Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация на тему " Формирование основ ценности здоровья и здорового образа жизни средствами иностранного языка"

Презентация на тему " Формирование основ ценности здоровья и здорового образа жизни средствами иностранного языка"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Формирование основ ценности здоровья и здорового образа жизни средствами инос...
ЦЕЛЬ: Разработать систему условий, обеспечивающую школьникам возможность сохр...
1. Дать определение здоровьесбережению. 2. Определить эффективные условия для...
Здоровьесберегающая среда - это совокупность форм, методов и приемов организ...
Составляющие здоровья ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ДУХОВНОЕ ЗДОР...
Составляющие здоровья Внешниеформы проявления здоровья Физическое здоровье С...
Составляющиенездоровья Внешниеформы проявления нездоровья Физическоенездоров...
Гигиенические условия Продолжительность, чередование видов деятельности Эмоц...
Правила построения урока. 1. Правильная организация урока. 2. Использование к...
Учебный стресс – состояние, характеризующиеся снижением эмоционального и инт...
Приемы для комфортной атмосферы на уроке: Игра Песни Считалки Рифмовки Ролева...
«ЛЕНИВАЯ ВОСЬМЕРКА» «ДУМАТЕЛЬНЫЙ КОЛПАК» «ПЕРЕКРЕСТНЫЙ ШАГ» «ШАРИК» Место вкл...
ВЫВОД Используя различные виды педагогической поддержки, мы уменьшаем воздейс...
Список литературы   Воронова Е. Здоровый образ жизни в современной школе. Про...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование основ ценности здоровья и здорового образа жизни средствами инос
Описание слайда:

Формирование основ ценности здоровья и здорового образа жизни средствами иностранного языка Гемба О.Е учитель английского языка МОУ СОШ №1 г.о. Электросталь

№ слайда 2 ЦЕЛЬ: Разработать систему условий, обеспечивающую школьникам возможность сохр
Описание слайда:

ЦЕЛЬ: Разработать систему условий, обеспечивающую школьникам возможность сохранения здоровья в рамках урока иностранного языка

№ слайда 3 1. Дать определение здоровьесбережению. 2. Определить эффективные условия для
Описание слайда:

1. Дать определение здоровьесбережению. 2. Определить эффективные условия для построения современного урока. 3. Сформулировать доступные способы укрепления здоровья школьников. 4. Продемонстрировать практическое применение приемов, которые способствуют созданию комфортной атмосферы на уроке. Задачи:

№ слайда 4 Здоровьесберегающая среда - это совокупность форм, методов и приемов организ
Описание слайда:

Здоровьесберегающая среда - это совокупность форм, методов и приемов организации учебной деятельности без ущерба для здоровья школьников.   По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) «Здоровье – это состояние физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».

№ слайда 5 Составляющие здоровья ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ДУХОВНОЕ ЗДОР
Описание слайда:

Составляющие здоровья ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ДУХОВНОЕ ЗДОРОВЬЕ

№ слайда 6 Составляющие здоровья Внешниеформы проявления здоровья Физическое здоровье С
Описание слайда:

Составляющие здоровья Внешниеформы проявления здоровья Физическое здоровье Свободноедыхание, легкие движения, живая мимика, теплые конечности, розовое лицо, выразительная речь, расширение сенсорного восприятия, блеск глаз. Психическое здоровье Высокийэмоциональный тон, уверенность в своих силах, высокий уровеньсамоценности, адекватная самооценка, спокойствие, эффективные стратегии мышления и поведения, творческое состояние сознания.

№ слайда 7 Составляющиенездоровья Внешниеформы проявления нездоровья Физическоенездоров
Описание слайда:

Составляющиенездоровья Внешниеформы проявления нездоровья Физическоенездоровье Можетпроявляться в головокружении, легкой тошноте, зевоте, поверхностном дыхании, поднятии или падении артериального давления, блуждающим болям, физическом заболевании. Психическоенездоровье Выражаетсяв потере интереса к делу, доминировании таких эмоциональных состояний как гнев, страх, вина и т.п., может возникать чувство беспомощности во время обучения – все вместе ведет к резкому снижению интеллектуального и творческого потенциала личности.

№ слайда 8 Гигиенические условия Продолжительность, чередование видов деятельности Эмоц
Описание слайда:

Гигиенические условия Продолжительность, чередование видов деятельности Эмоциональные разрядки Психологический климат мотивация Оздоровление на уроке Правильная посадка Критерии здоровьесбережения на уроке

№ слайда 9 Правила построения урока. 1. Правильная организация урока. 2. Использование к
Описание слайда:

Правила построения урока. 1. Правильная организация урока. 2. Использование каналов восприятия. 3. Учет зоны работоспособности учащихся. 4. Распределение интенсивности умственной деятельности.

№ слайда 10 Учебный стресс – состояние, характеризующиеся снижением эмоционального и инт
Описание слайда:

Учебный стресс – состояние, характеризующиеся снижением эмоционального и интеллектуального потенциала у школьника, вследствие нереализации им своих базовых потребностей (физических, психических, духовных) и ведущее в перспективе к психосоматическим заболеваниям и остановке личностного роста

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Приемы для комфортной атмосферы на уроке: Игра Песни Считалки Рифмовки Ролева
Описание слайда:

Приемы для комфортной атмосферы на уроке: Игра Песни Считалки Рифмовки Ролевая игра Драматизация Инсценирование Фонетические ассоциации

№ слайда 13 «ЛЕНИВАЯ ВОСЬМЕРКА» «ДУМАТЕЛЬНЫЙ КОЛПАК» «ПЕРЕКРЕСТНЫЙ ШАГ» «ШАРИК» Место вкл
Описание слайда:

«ЛЕНИВАЯ ВОСЬМЕРКА» «ДУМАТЕЛЬНЫЙ КОЛПАК» «ПЕРЕКРЕСТНЫЙ ШАГ» «ШАРИК» Место включения в урок: до урока, в начале урока (в начале другого вида деятельности на уроке), через каждые 15 минут урока, в конце урока.

№ слайда 14 ВЫВОД Используя различные виды педагогической поддержки, мы уменьшаем воздейс
Описание слайда:

ВЫВОД Используя различные виды педагогической поддержки, мы уменьшаем воздействие неблагоприятных факторов на здоровье ученика. Здоровьесбережение необходимо рассматривать как совокупность приёмов, форм и методов организации обучения школьников, без ущерба для их здоровья, и как требование к любой педагогической технологии по её воздействию на здоровье учащихся.

№ слайда 15 Список литературы   Воронова Е. Здоровый образ жизни в современной школе. Про
Описание слайда:

Список литературы   Воронова Е. Здоровый образ жизни в современной школе. Программы, мероприятия, игры. – Ростов на Дону: Феникс, 2014 Менчинская Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе: Методические рекомендации по преодолению пере­грузки учащихся / Е.А. Менчинская. — М.: Вентана-Граф, 2008. — (Педагогическая мастерская). Назарова Е. Н., Жилов Ю.Д. Основы здорового образа жизни – М.: Академия, 2013 Советова Е. В.. Эффективные образовательные технологии. – Ростов на Дону: Феникс, 2008 Цабыбин С.А. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе. – Учитель, 2009 Шапцева Н.Н. Наш выбор – здоровье: досуговая программа, разработки мероприятий – Волгоград: Учитель, 2009.   Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайтов: http://pedagogika.by.ru/ , http://allbest.ru/langv-e.htm Като Ломб ''Как я изучаю языки'' http://www.cirota.ru http://www.shkolnymir.info/ О. А. Соколова. Здоровьесберегающие образовательные технологии.

№ слайда 16  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


Автор
Дата добавления 06.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров90
Номер материала ДВ-506154
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх