельных
  проектных умений на материале предмета
  
  Цель:
  освоить предметное содержание
  + сформировать
  отдельные проектные компетенции
  
  Урок формирования
  проектных умений
  

• 11 слайд

  Уровни сформированности навыков проектной деятельности
  

• 12 слайд

  Уровни сформированности основ читательской компетентности
  

• 13 слайд

  
   
  Транслируемость профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Литература
  1. Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. Екатеринбург, 2009
  2. Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2010.
  3. Бритвина Л.Ю. Метод творческих проектов на уроках технологии. Начальная школа. № 6. 2010.
  4. Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации. – Народное образование. – М., 2009, № 9, с.177-180.
  5. Воскобойникова Е.А. Проектные работы первоклассников в период обучения грамоте. Начальная школа №12. 2011.
  6. Гузеев В.В. «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения. Директор школы. М., 2009, № 6, с.34-47.
  7. Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников // Начальная школа. 2011. № 9.
  8. Иванова Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. // Нач. школа. – 2011. - №2.
  9. Ляхова Л.В. Организация научно – исследовательской деятельности учащихся. Начальная школа.№7. 2009.
  10. Конышева Н.М. Проектная деятельность школьников. Современное состояние и проблемы. Начальная школа. №1 . 2010.
  Интернет-ресурсы:
  plaschenko.teach.obr55.ru›master-klass…proekta.doc
  nsportal.ru›Блоги›…-vklada-pedagoga-v…
  otveti-examen.ru›pedagogika…otvety…ekzamenu…chast…
  festival.1september.ru›articles/596218/
  ... nsportal.ru›Начальная школа›Литературное чтение›
  -