Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Презентация на тему "«Формирование читательской компетентности у обучающихся начальных классов на уроках чтения»

Презентация на тему "«Формирование читательской компетентности у обучающихся начальных классов на уроках чтения»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Медведева Н. В.
Для ребенка хорошая речь – залог успешного обучения и развития. Кому не извес...
Объектом исследования является работа по формированию связной речи у младших...
апробация эффективных методов по формированию связной речи у младших школьник...
разработка методики формирования связной речи младших школьников
если у детей ограничена возможность использования связной речи в процессе уче...
Для решения этой задачи я вела работу в следующих направлениях: отработка нав...
Задуйте свечу. Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте...
изучить и проанализировать общую и специальную психолого-педагогическую лите...
заключается в результатах констатирующего эксперимента, которые могут быть ин...
скороговорные разминки; скороговорные пятиминутки; скороговорные диктанты; с...
Проводится в начале урока для настроя на положительную эмоциональную волну. В...
Проводятся в середине или в конце урока для снятия интеллектуального напряжен...
Важно: текст должен нравиться детям, вызывать положительные эмоции; в 1 клас...
Варианты: игра «Следы»; скороговорная «корзина»; песочные часы; игра «Чемпио...
Фантазируем, пробуем, выдумываем! Игры с пальчиковыми куклами, мягкими игрушк...
Детский смех. Грачонок и галчонок громко галдели в гардеробе. Когда заглядыв...
Данный этап направлен главным образом на системные тренировки речевого аппар...
Аа уа ау иа ея ия ао яя яю ее ею еу ад аж ай ам ап ар ах!ей ел ем ед еж ек иж...
Ли-лих-тих-тех-мех-мох Му-мул-нул-луг-луч-куч На-нас-сан-сап-нес-сел Ос-ост-с...
Чтение слов с твердыми и мягкими согласными. Сели-съели, семка-съемка, приезд...
Кто хочет разговаривать, Тот должен выговаривать. Все правильно и внятно, Что...
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Медведева Н. В.
Описание слайда:

Медведева Н. В.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Для ребенка хорошая речь – залог успешного обучения и развития. Кому не извес
Описание слайда:

Для ребенка хорошая речь – залог успешного обучения и развития. Кому не известно, что дети с плохо развитой речью всегда отстают, нередко оказываются в числе неуспевающих по разным предметам. Развитие речи учащихся - одна из первостепенных и сложных задач начального обучения Вопросы формирования связной речи у первоклассников являются актуальными и сложными. Они недостаточно освещены в литературе. Лишь в отдельных трудах приводятся конкретные формы и приемы обучения связной речи

№ слайда 4 Объектом исследования является работа по формированию связной речи у младших
Описание слайда:

Объектом исследования является работа по формированию связной речи у младших школьников

№ слайда 5 апробация эффективных методов по формированию связной речи у младших школьник
Описание слайда:

апробация эффективных методов по формированию связной речи у младших школьников Субъект: учащиеся 1 класса

№ слайда 6 разработка методики формирования связной речи младших школьников
Описание слайда:

разработка методики формирования связной речи младших школьников

№ слайда 7 если у детей ограничена возможность использования связной речи в процессе уче
Описание слайда:

если у детей ограничена возможность использования связной речи в процессе учебной и игровой деятельности, то, при создании определенных коррекционных психолого-педагогических условий улучшается связь между элементами сообщения, повышается способность составления развернутых синтаксических конструкций

№ слайда 8 Для решения этой задачи я вела работу в следующих направлениях: отработка нав
Описание слайда:

Для решения этой задачи я вела работу в следующих направлениях: отработка навыка чтения целыми словами; сведение к минимуму ошибок при чтении; осознанность чтения; выразительность чтения. Дыхательная гимнастика и подготовка голоса. Чтение блоков. Отработка дикции. Развитие оперативной памяти. Интонационная разминка.

№ слайда 9 Задуйте свечу. Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте
Описание слайда:

Задуйте свечу. Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте одну большую свечу. Представьте, что на руке стоит три маленьких свечки. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя пропорциями. Задуйте каждую свечу. Представьте, что перед вами большой именинный пирог. На нем много маленьких свечек. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь задуть как можно больше маленьких свечек, сделав максимальное количество коротких выдохов. Обрызгайте белье водой (в один прием, три, пять). Глубокий вдох и имитация разбрызгивания воды на белье. Выдох со счетом. Сделайте глубокий вдох, на выдохе громко считайте до тех пор, пока не кончится воздух.

№ слайда 10 изучить и проанализировать общую и специальную психолого-педагогическую лите
Описание слайда:

изучить и проанализировать общую и специальную психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования; провести констатирующий эксперимент по обследованию уровня развития связной речи младших школьников Разработать методику работы по формированию связной речи у младших школьников теоретические – анализ литературы по проблеме, синтез результатов исследований авторов по проблематике; эмпирические выбор методов исследования, определение диагностики, статистическая обработка и интерпретация полученных данных

№ слайда 11 заключается в результатах констатирующего эксперимента, которые могут быть ин
Описание слайда:

заключается в результатах констатирующего эксперимента, которые могут быть интересны и полезны учителям- дефектологам, учителям начальных классов, родителям детей

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 скороговорные разминки; скороговорные пятиминутки; скороговорные диктанты; с
Описание слайда:

скороговорные разминки; скороговорные пятиминутки; скороговорные диктанты; скороговорные марафоны; скороговорная игротека; скороговорные выступления; скороговорные рассказы.

