Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Формирование экологической культуры младших школьников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация на тему "Формирование экологической культуры младших школьников"

библиотека
материалов
Экологическое воспитание младших школьников в свете требований ФГОС Подготови...
Главная цель экологического образования - формирование экологической культур...
Экологические проблемы носят глобальный характер и затрагивают все человечес...
Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального...
На основе ведущих принципов и анализа интересов и склонностей школьников был...
Учебные предметы начальной школы составляют основу экологического воспитания...
В процессе развития экологической культуры младшего школьника можно условно в...
Первый уровень Ребёнок приобретает экологически ориентированный личный опыт з...
Основные методы и формы обучения применяемые мной на практике - рассказы-бесе...
Второй уровень Он связывается со следующими приобретениями в личном опыте: от...
Я использую такие основные методы и формы организации деятельности : экскурси...
Третий уровень На третьем уровне, завершающем период младшего школьного возра...
Основные методы и формы используемые мной - зеленый уголок, изготовление корм...
Многообразна и интересна внеклассная экологическая работа с младшими школьник...
Основной задачей формирования экологической культуры является формирование у...
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Экологическое воспитание младших школьников в свете требований ФГОС Подготови
Описание слайда:

Экологическое воспитание младших школьников в свете требований ФГОС Подготовила учитель начальных классов ГБОУ Гимназия №10 г. Севастополь Белан Лилия Ивановна

№ слайда 2 Главная цель экологического образования - формирование экологической культур
Описание слайда:

Главная цель экологического образования - формирование экологической культуры с помощью универсальных учебных действий. Экология - это наука об условиях жизни, об отношениях живых организмов между собой и с неживой природой, о влиянии человека на природу и последствиях его деятельности.

№ слайда 3 Экологические проблемы носят глобальный характер и затрагивают все человечес
Описание слайда:

Экологические проблемы носят глобальный характер и затрагивают все человечество. На современном этапе развития общества вопрос экологического воспитания приобретает особую остроту. В связи с этим необходимо усилить и больше уделять внимания экологическому воспитанию в современной школе уже с первых лет обучения детей. 1975 год 2015 год

№ слайда 4 Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального
Описание слайда:

Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования в области обществознания и естествознания (окружающий мир) должны отражать: - сформированность уважительного отношения к России, родному краю, природе нашей страны; - осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде; - освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация); - развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

№ слайда 5 На основе ведущих принципов и анализа интересов и склонностей школьников был
Описание слайда:

На основе ведущих принципов и анализа интересов и склонностей школьников были разработаны различные формы экологического воспитания. Их можно классифицировать на: массовые групповые Индивидуаль-ные работа учащихся по благоустройству и озеленению помещений и территории школы, экологические фестивали, праздники, ролевые игры, работы на пришкольном участке. кружковые занятия; проектная деятельность по охране природы и основам экологии; кинолектории; экскурсии; туристические походы по изучению природы; экологический практикум. деятельность учащихся по подготовке докладов, бесед, наблюдения за животными и растениями; изготовление поделок, кормушек, скворечников, фотографирование, рисование, лепка.

№ слайда 6 Учебные предметы начальной школы составляют основу экологического воспитания
Описание слайда:

Учебные предметы начальной школы составляют основу экологического воспитания младших школьников. Можно без преувеличения сказать, что все учебные предметы начальной школы имеют потенциальные предпосылки для формирования универсальных учебных действий: личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных.

№ слайда 7 В процессе развития экологической культуры младшего школьника можно условно в
Описание слайда:

В процессе развития экологической культуры младшего школьника можно условно выделить три уровня :

№ слайда 8 Первый уровень Ребёнок приобретает экологически ориентированный личный опыт з
Описание слайда:

Первый уровень Ребёнок приобретает экологически ориентированный личный опыт за счёт: наблюдений различных состояний окружающей среды, сопровождающихся разъяснениями учителя; первоначальную оценку деятельности людей (на уровне хорошо - плохо); эстетическое наслаждение красотой природы и творческое воплощение своих впечатлений в устных рассказах, рисунках; ощущения потребности в знаниях экологического содержания; бережное отношение к используемым предметам; наблюдение за деятельностью взрослых по улучшению окружающей среды и собственное посильное участие в ней.

№ слайда 9 Основные методы и формы обучения применяемые мной на практике - рассказы-бесе
Описание слайда:

Основные методы и формы обучения применяемые мной на практике - рассказы-беседы, сюжетные игры, ребусы, кроссворды, рисунки, творческие рассказы, стихотворения, экологические сказки, различный демонстрационный материал.

№ слайда 10 Второй уровень Он связывается со следующими приобретениями в личном опыте: от
Описание слайда:

Второй уровень Он связывается со следующими приобретениями в личном опыте: от простого наблюдения - к наблюдению-анализу (почему хорошо и почему плохо); соотношение своих действий и поведения в той или иной ситуации с действиями других людей и влиянии их на природу; собственные открытия - поиск и удовлетворение потребности в знаниях о конкретных объектах окружающей среды; бережное отношение к предметам быта по собственной воле; участие в созидательной деятельности взрослых.

№ слайда 11 Я использую такие основные методы и формы организации деятельности : экскурси
Описание слайда:

Я использую такие основные методы и формы организации деятельности : экскурсии, проведение опытов, наблюдения в природе за деревьями и кустарниками, наблюдения за птицами у кормушки, наблюдения за ростом и развитием комнатных растений, фенологические наблюдения, сбор гербария, тесты, экологические тренинги.

№ слайда 12 Третий уровень На третьем уровне, завершающем период младшего школьного возра
Описание слайда:

Третий уровень На третьем уровне, завершающем период младшего школьного возраста, личный опыт ребёнка пополняется новым содержанием: анализом наблюдений за состоянием окружающей среды и посильным вкладом в улучшение её состояния; осознанным соблюдением норм и правил поведения в окружающей среде; действенной заботой о представителях животного и растительного мира; воплощение своих впечатлений об окружающем мире в различных видах творчества.

№ слайда 13 Основные методы и формы используемые мной - зеленый уголок, изготовление корм
Описание слайда:

Основные методы и формы используемые мной - зеленый уголок, изготовление кормушек и скворечников, уборка мусора и посадка зеленых насаждений на территории школы, разбивка цветочных клумб около школы, экскурсии не только в природу, но и на предприятия города, где ребята знакомятся с трудом людей и его влиянием на окружающую среду, а также с мерами по уменьшению отрицательных воздействий промышленных отходов; проектная деятельность.

№ слайда 14 Многообразна и интересна внеклассная экологическая работа с младшими школьник
Описание слайда:

Многообразна и интересна внеклассная экологическая работа с младшими школьниками. Для этого я провожу увлекательные однодневные походы и экскурсии в природу, на выставки, в музеи, заповедник Херсонес. Это проведение экологических праздников таких как «Всемирный день окружающей среды», «Праздник осени»; эколого-краеведческая работа, экологические конкурсы.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Основной задачей формирования экологической культуры является формирование у
Описание слайда:

Основной задачей формирования экологической культуры является формирование у школьников мировоззрения и отношение их к окружающему миру. Детей необходимо научить системно мыслить, анализировать свое поведение, поступки в системе, осознавать и видеть к чему это может привести. Когда ребенок учится мыслить системно – он перестает создавать проблемы. «Я услышал – я забыл, Я увидел – я запомнил, Я сделал сам – и я понял…» Это слова китайской притчи, которые подтверждены современными научными исследованиями о том, что человек запоминает 10% из того, что слышит, 50% - из того, что видит, 90% - из того, что делает сам. Именно поэтому я использую активные методы обучения: игры, творчество, командное взаимодействие, опыты и эксперименты, просмотр видеофильмов (социальных видеороликов и мультфильмов) на экологическую тематику , это неотъемлемая часть каждого занятия. Дети проживают предложенную ситуацию глазами своих любимых героев, после чего следует обсуждение в ходе которого пытаюсь услышать точку зрения детей на предложенную проблему, а не навязать своё мнение. Учащиеся до всего должны дойти сами в ходе своей учебной деятельности.

№ слайда 17
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров380
Номер материала ДБ-250629
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх