Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему" Формирование основ семейного воспитания у детей детского дома в в рамках педагогической исследовательской деятельности".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация на тему" Формирование основ семейного воспитания у детей детского дома в в рамках педагогической исследовательской деятельности".

библиотека
материалов
Формирование основ семейного воспитания у детей детского дома в рамках педаго...
Проблемы создания семьи, семейной жизни современной молодежи Семья для каждог...
Как отмечают многие исследователи(В.С. Мухин, А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых, Л....
В нашем д\д апробируется программа «Воспитание семьянина в условиях д\д». Сро...
Социальный паспорт воспитанников детского дома Год выпуска Кол-во выпускников...
Состояние жизненного обустройства выпускников в возрасте от 18-23 лет год вып...
Программа «Воспитание семьянина в условиях д\д» включает 4 блока:
«Семья её функции»
«Роль семьи в умственном развитии детей»
 «Значение домашнего труда в жизни семьи»
«Хозяйство семьи и бюджет»
Критерии оценки успешности программы: Первый этап мониторинга проводится во в...
Для реализации программы в нашем учреждении созданы следующие условия:
СЕМЕЙНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ С 1 марта 1996 года вступил в...
ПРИНЦИПЫ СЕМЕЙНОГО ПРАВА
Добровольность брачного союза; равенство прав супругов; взаимное согласие при...
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ
Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих дет...
Разыгрываются и моделируются различные ситуации. Выполняются игры, упражнения...
Задание: Перед вами лежат заготовки различных цветов. Каждая команда (семья)...
Мальчик поздно возвращается домой. Родители, заждавшись, налетают на него с у...
Девочки идут из школы и обсуждают, что будут делать дома, Одна из них говорит...
Девочка обращается к матери с вопросами, которые её интересуют. Мать, хотя и...
Семейный бюджет Состав семьи:мама,папа,бабушка,сын-студент,дочь ( А если необ...
Воспитанники рисуют свою будущую семью.
Здоровье Любовь Уют и домашнее хозяйство Родители и дети Досуг и культура общ...
В ходе подготовки воспитанников к семейной жизни проводятся специальные занят...
Формирование теоретических знаний детей о семье и её функциях. ОПРОСНИК «СЕМ...
«Тест на удовлетворённость браком» выявил в перспективе у юношей и девушек %у...
Проблема: Негативные представления о семье большинства выпускников последних...
Цель исследования: выявление эффективных форм, методов, приемов, формирующих...
Задачи исследования: изучение, анализ психолого-педагогической литературы и...
Этапы исследования: 1 этап (2009-20010.г.)-поисково-теоретический-изучение л...
Процесс формирования знаний и умений будущего семьянина включает следующие на...
38 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование основ семейного воспитания у детей детского дома в рамках педаго
Описание слайда:

Формирование основ семейного воспитания у детей детского дома в рамках педагогической исследовательской деятельности

№ слайда 2 Проблемы создания семьи, семейной жизни современной молодежи Семья для каждог
Описание слайда:

Проблемы создания семьи, семейной жизни современной молодежи Семья для каждого из нас- источник любви, тепла, нежности, опора в горе и радости. В ней мы стремимся реализовать себя, осуществить свои стремления и планы. В результате соц-х исследований, проводимых КМЦ, было выявлено, что у молодёжи в шкале жизненных ценностей создание семьи и рождение детей стоят на з-ем месте после получения образования и успешной профессиональной деятельности. Оптимальным возрастом для создания семьи молодые люди считают 23,5 года, а для рождения первенца они определяют 25 лет и старше. Среди главных причин, по которым откладывается рождение первенца, в первую очередь называют трудное материальное положение, отсутствие собственного жилья, необходимость получения образования, слабую поддержку молодых семей со стороны гос-ва. Большинство опрошенных намерены в будущем иметь 1-2 детей. И, к сожалению,19% молодых семей нашего края не планируют иметь детей совсем. Информацию по вопросам планирования семьи, репродуктивного здоровья, взросления молодые люди получают из СМИ(ТВ,газет,ж-ов-49%;от друзей-46%;от врачей-21%;а от родителей- только 11%.)

№ слайда 3 Как отмечают многие исследователи(В.С. Мухин, А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых, Л.
Описание слайда:

Как отмечают многие исследователи(В.С. Мухин, А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых, Л.М. Шипицын и др.), причина неудач на «семейном фронте» характерны для большинства выпускников и обусловлены специфическими особенностями их жизни: отчуждённость, недоверие к людям, недоброжелательное, враждебно отстранённое отношение к ним, неумение общаться затрудняют установление контактов с противоположным полом; неразвитая индивидуальность проявляется в невысокой, а иногда в очень низкой самооценке, в неуверенности в себе; неразвитые культура чувств и социальный интеллект, недостатки полоролевого развития не позволяют выйти за пределы привычного круга общения, а в нём проще найти сексуального партнёра, чем спутника жизни; слабое развитие чувства ответственности за свои поступки, за благополучие тех, кто связал с ними свою жизнь, эгоцентризм, потребительское отношение к близким, неумение заботиться о них; отсутствие положительного примера семейных отношений осложняет строительство собственной семьи или приводит к копированию негативных родительских образцов; отсутствие дружеской поддержки, моральной, материальной и практической помощи со стороны родственников в момент выбора спутника жизни и начала строительства молодой семьи. В основе указанных причин лежат 4 обстоятельства: 1)отрицательный опыт жизни в родительской семье; 2) стереотипы поведения, которые формируются в условиях д/д; 3) несформированность многих функциональных умений, важных для взрослого ч\ка; 4) отсутствие специальной соц-пед. службы, способной помочь молодой семье. Итог: Основная причина такого положения- это ,несомненно, ориентация российской системы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на институциональное, а не семейное устройство.

№ слайда 4 В нашем д\д апробируется программа «Воспитание семьянина в условиях д\д». Сро
Описание слайда:

В нашем д\д апробируется программа «Воспитание семьянина в условиях д\д». Срок её освоения намечен на 4 года. Программа имеет чётко обозначенные цели: 1.Сформировать у воспитанников д\д представление о нормальной семье, которое могло бы снизить влияние негативного опыта их кровной семьи: -гендерные отличия супругов; -представления о их функциональных обязанностях; -хозяйственно-бытовая деятельность в семье; -нравственно-этический аспект семейных взаимоотношений 2.Воспитать у ребят социально-нравственные качества, способствующие осознанию и полноценному выполнению ролей (матери-отца) в семье; сформировать у них умения ориентироваться в любых жизненных ситуациях.

№ слайда 5 Социальный паспорт воспитанников детского дома Год выпуска Кол-во выпускников
Описание слайда:

Социальный паспорт воспитанников детского дома Год выпуска Кол-во выпускников Кол-во сирот Родители ЛРП Откуда прибыли Приют Из семьи 2007 12 4 8 8 4 2008 9 3 6 8 1 2009 12 7 5 11 1 Итого: 33 19 56 61 9

№ слайда 6 Состояние жизненного обустройства выпускников в возрасте от 18-23 лет год вып
Описание слайда:

Состояние жизненного обустройства выпускников в возрасте от 18-23 лет год выпуска кол-во выпускников из них работают учащиеся состоят в браке официальный брак имеют детей в браке имеют детей вне брака ю д ю д ю д ю д ю д ю д 2001 3 3 - 3   - 3   2   1       2002 7 4 3 2 2 -   3 - - - 2   1 2003 9 3 6 2 - 3 2 6  1 2 2 3   2 2004 9 3 6 2 2 - - 2 - - - 4 - 2 2005 12 6 6 2 - 12 1 3 - - - 2 - - 2006 9 3 6 - - 10 1 -2 - - - - - - 2007 12 7 5 4 - 8 1 3 2 -2 - 1 - - 2008 9     2   7    1   2 2   -   2009 12     -   12                 итого 82  29  32  17  4  52  8  20  5  6  5  12  - 5

№ слайда 7 Программа «Воспитание семьянина в условиях д\д» включает 4 блока:
Описание слайда:

Программа «Воспитание семьянина в условиях д\д» включает 4 блока:

№ слайда 8 «Семья её функции»
Описание слайда:

«Семья её функции»

№ слайда 9 «Роль семьи в умственном развитии детей»
Описание слайда:

«Роль семьи в умственном развитии детей»

№ слайда 10  «Значение домашнего труда в жизни семьи»
Описание слайда:

«Значение домашнего труда в жизни семьи»

№ слайда 11 «Хозяйство семьи и бюджет»
Описание слайда:

«Хозяйство семьи и бюджет»

№ слайда 12 Критерии оценки успешности программы: Первый этап мониторинга проводится во в
Описание слайда:

Критерии оценки успешности программы: Первый этап мониторинга проводится во время пребывания ребёнка в д\д. Результаты его фиксируются в дневниках наблюдения, картах индивидуального развития детей. Второй этап эффективности программы проводится во время сопровождения выпускника д\д после поступления его в профессиональное учебное заведение. Окончательные выводы делаются в течение последующих лет, когда воспитанник получает профессию, создаёт семью. Источниками таких сведений могут быть встречи с выпускниками, приезд в гости, информация от других воспитанников, переписку и др.

№ слайда 13 Для реализации программы в нашем учреждении созданы следующие условия:
Описание слайда:

Для реализации программы в нашем учреждении созданы следующие условия:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 СЕМЕЙНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ С 1 марта 1996 года вступил в
Описание слайда:

СЕМЕЙНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ С 1 марта 1996 года вступил в силу Федеральный закон, регулирующий семейные отношения, - Семейный кодекс Российской Федерации. Статья 1 Кодекса закрепляет, что «Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства».

№ слайда 17 ПРИНЦИПЫ СЕМЕЙНОГО ПРАВА
Описание слайда:

ПРИНЦИПЫ СЕМЕЙНОГО ПРАВА

№ слайда 18 Добровольность брачного союза; равенство прав супругов; взаимное согласие при
Описание слайда:

Добровольность брачного союза; равенство прав супругов; взаимное согласие при решении внутрисемейных вопросов; приоритет семейного воспитания детей; забота о развитии и благосостоянии детей; защита прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.

№ слайда 19 ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ
Описание слайда:

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

№ слайда 20 Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих дет
Описание слайда:

Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей. Родительские права прекращаются по достижении детьми возраста 18 лет, а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия.

№ слайда 21 Разыгрываются и моделируются различные ситуации. Выполняются игры, упражнения
Описание слайда:

Разыгрываются и моделируются различные ситуации. Выполняются игры, упражнения. Купание и пеленание младенца. Сборы первоклассника в школу. Подсчёт семейного бюджета.

№ слайда 22 Задание: Перед вами лежат заготовки различных цветов. Каждая команда (семья)
Описание слайда:

Задание: Перед вами лежат заготовки различных цветов. Каждая команда (семья) должна собрать по два цветка любви, и на лепестках этих цветов вы должны написать определения, характеризующие каждый вид любви. Напомню, что любовь бывает: детская, дружеская, супружеская, родительская. Первая «семья»- цветы с детской и дружеской любовью. Вторая- с супружеской и родительской.(участники собирают цветы). Практикум<<Цветы любви>> Нежн. Потреб. Наивн. Уваж. Искрен. Предан. Бескор. Взаимн. Поддерж. Доверит. Верн. Нежн. Поним. Предан. Заботл. Нежн. Постоян. Самоотв. Жертв. Терпел. Детская Дружеская Супружеская Родительская

№ слайда 23 Мальчик поздно возвращается домой. Родители, заждавшись, налетают на него с у
Описание слайда:

Мальчик поздно возвращается домой. Родители, заждавшись, налетают на него с упреками, не давая ему высказаться. Мальчик уходит спать, так и не объяснив ничего родителям. Позже раздается телефонный звонок, и родители узнают, что их ребенок задержался по очень уважительной причине. Когда он со своим другом шел домой, его друг упал в колодец и мальчик ждал приезда спасателей. Когда же наконец пришла помощь, было уже довольно поздно, и сын быстро побежал домой. А звонили родители этого ребенка и хотели поблагодарить мальчика за помощь и за то, что он не бросил в беде своего товарища. (Реальная ситуация? В чем сложность данной ситуации? Правильно ли поступили родители? Правильно ли поступил мальчик? Как бы поступили вы на месте родителей?) I-ситуация:

№ слайда 24 Девочки идут из школы и обсуждают, что будут делать дома, Одна из них говорит
Описание слайда:

Девочки идут из школы и обсуждают, что будут делать дома, Одна из них говорит, что мама только приехала, и сейчас девочка сообщит ей новости за 3 дня. Но как только девочка входит домой, мама быстро спрашивает её об оценках, ругает за неряшливый вид и отправляет делать уроки, ссылаясь на свою усталость. ( В чем сложность данной ситуации? А вы, будучи родителями, как бы отреагировали на данную ситуацию?) II-ситуация:

№ слайда 25 Девочка обращается к матери с вопросами, которые её интересуют. Мать, хотя и
Описание слайда:

Девочка обращается к матери с вопросами, которые её интересуют. Мать, хотя и не отказывается отвечать на них, но постоянно поглядывает в интересную книжку, которую читала до прихода дочери. Не вникая в проблемы дочери, считая их надуманными, мама отправляет девочку играть с младшей сестрой, хотя у девочки большие проблемы со сверстниками. (Надо ли вникать в такие ситуации? Всегда ли они кажутся нам важными? Пытаемся ли мы перевести «детские проблемы» на свой взрослый уровень?) III-ситуация:

№ слайда 26 Семейный бюджет Состав семьи:мама,папа,бабушка,сын-студент,дочь ( А если необ
Описание слайда:

Семейный бюджет Состав семьи:мама,папа,бабушка,сын-студент,дочь ( А если необходимо купить очень дорогую вещь: шубу, машину, мебель, квартиру? Как поступить в данной ситуации?) Доход Сумма Расход Сумма 1 2 3 4 Основные источники:з/пмамы з/ппапы Пенсия бабушки Пособие на детей Стипендия сына 15 тыс. 20 тыс. 12 тыс. 120 900 Кварт.плата Эл.энерг. Телефон Питание Проезд Промтовары Бытовые услуги Досуг Итог: Итог:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Воспитанники рисуют свою будущую семью.
Описание слайда:

Воспитанники рисуют свою будущую семью.

№ слайда 29 Здоровье Любовь Уют и домашнее хозяйство Родители и дети Досуг и культура общ
Описание слайда:

Здоровье Любовь Уют и домашнее хозяйство Родители и дети Досуг и культура общения Семейное счастье Семья

№ слайда 30 В ходе подготовки воспитанников к семейной жизни проводятся специальные занят
Описание слайда:

В ходе подготовки воспитанников к семейной жизни проводятся специальные занятия, на которых им предлагается опросник из трёх вопросов:1)как вы понимаете, что такое семья?;2)зачем нужна семья человеку?;3) как вы понимаете- «счастливая семья»?

№ слайда 31 Формирование теоретических знаний детей о семье и её функциях. ОПРОСНИК «СЕМ
Описание слайда:

Формирование теоретических знаний детей о семье и её функциях. ОПРОСНИК «СЕМЬЯ» №П/П ВОПРОСЫ ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ 1 Как вы понимаете, что такое семья? Дают количественный состав, определяют роли, намечают взаимоотношения Разные определения общности людей Иная жизнь, глобально важные понятия Дифференциация положительных качеств 2 Зачем нужна семья человеку? Подростковый максимализм, прямота и конкретность Боль утраты, пережитого, отчасти выстраданного Необходимая важность и значимость семьи для человека, ребёнка Чтобы не было никаких проблем 3 Как вы понимаете – «счастливая семья?» Ответы наделены позитивным содержанием членов семьи, их действиями, взаимоотношением

№ слайда 32 «Тест на удовлетворённость браком» выявил в перспективе у юношей и девушек %у
Описание слайда:

«Тест на удовлетворённость браком» выявил в перспективе у юношей и девушек %удовлетвор.брак кол-во человек от 30-40 3 40-50 3 50-60 4 60-70 2 70-80 1 80-90 - 90-100 1 У семейных пар %удовлетвор.брак кол-во человек от 30-40 1 40-50 - 50-60 1 60-70 5 70-80 2 80-90 3 90-100 -

№ слайда 33 Проблема: Негативные представления о семье большинства выпускников последних
Описание слайда:

Проблема: Негативные представления о семье большинства выпускников последних 2 – 3 -х лет, определили, что действующая программа не в полной мере отражает процесс воспитания семьянина в контексте социально-нравственного развития личности. Возникла необходимость серьёзных дополнений, которые бы более продуктивно готовили воспитанников к семейной жизни.

№ слайда 34 Цель исследования: выявление эффективных форм, методов, приемов, формирующих
Описание слайда:

Цель исследования: выявление эффективных форм, методов, приемов, формирующих социально-нравственные представления о семье Объект исследования: процесс воспитания семьянина в условиях д/д. Предмет исследования: представления о семье воспитанников д/д. Гипотеза исследования: воспитание будущего семьянина в условиях д/д будет успешным, если: в воспитательный процесс будут введены формы, методы, приемы, формирующие социально-нравственные представления о семье.

№ слайда 35 Задачи исследования: изучение, анализ психолого-педагогической литературы и
Описание слайда:

Задачи исследования: изучение, анализ психолого-педагогической литературы и практики воспитательной работы Внедрение в процесс воспитания будущего семьянина форм, методов и приемов, формирующих социально-нравственные представления о семье обобщение полученного опыта и внесение изменений в блок «Нравственные основы семьи» программы «Воспитание семьянина»

№ слайда 36 Этапы исследования: 1 этап (2009-20010.г.)-поисково-теоретический-изучение л
Описание слайда:

Этапы исследования: 1 этап (2009-20010.г.)-поисково-теоретический-изучение литературы и практики учебно-воспитательной работы по проблеме исследования. Определялись цели и задачи, объект, предмет и гипотеза исследования. 2 этап(2010 - 11.г.)- внедрение в в процесс воспитания будущего семьянина форм, методов и приемов, формирующих социально-нравственные представления о семье 3 этап(2011 - 12г.г.) - обобщение полученного опыта и внесение изменений в блок «Нравственные основы семьи» программы «Воспитание семьянина»

№ слайда 37 Процесс формирования знаний и умений будущего семьянина включает следующие на
Описание слайда:

Процесс формирования знаний и умений будущего семьянина включает следующие направления: Гендерное поведение мужа и жены; Выполнение родительских обязанностей; Формирование взаимоотношений с другими близкими родственниками (братьями, сестрами, бабушками т.д.)

№ слайда 38
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-057677

Похожие материалы