№ слайда 15 Проводится в начале урока для настроя на положительную эмоциональную волну. В
Описание слайда:

Проводится в начале урока для настроя на положительную эмоциональную волну. Варианты обыгрывания: проговаривание в разном темпе с разной интонацией (восторженно, радостно, грустно, удивленно, озабоченно, разочарованно…); проговаривание, сопровождаемое определёнными загаданными действиями(например хлопками, взмахами руки, танцевальными движениями…); чтение скороговорок по цепочке, по номерам, по заданным словам; поиск в тексте скороговорок названий животных, имён собственных, частей речи и.т.п.

№ слайда 16 Проводятся в середине или в конце урока для снятия интеллектуального напряжен
Описание слайда:

Проводятся в середине или в конце урока для снятия интеллектуального напряжения, смены вида деятельности: Варианты: скороговорный круг(передаем эстафетную палочку или мячик и проговариваем скороговорку, нельзя повторяться! скороговорная лента; скороговорная корзина; скороговорный обменный пункт два обучающихся встречаются для обмена новой скороговоркой); инсценирование скороговорки; различные игры.

№ слайда 17 Важно: текст должен нравиться детям, вызывать положительные эмоции; в 1 клас
Описание слайда:

Важно: текст должен нравиться детям, вызывать положительные эмоции; в 1 классе пишем только выученные скороговорки; во 2-3 классе детям текст должен быть знаком! должна присутствовать мотивация к такому виду деятельности(фишки, медальки, значок: «скороговорный искусник»); текст прочитывается один раз.

№ слайда 18 Варианты: игра «Следы»; скороговорная «корзина»; песочные часы; игра «Чемпио
Описание слайда:

Варианты: игра «Следы»; скороговорная «корзина»; песочные часы; игра «Чемпион- скороговорщик»; игра в «снежки» (из мягкой бумаги лепим снежки и соревнуемся, кто сколько «снежков» сможет положить в коробку, кинуть в соперника ит.д…). При проведении марафона скороговорщики должны быть на некотором расстоянии друг от друга и за ними должен наблюдать эксперт! (во время праздников экспертами могут быть родители).

№ слайда 19 Фантазируем, пробуем, выдумываем! Игры с пальчиковыми куклами, мягкими игрушк
Описание слайда:

Фантазируем, пробуем, выдумываем! Игры с пальчиковыми куклами, мягкими игрушками, придумывание своих скороговорок. «Кто кого перескороговорит». Командная игра. «Соревнование телефонистов».(по типу испорченного телефона).

№ слайда 20 Детский смех. Грачонок и галчонок громко галдели в гардеробе. Когда заглядыв
Описание слайда:

Детский смех. Грачонок и галчонок громко галдели в гардеробе. Когда заглядывали их родители. Грачи и галки, грачонок и галчонок грациозно раскланивались. Закрывая крылом дверь, мудрые родители произнесли: -Играют. Радуются. –ну и хорошо!

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Данный этап направлен главным образом на системные тренировки речевого аппар
Описание слайда:

Данный этап направлен главным образом на системные тренировки речевого аппарата ребенка, на раннее выявление дефектов речи, а также на отработку навыка чтения целыми словами. Материал для упражнений – это наиболее часто встречающиеся в русском языке парные буквосочетания и слова с такими буквосочетаниями. Он распределен по группам таким образом, чтобы строго последовательно соблюсти основной принцип обучения от простого к сложному. Объем материала к уроку составляет 20-25 буквосочетаний и увеличивается соответственно возрастанию размеру самих буквосочетаний (2, 3, 4, 5 букв). Буквосочетания или блоки записываются на доске в столбик или ряд. Различные варианты расположения на доске способствуют тренировке глазных мышц и развитию произвольного внимания. Запись блока производится непосредственно во время урока с требованием к учащимся читать их про себя по мере написания. Затем блок прочитывается хором

№ слайда 27 Аа уа ау иа ея ия ао яя яю ее ею еу ад аж ай ам ап ар ах!ей ел ем ед еж ек иж
Описание слайда:

Аа уа ау иа ея ия ао яя яю ее ею еу ад аж ай ам ап ар ах!ей ел ем ед еж ек иж из ик ил им иф их ой! ом он ос от ох ош уж ум ус ух! эй! ай-ай ей-ей ек-ек ой-ой! во-во! га-га-га! да-да-да! эй-эй! Ну-ну то-то хе-хе-хе ха-ха-ха! ба-ба дя-дя па-па ма-ма

№ слайда 28 Ли-лих-тих-тех-мех-мох Му-мул-нул-луг-луч-куч На-нас-сан-сап-нес-сел Ос-ост-с
Описание слайда:

Ли-лих-тих-тех-мех-мох Му-мул-нул-луг-луч-куч На-нас-сан-сап-нес-сел Ос-ост-сто-дос-дом-ома По-пол-пал-мал-дал-жал Ре-рек-век-вак-ваз-воз Су-суп-сук-сок-ток-так То-тут-тот-аут-кут-кум Уж-муж-луж-лыж-пыж-паж Фразы для чтения: Морж мерз, но полз. Майкл ел борщ и торт. На борт жал болт.

№ слайда 29 Чтение слов с твердыми и мягкими согласными. Сели-съели, семка-съемка, приезд
Описание слайда:

Чтение слов с твердыми и мягкими согласными. Сели-съели, семка-съемка, приезд-съезд, прием-объем, взял-изъял, веду-въеду. Фразы для чтения: Он вел коня, потом въехал во дворец. Наша съемка объекта была изъята. Следи, чтобы глаза двигались по строчке. Старайся не возвращаться к чтению прочитанного слова, если понял его. При чтении будь внимателен к каждому слову. Старайся понять, о чем читаешь. Читай ежедневно вслух и “про себя”.

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Кто хочет разговаривать, Тот должен выговаривать. Все правильно и внятно, Что
Описание слайда:

Кто хочет разговаривать, Тот должен выговаривать. Все правильно и внятно, Чтоб было всем понятно.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров24
Номер материала ДБ-248507
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх